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優惠截止日：至2025年10月25日
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銷售地區：全球
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★ 隨書附贈【永續行動挑戰日曆】
★ 入選義大利小伽利略獎
★ 結合SDGs國際議題，符合教育部課綱，是教學與親子共讀必推好書
★ 以真實故事為核心，形式活潑、資訊具體，貼近生活
★ 每則案例附有數據說明，深入淺出介紹 SDGs目標議題與解方
★ 以明確的行動目標，培養孩子「公民及環保意識」素養
【給孩子的SDGs行動啟蒙書】
改變未來，從每一個人開始！
本書以聯合國永續發展目標（SDGs）為主軸，呈現17則來自全世界的真實故事，對應氣候變遷、貧窮、飢餓、不平等、教育資源等目標議題。
主角含括了海地、約旦、加拿大、義大利、寮國、哥倫比亞等地的農人、工程師、科學家、學生與勞工，現身示範以行動改變未來的可能：養蜂維生、改良作物、爭取合理薪資、守護自然資源，相關的報導和關鍵數據，有助於讀者了解世界現況，以及面臨的挑戰和解方。
本書以孩子能理解的資訊，傳達「每個人都能成為改變的起點」，啟發身為世界公民的責任感與行動力——只要立刻行動，就能攜手邁向更乾淨、更公平、更幸福的未來。
推薦人
楊平世（臺灣大學昆蟲學系名譽教授／大安森林公園之友基金會執行長）
盧俊良（宜蘭縣岳明國小自然教師／Fb「阿魯米玩科學」專頁版主）
郭壽珍（臺灣能源與環境發展協會理事長）
林秀芬（臺中市國際職業婦女協會第二分會創會長）
曾品方（教育部閱讀推手／輔仁大學圖書資訊學系助理教授）
蔡淇華（臺中市立惠文高中圖書館主任）
《Right Plus 多多益善》(公益媒體)
得獎紀錄
★ 柯克思書評年度最佳繪本
★ 紐約河濱街教育學院年度最佳童書
★ 美國圖書館協會「施奈德家庭圖書獎」
★ 美國青少年圖書館協會年度選書
★ 英國讀寫協會圖書獎入圍
★ 內華達州青少年讀者獎入圍
★ 馬里蘭州黑眼蘇珊圖書獎入圍
《柯克思書評》、《衛報》、《號角雜誌》、《英國圖書信託基金會》、LoveReading4Kids選書平台 一致好評、感動推薦！
作者簡介：
弗洛倫斯．蒂納爾（Florence Thinard） /文
1962年出生於法國魯瓦揚市，現居法國西南部土魯斯小鎮。她是自由記者、紀錄片製作人，同時專注於撰寫青少年讀物。2003年起開始創作青少年小說，以《幸好那天天氣很好》入選義大利斯特雷加青少年文學獎，並以本書入選義大利小伽利略獎。
艾蕾奧諾拉・安托尼奧尼（Eleonora Antonioni） /繪
1983年出生於義大利羅馬，畢業於義大利國際漫畫學院，專長漫畫與插畫創作，並與諸多出版社與媒體合作。現居義大利北部城市杜林，在歐洲設計學院杜林校區（IED）任教。
譯者簡介：
倪安宇 /譯
資深義大利文學譯者。淡江大學大眾傳播系畢業，威尼斯大學義大利文學研究所肄業。旅居義大利威尼斯近十年，曾任威尼斯大學中文系口筆譯組、輔仁大學義大利文系專任講師。
主要譯作有《頭條新聞大作戰》、《魔鬼峰少年》、《馬可瓦多》、《如果在冬夜，一個旅人》、《給下一輪太平盛世的備忘錄》、《樹上的男爵》、《分成兩半的子爵》、《玫瑰的名字》、《傅科擺》、《在美洲虎太陽下》和《天空下起帽子雨》等。
名人推薦：
本書以雙軸方式呈現，一方面展現世界各地人們的生活故事，另一方面展現解決問題的具體行動，更能生動體現SDGs的精神內涵。
――曾品方 教育部閱讀推手／輔仁大學圖書資訊學系助理教授
