美國心理發展權威最新巨作
本書將對台灣監獄式教育有莫大的啟發！
教育不應該是用逼的，而是玩出來的！
★ 美國亞馬遜網站評價五顆星
★ 台灣教育界、親子教養作家、暢銷部落客一致推薦
★ 顛覆台灣教育方式，讓孩子學習更快樂
★ 提升孩子競爭力、自發力、獨力思考力的最佳方法
為什麼孩子回家不願意寫功課？為什麼孩子不想去學校上課？
孩子的學習真的一定要用逼的嗎？
當孩子的臉上再也看不見學習的快樂，
當孩子習慣了接受指定任務、喪失自發力的時候，
如果有一個方法，可以讓孩子自願學習，父母願意嘗試嗎？
作者彼得‧格雷（Peter Gary）面臨兒子在一般教育體制下，長期受到強迫性教育模式產生激烈的反抗行為後，開始思考「人性本能」與「教育應該是怎麼一回事？」作者原為著名心理學家，而後轉向研究與教育有關的人類生物、行為學。
研究多年，針對世界各地的人類發展、行為研究、自然學、哲學、教育學、生理學……等領域進行分析，整理出對兒童心理發展最適當的教育方式。
作者發現，最原始的採集狩獵生活模式讓孩子的學習能力達到最佳狀態，從玩樂中學習是最有效、最快速也最自然的。玩樂並不是我們想像中的「玩耍娛樂」，而是有技巧、有方式地去從大自然教室、團體生活、社會化過程學習知識、技能與情緒管理。
這樣的教育方式正與台灣目前的教育方針相悖，玩樂的孩子會被視為「野孩子」、沒有競爭力。但其實野孩子跟壞孩子不能畫上等號。多數父母對「野孩子」都相當頭痛，往往用同一個社會框架囿住孩子的天性，而，其實，當野孩子有什麼不好？豐沛的好奇心、活動力、實驗精神正是學習的強大動力。這是一種打破現今主流教育的體制外模式，但卻是打造孩子超越分數的競爭力的最佳方法！
如果我們的孩子藉由遊戲中自由的追求自己的興趣，他們將會帶著熱情去學習他們該懂的知識。孩子們與生俱來的學習能力，使得他們有好奇心、喜歡嘻鬧、善於交際在他們自己的學習方面。但在學校傳統的標準發展上，我們卻扼殺了這些天性。
為了培養孩子們能夠在這瞬息萬變的世界上茁壯成長，我們必須要他們學會遵循自己的學習和發展。作者藉由人類學、心理學及歷史方面的各種例證，主張讓孩子們從自由的遊戲中學校掌控自己生活、解決問題、和同伴相處。
不要用我們大人的決定去剝奪孩子快樂的學習時光，作者將兒子轉到山谷小學去之後，兒子的學習模式產生巨大且正面的轉變。誰說學習只有一種方式？釋放孩子的愛玩天性，可以讓孩子更快樂、更加獨立，對生活與學習充滿熱忱。
作者簡介：
彼得‧格雷（Peter Gary）
美國知名心理學家，美國波士頓學院心理學榮譽教授。
畢業於哥倫比亞大學心理學系，於洛克菲勒大學攻讀博士學位，研究心理學、動物行為學、生理學、生物科學。
部落格「Freedom to Learn for Psychology Today.」受到高度關注與喜愛。
著有《Psychology（心理學）》一書，被廣泛使用為入門心理學的教科書，目前已再刷第六版。
譯者簡介：
吳建緯
成功大學工業與資訊管理學系學士畢業
為生態旅遊期刊、廣告公司、技術論文等特約翻譯。
名人推薦：
推薦人
知名親子部落客 小熊媽
森林小學校長 朱台翔
國立台灣師範大學教育心理與輔導學系校受 吳昭容
台灣師範大學數學系講座教授 林福來
台北市國語實驗國民小學校長 楊美伶
國際推薦
彼得‧格雷是世界上童年遊戲演化方面的專家之一，他應用他心理學方面的知識，以及個人的聲音來關切教育改革的緊迫性。─哈佛大學心理學教授Steven Pinker
這是一本令人值得深思又有趣的書，格雷將童年時期的遊戲應用在壓力不斷增加的現代教育上，矛盾地是，這反而減少了一些我們希望孩子們能在學校學到的能力。─特拉華大學發展心理學教授Roberta Michnick Colinkoff
這本書可以被當作是現代悲劇教育體制的啟發。彼得‧格雷主張藉由科學和生物進化論指出，人類是被設計成從遊戲中學習，對小孩而言，玩遊戲就是一種學習。《會玩才會學》這本書對於我們身為不斷學習適應的人類的長期生存發展而言相當的重要。─The National Institute for Play 創辦人Stuart Brown M.D.
