經濟學漫畫猶太教哥布林模式媽媽是房子兒童選讀零內耗溝通季暢銷讀冊選讀升職兵法五十歲後別教出混蛋更新粒線體

華語文教學規範與理論基礎 (二手書)

作者:葉德明
出版日期:2002-04-01
出版社:N/A
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華語文教學方法論 (二手書)

作者:周慶華
出版日期:2011-07-01
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本書特色:華語文

教學

一向都未能定位在化解能趨疲(entropy)危機而救治世界的沉淪上,不啻要深以為憾!而這可以透過方法論來導正,重新出發:以華語文所體現的取諧或節欲的文化特性,來緩和西方文化窮竭或縱 ...

語文教學最前線 (二手書)

作者:徐美珍
出版日期:2017-07-05
出版社:天衛文化
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★這是一本讓教師、讓家長回到「教育初心」的思辨之書!31個

教學

現場的情境,讓你我一起深思——在十二年國教講求素養導向的時代,如何看見學生本質而助其適性揚才?聽、說、讀、寫的語文基礎能力,如何奠基可以更 ...

不必補習,也能寫好作文:南一中教你高分作文這樣寫 (二手書)

出版日期:2015-05-06
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針對大考作文逐招逐式點破,任何作文題目都能寫。南一中高材生教你用心閱讀與生活,寫作文也可以好輕鬆。作文自學最佳練功秘笈,讀完快速提升寫作力。為什麼平常的書寫很愉悅,變成了考試或作業,就不是那麼回事了? ...

寫作這件事:北一女的青春書寫 (二手書)

出版日期:2015-05-20
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頂尖名校北一女寫作策略大公開本書集結北一女學生創作的小小說、現代詩、小詩、感悟散文、哲論散文、綠園小品等不同文類作品,加上北一女老師的「評論」、「賞析」與「寫作策略」而成。壓軸單元「作文比賽優勝作品」 ...

打開限制式寫作大門 (二手書)

作者:沈惠芳
出版日期:2009-12-01
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本書涵蓋六個單元:有縮寫、擴寫、日記、感謝信、故事續寫、讀書報告、記敘文改寫成說明文等,形式豐富;題材也多樣,包括描寫面貌、抒發害怕情緒、暢談出糗經驗以及體會天才在於勤奮等等。每一個單元都有寫作練習題 ...

教大學了沒?大學教師增能秘笈 (二手書)

作者:蔡培村
出版日期:2009-10-01
出版社:N/A
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教室high課:班級經營100招 (二手書)

出版日期:2001-07-01
出版社:天衛文化
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引用企業化經營策略,從新接班級、班務處理、情境布置、親師合作到建立班級特色等項目,提供班級經營實務100招,並備有多樣化的學習單與範例。. ...

英語教學的文學觀點 (二手書)

作者:莊坤良
出版日期:2017-03-07
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愛爾蘭詩人葉慈說:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。」 而文學,就是那火種。 本書主要焦點為文學

教學

的理論與實踐,目的在提供英語教師觀念的啟迪和教學範例的參考。作者從事文學教學與研究多年,本書為 ...

能力混合班級的差異化教學 (二手書)

作者:湯林森
出版日期:2014-01-01
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差異化

教學

一詞使用始於美國特殊教育領域,當時是為了因應特殊教育生回歸教育主流的融合教育(inclusive education)而有的語彙。然而,差異化教學既不是教學方法,也不是教學策略,而是一種教學 ...

我的草根翻轉:MAPS教學法 (二手書)

作者:王政忠
出版日期:2016-05-03
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1999年,921大地震,一句「老師,你會不會回來」,讓曾決定要離開偏鄉的教師王政忠,繼續留在南投縣爽文國中。17年過去,如今爽中的孩子脫胎換骨,成為教育專家與夥伴口中的奇蹟。2016年,王政忠傾囊相 ...

遊戲式學習 (二手書)

作者:侯惠澤
出版日期:2016-07-05
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「我說你聽」的講述法,已不再是有效

教學

的唯一首選!缺乏適當認知引導的討論與提問,可能會讓學習者產生焦慮感!孩子說,玩中學,讓我更想學!遊戲式學習正當道,帶出孩子主動學習、探索知識的樂趣與渴望,讓我們一 ...

問好問題(二版) (二手書)

出版日期:2020-09-01
出版社:天衛文化
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聽聽文本要說什麼,也聽聽讀者想說什麼。問好問題!帶孩子一起與書對話!一本專為教師設計的輔助

教學

參考書,教您如何提升學生的閱讀思考!一群推廣閱讀教學的專業研究者,將透過本書讓讀者了解問好問題對提升閱讀的 ...

請讓我慢慢長大:跟著華德福爸媽豐富孩子學習力、創造力,實踐獨特天賦的全人教育 (二手書)

作者:吳蓓
出版日期:2016-01-20
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讓你的孩子喜歡上藝術、熱愛自由創意,擁有理解力,和最佳的社會適應力;華德福──在適當節奏中,陪伴孩子好好長大的教育方式!「一天早晨,農夫發現樹上有個繭,裡頭有隻蝴蝶正在破繭,農夫等了一會兒,卻遲遲不見 ...

課程發展理論與實務-課程教學19 (二手書)

作者:簡楚瑛
出版日期:2009-02-01
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教育改革之呼聲如此地高揚,檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者,或是基層之教師;檢討的方向有從行政角度,有從課程與

教學

之角度。本書作者認為教育改革之核心,在課程的發展與教師的教學。本書係作者從課程發展 ...


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