《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》不是教條，而是邀約：每一位讀者，都可以成為改變世界的起點。讓這本書陪伴孩子從閱讀啟發到行動實踐，內化成對自己、對世界的責任感——這份能力，將是幫助地球永續最持久的力量！
――蔡淇華（臺中市立惠文高中圖書館主任）
透過《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》，讓我們了解地域、資源的不平衡，造成了貧窮、衛生、滅絕等問題，喚醒大家正視問題：跳脫舒適圈，以跨種族、跨性別、跨年齡的愛，共同攜手尋求解決之道，建構真正的大同世界。
――盧俊良（宜蘭縣岳明國小自然教師／Fb「阿魯米玩科學」專頁版主）
他們在做，孩子也能做到：來自全球的17個永續小故事
蔡淇華（臺中市立惠文高中圖書館主任）
《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》以聯合國永續發展目標（SDGs）為架構，透過17則跨國真實行動案例，讓孩子能實際感受到，宏大的全球目標，是由一個個具體行動在每個角落串聯起來的。
書中用具體案例鮮活呈現全球行動，例如「來自寮國的養蜂人行動」：描述一位寮國年輕女性，學習養蜂技術並考取證照，以改善農村經濟與生態環境。孩子能學到如何利用本地資源，在氣候變遷與飢荒威脅中找到生存與改變的方法。這個案例直擊SDGs目標1（消除貧窮）與SDGs目標4（接受良好的教育），同時也反映出個人微小行動的可能性。
還有約旦地區的工程師協助供水系統、節約的灌溉方式，不僅能抵抗極端氣候，也讓貧窮社區的生活更加便利，並享有乾淨的水資源。孩子藉此理解SDGs目標6（乾淨的飲水和衛生設施）與SDGs目標13（氣候行動）之間的緊密連結，也看到「創意+科技＝改變世界」的力量。
位於巴西的小型合作社，年輕人在果園工作，享有公平的薪資與勞工權益，示範合理的勞動條件。因為「公平貿易制度」，讓年輕勞工的生活有機會翻轉。這段故事讓孩子認識SDGs目標8（尊嚴就業）與SDGs目標10（減少不平等），也示範公平貿易的目標，確保不販售剝削勞工的商品，提醒我們可以從校園做起，成為一項公民運動。
以及在塞內加爾，漁民靠海洋為生，守護海洋的健康刻不容緩，人們自發巡守環境，讓水域恢復生機、魚群回流。孩子讀完後不只認識SDGs目標14（維護海洋資源）、SDGs目標15（維護陸域生態），也會被喚醒「守護家園、守護世界」的情懷。
書中還講述安哥拉女性農民，透過貸款買下土地，參與國際補助計畫以經營農場，實行多元作物輪作、提升營收，幫助農民增加收入。她的行動也倡導女性權利。這一案例落實SDGs目標5（性別平等）、SDGs目標2（零飢餓），也傳達「行動不是少數人的事，而是人人參與的未來」。
而遠在哥倫比亞，村民必須不斷抗爭，才能拿回屬於自己的土地，隨時都展開土地正義保衛戰，甚至連電力和道路權都需要努力爭取，這讓大眾警覺，擁有正義的國家制度，才是和平生活的基礎。這個故事揭示SDGs目標16（和平正義的制度）、SDGs目標13（氣候行動）、SDGs目標15（維護陸域生態）交疊的可能，也能激發孩子「看見、發聲、參與」的使命感。
這本書的17則故事，不只是說教式介紹SDGs要達成的目標，而是一個個真實人物的行動展現。讀者不是在看見制度，而是在看見人們，和他們的生活，體會「人們也能做到」的力量。
書末除了故事，也附上「17則永續發展目標的內容」，讀者可以在生活中實踐，如參與校園清潔、回收行動、觀察社區、寫信給政策制定者等，讓理念轉化為具體行動。
