第七課 韓語主詞省略與還原

假設以下這句的中文要譯成韓文，我們可以先觀察譯成英文時所呈現出的現象，這時候中英文中的主詞或對象的出現都極為自然，通常英文的主詞是必要的，而中文的主詞相對比英文更能容許被省略。

1. 我們為你打造了一個醃泡菜（辛奇）的絕佳場所。

2. We've created a wonderful place to make kimchi for you!

3. 우리는 당신을 위해 김치를 담글기 아주 좋은 장소를 만들었습니다.

4. 김치를 담글기 아주 좋은 장소를 만들었습니다.

至於中翻韓的部分，依照中文的習慣，常有譯者會以中文的習慣翻譯出像是3的例句，完全呈現了中文（Source Language, SL）的各個構成元素，問題是翻譯出的韓文文章是要給韓國人看，當然有必要以韓文（Target Language, TL）的呈現方式來產出，在大部分的情況下，除非講話的脈絡上無法回推找出主詞，否則一般韓國人對於主詞都是儘可能省略掉，所以同樣這個句子，很可能就會將우리甚至당신省略，變成例句4的形式。

了解到韓文這種語言上的特性，除了上述的中翻韓時，需要考慮到主詞、主體省略的部分；相反地，由於多數韓文的句子有這種主詞省略的現象，所以如果是將主詞已經省略掉的韓文譯成中文的時候，就需要先行還原韓文句子中原來應該有的主詞，然後再進行翻譯或口譯。

雖然中文裡也有不少的主詞省略的現象，例如在下列的例句中，英文中「I」和「you」缺一不可，但是韓文句子中相關人物都被省略，而中文譯文中的「我」，在對話中也可以省略。

5. 파티에 와주시면 너무 고맙죠.

6. I would be grateful it you would come to the party.

7.（我）非常感謝你來參加聚會。

因此，重建韓文句子中被省略的相關人物，是在對譯的過程中必須要釐清的內容之一。

如上所述，日常的或眾所周知的內容也可以省略，從下面的例句中可以看出省略與否的情況：

8.

A: (저) 다녀왔습니다. 我回來了。

B: (너) 늦었구나. 你遲到了/怎麼這麼晚。

A: 예. 영화가 늦게 끝나서요. 喔，電影比較晚結束。

B: 영화 괜찮았니? 電影還可以嗎？

A: (영화) 좋았어요. 好看。

韓文中的「저」、「너」從脈絡上因為是顯而易見的主詞，所以可以省略；但是如果一開始就省略「영화」，將無法知道所指的是什麼，所以無法省略，直到脈絡出現後，才可省略。

韓翻中時的主詞還原

先請大家看看以下例句：

(1) 민수는 공항에 갔다. 가는 도중 영희를 만났다.

(2) 민수는 공항에 갔다. 가는 도중 민수는 영희를 만났다.

(3) 민수는 공항에 갔다. 가는 도중 그는 영희를 만났다.

敏洙去了機場。在去的途中他遇到了英姬。

在例句中我們可以得知，例句(1)的第二句話少了主詞，根據文章的脈絡我們可以知道，前後句的主詞為同一個人，也就是민수，然而同樣的主詞再次重複的話會造成句子的累贅與不自然，因此一般來說，說話者會選擇用代名詞來替代。在較長的文章中也會採用這樣的作法：

(4) 윤석열은 서울시 성북구에서 태어났다. 서울대학교를 졸업하였다. 그 후 사법연수원 23기로 수료한 후, 검사로 임용되었다.

(5) 윤석열은 서울시 성북구에서 태어났다. 윤석열은 서울대학교를 졸업하였다. 그 후 사법연수원 23기로 수료한 후, 검사로 윤석열은 일하였다.

(6) 윤석열은 서울시 성북구에서 태어났다. 그는 서울대학교를 졸업하였다. 그 후 사법연수원 23기로 수료한 후, 검사로 그는 일하였다.

尹錫悅出生於首爾市城北區，他畢業於首爾大學，之後司法研修院第23期結業後，他擔任檢察官。

 主詞省略句的主詞還原

(7)

原文：그러더니 나가 버렸다.

