《影響孩子一生的世界名著：青鳥》
據說只要找到青鳥，就能得到幸福。但是青鳥在哪裡呢？為了幫助生病的鄰居女孩，小兄妹蒂迪爾和米蒂兒，在仙女貝麗的指引下，踏上尋找青鳥的旅途。
故事就從這對小兄妹去尋找青鳥的旅程漸次展開，在貓、狗，以及水、火、麵包、糖各種精靈的陪伴下，他們走過一個又一個奇幻國度——在「回憶國」見到過世的爺爺奶奶，在黑夜女神的「夜宮」面對恐懼的考驗，在「幸福花園」目睹放縱享樂的不幸……獲得又失去，一連串的失望與挫折，單純良善的他們能夠找到幸福的青鳥嗎？而真正的幸福，到底是什麼呢？
培養孩子的善良、即使面對艱辛仍然樂於助人，更能讓孩子認知人生最珍貴和最需要珍惜的事物，閱讀青鳥的故事同時，孩子也吸收了這些善和美的養分。

《影響孩子一生的世界名著：好兵帥克》
帥克，一個退伍士兵，大喇喇的個性給自己惹上了不少麻煩。與秘密警察談話，帥克不像其他老百姓噤若寒蟬，反而似懂非懂的胡亂發言，就算因此被安上叛國的罪名、關進監獄，仍然一派輕鬆。他的心中彷彿沒有階級存在，視強權為無物；他自作聰明以至耽誤工作，誤穿敵軍制服而遭俘虜，最後卻能全身而退，倒楣的都是別人。究竟是他做出對的選擇，或只是他的運氣好？

《影響孩子一生的世界名著：史記故事》
翻開《史記》，帶孩子一探古往今來，漫遊於歷史長河。〈大禹治水〉記述大禹如何因公棄私，三過家門而不入。〈至聖先師〉以孔子周遊列國的經歷，闡述他憂國憂民的抱負。〈悲情英雄〉以鴻門宴的暗潮洶湧，突顯項羽的優柔寡斷。透過閱讀史記故事，提前建構中國歷史的概念，見證歷史人物的獨特性格，並學習其為人處事的智慧。

《影響孩子一生的奇幻名著：西遊記》
經典小說《西遊記》是中國明朝的作品，原著是以古代的白話文撰寫，時而加入畫龍點睛的一段詩詞。以唐玄奘至西域取經的真實歷史為主軸，再加入虛構人物與故事的成分，讓讀者隨著說書人進入神奇虛幻的世界，跟著孫悟空經歷了九九八十一關的打怪大冒險。
目川文化將《西遊記》原著的古代白話文改寫為現代「輕」文言，且仍部分保留原著中畫龍點睛的詩詞。讓讀者們既能流暢地閱讀故事，感受神怪故事的奇幻，又能讀一點詩詞，體會精簡文字之美。

《影響孩子一生的人物名著：福爾摩斯》
福爾摩斯是一位知識豐富且觀察力敏銳的犯罪現場鑑識人員，然而，華生的觀察力亦毫不遜色。華生總是能夠在一旁仔細觀察福爾摩斯的一舉一動，並且為他的案件偵察過程做出詳實的記錄。透過華生的提問與闡述，讀者得以進而瞭解福爾摩斯嚴謹、以小觀大的推理歷程。此外，在推理的過程中，所根據的不僅是明顯的線索證據，往往還加入許多科學推理。

《大師名著：水孩子》
本書充滿了許多豐富的海底知識，彷彿一本科學圖鑑，而作者將這些原本枯澀乏味的知識擬人化，使孩子能毫不費力地就把它們深深刻在腦海裡。除此之外，作者不斷在故事裡安插一些給孩子的話，讓孩子讀來更加身歷其境，彷彿真的有個人在為他們說故事，同時也更容易記下這些富含智慧的教導。