我們可以利用這本書，在教室、家庭中延伸。例如，選一則讓孩子最有感的故事，跟孩子一起討論和啟發：「如果是你，你想做什麼？」「為什麼你覺得這件小事重要？」也可以行動接力，班上每個孩子挑一個SDGs目標，設計一個小行動（如學校圖書館推動SDGs讀書角、班級宣導海報等），實踐後分享成果。我也推薦可以跨科整合，比如在地理課介紹書中故事的國家背景，在美術課重現書中插圖場景，利用公民課討論這些國家的社會現況，讓閱讀與課程結合更立體。
作者弗洛倫斯‧蒂娜爾的文字解說淺顯易懂，畫家艾蕾奧諾拉‧安托尼奧尼的插圖細膩豐富，讓每則故事即使在文字篇幅不長的情況下，也能深植人心。這本書《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》不是教條，而是邀約：每一位讀者都可以成為改變世界的起點。讓這本書陪伴孩子從閱讀啟發到行動實踐，內化成對自己、對世界的責任感——這份能力，將是幫助地球永續最持久的力量！
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辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者：弗洛倫斯．蒂納爾
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作者簡介：
弗洛倫斯．蒂納爾（Florence Thinard） /文
1962年出生於法國魯瓦揚市，現居法國西南部土魯斯小鎮。她是自由記者、紀錄片製作人，同時專注於撰寫青少年讀物。2003年起開始創作青少年小說，以《幸好那天天氣很好》入選義大利斯特雷加青少年文學獎，並以本書入選義大利小伽利略獎。
艾蕾奧諾拉・安托尼奧尼（Eleonora Antonioni） /繪
1983年出生於義大利羅馬，畢業於義大利國際漫畫學院，專長漫畫與插畫創作，並與諸多出版社與媒體合作。現居義大利北部城市杜林，在歐洲設計學院杜林校區（IED）任教。
譯者簡介：
倪安宇 /譯
資深義大利文學譯者。淡江大學大眾傳播系畢業，威尼斯大學義大利文學研究所肄業。旅居義大利威尼斯近十年，曾任威尼斯大學中文系口筆譯組、輔仁大學義大利文系專任講師。
主要譯作有《頭條新聞大作戰》、《魔鬼峰少年》、《馬可瓦多》、《如果在冬夜，一個旅人》、《給下一輪太平盛世的備忘錄》、《樹上的男爵》、《分成兩半的子爵》、《玫瑰的名字》、《傅科擺》、《在美洲虎太陽下》和《天空下起帽子雨》等。
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本書以雙軸方式呈現，一方面展現世界各地人們的生活故事，另一方面展現解決問題的具體行動，更能生動體現SDGs的精神內涵。
――曾品方 教育部閱讀推手／輔仁大學圖書資訊學系助理教授
《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》不是教條，而是邀約：每一位讀者，都可以成為改變世界的起點。讓這本書陪伴孩子從閱讀啟發到行動實踐，內化成對自己、對世界的責任感——這份能力，將是幫助地球永續最持久的力量！
――蔡淇華（臺中市立惠文高中圖書館主任）
透過《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》，讓我們了解地域、資源的不平衡，造成了貧窮、衛生、滅絕等問題，喚醒大家正視問題：跳脫舒適圈，以跨種族、跨性別、跨年齡的愛，共同攜手尋求解決之道，建構真正的大同世界。
