語文教學是一門科學,也是一門藝術。小學語文常規課教學設計首先堅持“語文教學是一門科學”的現代理念,嘗試運用現代教學心理學等科學原理和現代教學設計理論。精心設計每一堂課的“教學基本程式”,包括語文教學內容、基本教學環節、必要的作業和練習等,以求遵循學生學習語文的學習心理規律和語文教學一般的共性規律。
語文教學又是一門藝術,尤其是具體的語文課堂教學更是充滿個性化靈性的,需要發揮語文教師的個性特長,根據不同學生調整教學程式,體現的是語文教學的藝術性。為此,在每篇教學設計旁邊設置了“教學調整”欄目,由我們的語文教師根據自己班級學生的具體學情進行個性化調整。每課的教學設計後還設置了“教學反思”欄目,以供教師做課後的反思記錄。其功能就如課程專家葉瀾說的:“一個人寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。
商品資料
出版社:寧波出版社出版日期:2010-01-01ISBN/ISSN:9787807434917 語言:簡體中文For input string: ""
裝訂方式:平裝頁數:190頁
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