《大師名著：列那狐的故事》
許多人對狐狸的第一印象就是陰險狡猾，但編輯相信，每種生物都有善與惡兩面，只是所占比例多寡不同罷了。在這個版本的《列那狐的故事》裡，讀者就可以看見，其實狐狸列那是為了給那些平時迫害百姓的貴族一點苦頭吃，才會對他們做出許多殘忍的事情，這樣的狐狸似乎就多了一些正義感。當然，編輯並不鼓勵讀者用以牙還牙的方式來處理事情，家長們在陪伴孩子閱讀這本書時，不妨探討一下列那的行為，灌輸孩子們正確的觀念唷！

《大師名著：耶誕頌歌》
這本是英國作家狄更斯最受歡迎的作品，也是他的著作中改編成電影、舞台劇最多次的小說。敘述資本家史顧己為人慳吝，只在乎金錢，對親友苛刻，輕蔑困苦之人，對善行更是嗤之以鼻，因此格外厭惡強調愛與分享的聖誕節。然而在聖誕節前夕，奇幻的事發生了。已故夥伴馬利化為鬼魂送來告誡，言明將有三個幽靈來找史顧己，這三個幽靈分別帶他前往三段時空：史顧己的過去、現在以及未來。第一個幽靈帶著他以旁觀者的立場回顧慘澹的青少年時光，第二個幽靈領著他探訪此時其他人對他的評價，以及他向來輕蔑的窮苦之人在聖誕節時虔誠歡欣的過節情景，第三個幽靈則與他同遊未來，讓他看看自己的悲涼喪禮。故事結構採用童話常用的三段式敘述，主角史顧己藉由旁觀他人的苦樂，內心的良知逐漸醒轉，最終醒悟，明白愛與分享、包容與寬恕的重要。

套書特色
影響一生名著 套組
專為國小中高年級設計的經典閱讀套書。以全彩圖文、約4萬字規格，將名著改編成以文為主、圖為輔的讀物，幫助孩子跨越閱讀障礙，從故事中培養好奇心、正向價值觀與人文素養。

【影響孩子一生的世界名著】選取來自加拿大、美國、英國、法國、比利時、瑞典、奧地利、捷克、俄羅斯、中國等多個國家的精采故事，讓小朋友不只進入劇情，跟隨人物角色一起經歷成長與冒險，還能體會到時空的跨度、文化及地景的變遷。本系列套書將成為孩子們閱讀上的美好經驗，是孩子們不能錯過的最佳讀物。

【影響孩子一生的奇幻名著】選取想像力永恆不滅的經典文學，進入另一個充滿自由的奇想世界，喚起孩子蟄伏的好奇心，跟隨故事人物一起經歷成長與冒險。打開浩瀚無限的視野，激發孩子奔馳的創意。深植孩子閱讀的美好經驗，自然而然愛上閱讀，領略文學的核心價值。是孩子不能錯過的最佳讀物！

【影響孩子一生的人物名著】
選取卓爾不凡的經典文學，領航一篇篇激勵人心的奮鬥啟示錄，讓孩子追隨故事人物一起經歷生命的波瀾與蛻變，豐富看待萬物的視角與眼光，建立正向光明的價值觀。啟迪孩子閱讀的思辯能力，領略偉大文學的核心價值，是孩子不能錯過的典範讀物！

【大師名著】精選系列 經典文學珍藏，值得一讀再讀！
本系列精選橫跨世界各國的暢銷名著，經過歲月長河的淘洗砥礪，在世世代代的讀者眼中仍持續發光閃耀，是孩子啟蒙文學素養必讀的優良讀物。大師們以透亮的眼光觀察生活和社會，用豐厚洗鍊的文采刻劃人性，寫出最具反映真實人生的故事。引人入勝的劇情和深得人心的角色，將深刻感動並啟迪孩子，為每一顆純真的心，澆注成長路上需要的愛、勇氣與智慧。

作者簡介：

莫里斯‧梅特林克（Maurice Maeterlinck，1862~1949）【比利時】

比利時詩人、劇作家、散文家，1911年諾貝爾文學得獎者。被譽為「比利時莎士比亞」的梅特林克，從小就對文學感興趣，但因為父親的期許，在比利時完成法律學習後，才至法國巴黎生活，正式投入創作。他的作品情感細膩，充滿對生命的觀察與探索。