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《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》以聯合國永續發展目標（SDGs）為架構，透過17則跨國真實行動案例，讓孩子能實際感受到，宏大的全球目標，是由一個個具體行動在每個角落串聯起來的。
書中用具體案例鮮活呈現全球行動，例如「來自寮國的養蜂人行動」：描述一位寮國年輕女性，學習養蜂技術並考取證照，以改善農村經濟與生態環境。孩子能學到如何利用本地資源，在氣候變遷與飢荒威脅中找到生存與改變的方法。這個案例直擊SDGs目標1（消除貧窮）與SDGs目標4（接受良好的教育），同時也反映出個人微小行動的可能性。
還有約旦地區的工程師協助供水系統、節約的灌溉方式，不僅能抵抗極端氣候，也讓貧窮社區的生活更加便利，並享有乾淨的水資源。孩子藉此理解SDGs目標6（乾淨的飲水和衛生設施）與SDGs目標13（氣候行動）之間的緊密連結，也看到「創意+科技＝改變世界」的力量。
位於巴西的小型合作社，年輕人在果園工作，享有公平的薪資與勞工權益，示範合理的勞動條件。因為「公平貿易制度」，讓年輕勞工的生活有機會翻轉。這段故事讓孩子認識SDGs目標8（尊嚴就業）與SDGs目標10（減少不平等），也示範公平貿易的目標，確保不販售剝削勞工的商品，提醒我們可以從校園做起，成為一項公民運動。
以及在塞內加爾，漁民靠海洋為生，守護海洋的健康刻不容緩，人們自發巡守環境，讓水域恢復生機、魚群回流。孩子讀完後不只認識SDGs目標14（維護海洋資源）、SDGs目標15（維護陸域生態），也會被喚醒「守護家園、守護世界」的情懷。
書中還講述安哥拉女性農民，透過貸款買下土地，參與國際補助計畫以經營農場，實行多元作物輪作、提升營收，幫助農民增加收入。她的行動也倡導女性權利。這一案例落實SDGs目標5（性別平等）、SDGs目標2（零飢餓），也傳達「行動不是少數人的事，而是人人參與的未來」。
而遠在哥倫比亞，村民必須不斷抗爭，才能拿回屬於自己的土地，隨時都展開土地正義保衛戰，甚至連電力和道路權都需要努力爭取，這讓大眾警覺，擁有正義的國家制度，才是和平生活的基礎。這個故事揭示SDGs目標16（和平正義的制度）、SDGs目標13（氣候行動）、SDGs目標15（維護陸域生態）交疊的可能，也能激發孩子「看見、發聲、參與」的使命感。
這本書的17則故事，不只是說教式介紹SDGs要達成的目標，而是一個個真實人物的行動展現。讀者不是在看見制度，而是在看見人們，和他們的生活，體會「人們也能做到」的力量。
書末除了故事，也附上「17則永續發展目標的內容」，讀者可以在生活中實踐，如參與校園清潔、回收行動、觀察社區、寫信給政策制定者等，讓理念轉化為具體行動。
我們可以利用這本書，在教室、家庭中延伸。例如，選一則讓孩子最有感的故事，跟孩子一起討論和啟發：「如果是你，你想做什麼？」「為什麼你覺得這件小事重要？」也可以行動接力，班上每個孩子挑一個SDGs目標，設計一個小行動（如學校圖書館推動SDGs讀書角、班級宣導海報等），實踐後分享成果。我也推薦可以跨科整合，比如在地理課介紹書中故事的國家背景，在美術課重現書中插圖場景，利用公民課討論這些國家的社會現況，讓閱讀與課程結合更立體。
作者弗洛倫斯‧蒂娜爾的文字解說淺顯易懂，畫家艾蕾奧諾拉‧安托尼奧尼的插圖細膩豐富，讓每則故事即使在文字篇幅不長的情況下，也能深植人心。這本書《世界可以不一樣：17個改變未來的SDGs行動》不是教條，而是邀約：每一位讀者都可以成為改變世界的起點。讓這本書陪伴孩子從閱讀啟發到行動實踐，內化成對自己、對世界的責任感——這份能力，將是幫助地球永續最持久的力量！
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