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作者：彼得‧格雷
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美國心理發展權威最新巨作
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★ 顛覆台灣教育方式，讓孩子學習更快樂
★ 提升孩子競爭力、自發力、獨力思考力的最佳方法
為什麼孩子回家不願意寫功課？為什麼孩子不想去學校上課？
孩子的學習真的一定要用逼的嗎？
當孩子的臉上再也看不見學習的快樂，
當孩子習慣了接受指定任務、喪失自發力的時候，
如果有一個方法，可以讓孩子自願學習，父母願意嘗試嗎？
作者彼得‧格雷（Peter Gary）面臨兒子在一般教育體制下，長期受到強迫性教育模式產生激烈的反抗行為後，開始思考「人性本能」與「教育應該是怎麼一回事？」作者原為著名心理學家，而後轉向研究與教育有關的人類生物、行為學。
研究多年，針對世界各地的人類發展、行為研究、自然學、哲學、教育學、生理學……等領域進行分析，整理出對兒童心理發展最適當的教育方式。
作者發現，最原始的採集狩獵生活模式讓孩子的學習能力達到最佳狀態，從玩樂中學習是最有效、最快速也最自然的。玩樂並不是我們想像中的「玩耍娛樂」，而是有技巧、有方式地去從大自然教室、團體生活、社會化過程學習知識、技能與情緒管理。
這樣的教育方式正與台灣目前的教育方針相悖，玩樂的孩子會被視為「野孩子」、沒有競爭力。但其實野孩子跟壞孩子不能畫上等號。多數父母對「野孩子」都相當頭痛，往往用同一個社會框架囿住孩子的天性，而，其實，當野孩子有什麼不好？豐沛的好奇心、活動力、實驗精神正是學習的強大動力。這是一種打破現今主流教育的體制外模式，但卻是打造孩子超越分數的競爭力的最佳方法！
如果我們的孩子藉由遊戲中自由的追求自己的興趣，他們將會帶著熱情去學習他們該懂的知識。孩子們與生俱來的學習能力，使得他們有好奇心、喜歡嘻鬧、善於交際在他們自己的學習方面。但在學校傳統的標準發展上，我們卻扼殺了這些天性。
為了培養孩子們能夠在這瞬息萬變的世界上茁壯成長，我們必須要他們學會遵循自己的學習和發展。作者藉由人類學、心理學及歷史方面的各種例證，主張讓孩子們從自由的遊戲中學校掌控自己生活、解決問題、和同伴相處。
不要用我們大人的決定去剝奪孩子快樂的學習時光，作者將兒子轉到山谷小學去之後，兒子的學習模式產生巨大且正面的轉變。誰說學習只有一種方式？釋放孩子的愛玩天性，可以讓孩子更快樂、更加獨立，對生活與學習充滿熱忱。
作者簡介：
彼得‧格雷（Peter Gary）
美國知名心理學家，美國波士頓學院心理學榮譽教授。
畢業於哥倫比亞大學心理學系，於洛克菲勒大學攻讀博士學位，研究心理學、動物行為學、生理學、生物科學。
部落格「Freedom to Learn for Psychology Today.」受到高度關注與喜愛。
著有《Psychology（心理學）》一書，被廣泛使用為入門心理學的教科書，目前已再刷第六版。
譯者簡介：
吳建緯
成功大學工業與資訊管理學系學士畢業
為生態旅遊期刊、廣告公司、技術論文等特約翻譯。
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國立台灣師範大學教育心理與輔導學系校受 吳昭容
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彼得‧格雷是世界上童年遊戲演化方面的專家之一，他應用他心理學方面的知識，以及個人的聲音來關切教育改革的緊迫性。─哈佛大學心理學教授Steven Pinker
這是一本令人值得深思又有趣的書，格雷將童年時期的遊戲應用在壓力不斷增加的現代教育上，矛盾地是，這反而減少了一些我們希望孩子們能在學校學到的能力。─特拉華大學發展心理學教授Roberta Michnick Colinkoff
這本書可以被當作是現代悲劇教育體制的啟發。彼得‧格雷主張藉由科學和生物進化論指出，人類是被設計成從遊戲中學習，對小孩而言，玩遊戲就是一種學習。《會玩才會學》這本書對於我們身為不斷學習適應的人類的長期生存發展而言相當的重要。─The National Institute for Play 創辦人Stuart Brown M.D.
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