1895年，《青鳥》這部夢幻舞台劇作品，一推出就引起轟動，如童話故事般的清新風格中，蘊含著巧妙的比喻、深邃的人生哲理與智慧，使它成為戲劇經典之作，之後更被出冊成書，將該劇改寫成童話故事，於 1908年發表，讓更多讀者領悟到，青鳥象徵的「幸福」就在身邊，以無私的心幫助他人，就是幸福的真諦。

雅洛斯拉夫‧哈謝克（Jaroslav Hašek，1883~1923）

默大師、諷刺作家和社會無政府主義者。因為家境窘迫，幼時便與家人搬遷超過十次，未曾有過真正穩定的生活。哈謝克曾嘗試了各式各樣的工作、坐過牢，還曾四處流浪，其間的種種，都反映在他的作品中。他不受拘束的性格，字裡行間充斥著幽默和辛辣的諷刺，被譽為「捷克散文之父」，是位反戰多產作家，共有一千五百篇左右短篇小說存世。

司馬遷（西元前145~西元前90年）

西漢時期的文學家、史學家。因替李陵敗降之事辯護，激怒漢武帝，而遭受了宮刑之辱。司馬遷忍辱偷生，立志完成史學大作，於西元前91年成就《史記》編撰，流傳至今，被公認為中國史書的典範。後世尊稱司馬遷為「史遷」、「太史公」。

吳承恩 (1504 ~ 1582)，【中國】

明代著名小說家。自幼聰慧博覽群書，也喜歡鄉野傳說。晚年開始埋首著作，取材唐朝法師西域取經的真實事件，結合宗教神話和民間傳說，創作出神幻色彩濃厚、情節顛覆諷刺，看似通俗戲謔、卻富文學底蘊的中國名著《西遊記》。本書呈現淺白易懂的「輕」文言與詩韻，孩子也能輕鬆領略文學之美。

孫悟空72變的魔幻故事，國內家喻戶曉，日本、韓國與西方也是盡人皆知。自1942年出版多國語言，許多人沒讀過小說，也看過漫畫、電視劇或改編電影。在欣賞一連串驚奇曲折、緊張刺激的斬妖除魔故事之餘，唐三藏師徒堅定意志、齊心對抗邪惡勢力的劇情，亦能潛移默化孩子積極進取、懲惡揚善的正面思想。

柯南．道爾（Conan Doyle，1859 ~ 1930）

英國偵探小說家、醫生。道爾從愛丁堡大學醫學院畢業後，曾在普利茅斯開業行醫，但因事業不太順利，便開始了寫作生涯。一八八七年，以福爾摩斯為主角的《血字研究》（A Study in Scarlet）是道爾的第一部偵探小說，作品問世後深受世人歡迎，使其繼續寫了五十六部短篇及四部長篇偵探小說。道爾以書中華生的視角去描繪福爾摩斯驚險連連、跌宕起伏的偵探人生，如同紀錄片般的寫作方式帶領讀者一步步領略司法公正的真理。

查爾斯．金斯萊（Charles Kingsley，1819~1875）

19世紀著名的英國兒童文學作家，一生創作了六十餘部小說和散文，《水孩子》為其代表作。查爾斯的童年大部分都在英國西部沿岸的小漁村度過，1843年以優異的成績從劍橋大學畢業，隨後成為了牧師，並多次參與基督教社會主義改革運動。1873年，他被任命為英國最著名的大教堂西敏寺的牧師。

M．H．吉羅夫人

《列那狐的故事》最初的文本為西元十、十一世紀左右的拉丁文故事詩，後來又被人修改為由二十七則寓言故事融合而成的組合詩。法國作家M．H．吉羅夫人受《伊索寓言》影響，根據當時流傳於民間的寓言詩集，編寫出了至今仍廣受大家喜愛的《列那狐的故事》。

查爾斯．狄更斯（Charles Dickens，1812~1870）

英國文學家。父親因債務問題入獄，一家人隨著父親搬遷至牢房居住，狄更斯則因此被送入鞋店做學徒，或許是歷經了這段坎坷的日子、嘗遍了人情冷暖，使得他往後的作品經常聚焦在社會底層的生活。其小說《塊肉餘生記》，恰恰反映了他悲苦的遭遇。

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