譯文：然後他（她）就出去了

在例句(7)中，需要透過連接詞「그러더니」的策略來恢復主詞。「그러더니」不與第一人稱或第二人稱主詞搭配。因此，在這種情況下，將其翻譯為他（或她）是很自然的。

 利用敘述詞的形態素的還原法

另外，我們可以透過構成敘述詞的詞根和詞尾中獲得還原主詞的訊息。首先是需要將省略的主詞還原為「你」的情況，例句如下：

(8)

原文：한국말을 잘 하는군요.

譯文：你韓語說得很好。

(9)

原文：회사에 갑니다.

譯文：我去公司。

(10)

原文：회사에 가십니다.

譯文：他去公司。

(8)可以根據詞尾「-군요」決定將主詞還原為「你」。另外，敬語型的標示「-시-」也是主詞還原策略的指引之一，例如在(9)中，敘述句中主詞可還原為第一人稱，也就是「我」，但在例句(10)中，將主詞還原為第三人稱他（或她）才會自然。當然，並不是所有有敬語形態素「-시」的句子都可以用「他或她」來還原，像是「괜찮으십니까?」這樣的句子，主詞用第二人稱敬語「您」來還原才正確。

 利用句子訊息的主詞還原法

利用更大層面的訊息來判斷主詞，例句如下：

(11)

原文：공공장소에서는 담배를 피우면 안 됩니다.

譯文：你不可以在公共場所吸煙。Ø切勿在公共空間吸菸。

(12)

原文：창문을 닫아 드릴까요?

譯文：我可以幫你關窗嗎？

(11)的「-면 안 됩니다」的句子中，韓文原文中沒有主詞，這時候轉換的策略是還原主詞為第二人稱。這可以說是考慮到要翻譯出的中文句子，而採用的主詞還原策略。另外(11)也屬於標語／告示類的句子，因此中文也會有省略主詞的做法。(12)雖然是疑問句，但省略的主詞並沒有採用第二人稱，而是還原成第一人稱「我」，這是由於有「아/어/여 드리다」此尊待客體敬語表現的緣故。（本課試閱內容以下後略）

第七課 韓語主詞省略與還原

假設以下這句的中文要譯成韓文，我們可以先觀察譯成英文時所呈現出的現象，這時候中英文中的主詞或對象的出現都極為自然，通常英文的主詞是必要的，而中文的主詞相對比英文更能容許被省略。

1. 我們為你打造了一個醃泡菜（辛奇）的絕佳場所。

2. We've created a wonderful place to make kimchi for you!

3. 우리는 당신을 위해 김치를 담글기 아주 좋은 장소를 만들었습니다.

4. 김치를 담글기 아주 좋은 장소를 만들었습니다.

至於中翻韓的部分，依照中文的習慣，常有譯者會以中文的習慣翻譯出像是3的例句，完全呈現了中文（Source Language, SL）的各...

作者序
本書特色與使用說明
用語對照表
名詞解析

第一課 口筆譯能力？韓語能力？
第二課 韓中語言構造
第三課 韓語時態
第四課 韓語語彙－韓國漢字詞與純韓文詞之對應
第五課 搭配詞
第六課 韓語引用句
第七課 韓語主詞省略與還原
第八課 句子連結與韓語言談標記
第九課 韓語裡的尊卑與說話技巧
第十課 韓語常用表現

附錄
-教育用韓國漢字詞與純韓文詞之類義語對照表
-常見之單位名詞與數字結合

作者序
本書特色與使用說明
用語對照表
名詞解析

第一課 口筆譯能力？韓語能力？
第二課 韓中語言構造
第三課 韓語時態
第四課 韓語語彙－韓國漢字詞與純韓文詞之對應
第五課 搭配詞
第六課 韓語引用句
第七課 韓語主詞省略與還原
第八課 句子連結與韓語言談標記
第九課 韓語裡的尊卑與說話技巧
第十課 韓語常用表現

附錄
-教育用韓國漢字詞與純韓文詞之類義語對照表
-常見之單位名詞與數字結合