“課程”無論在研究和專業的發展兩方面都受到一定的重視。本書是以課程範式取向為經，以課程課題為緯。課程範式方面，主要參考舒伯特和基諾士等學者的範式分類，課程取向則主要參考艾斯拿、瓦倫思、麥克內爾以及米勒和沙拉的分類。課題包括課程定義、課程設計模式、課程目標、學習經驗的選取、課程組織、課程實施、課程評鑑，以及課程研究等。本書為教師、課程發展人員、教師教育工作者，以及教育學院“課程”本科生和研究生必備參考書。

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