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優惠截止日：至2025年01月10日
已售完，補貨中
最小化資訊需求，最大化教學效果
當學習從教室搬到螢幕，教學技巧如何快速轉換？
線上參與、同步互動，運用講述、問答、演練、影片法，
照樣建立小組討論，發展遊戲化的元素，
無論學生人數10、30、70，甚至200、300人的大型演講，
做好事前準備，掌握關鍵細節，永不脫離教學的核心，
只要有基本設備與紙、筆，每一種軟體皆好用，
從實體到線上，都教得更精彩、學得更好！
實際示範線上操作，與各級學校老師、企業人士、醫護人員……分享交流
影響一個老師，就可以影響更多的學生！
【本書特色】
★雙管齊下，一次精準到位。作者身兼頂尖講師、電腦專家與資管博士候選人，一本書結合教學與資訊技術，讓實體教室到線上教室的轉換，高效而順暢。
★把握教學的本質。以「最小化資訊需求，最大化教學效果」為原則，不被五花八門的軟體功能所迷惑，輕鬆突破技術門檻，守住教學核心，有效提高學習成果。
★豐富的實務分享。作者在短時間內，累積近十場、破千人參與的線上示範教學，從12人到353人的大小場次，運用過Webex、Meet、Team、Zoom各種不同軟體，公開分享都能順利操作的實用技巧。
★迎向數位學習以及融合科技發展的教學大未來。與各級學校第一線老師、教育工作者、不同專業背景講師、企業人士相互交流，問題討論，提出最佳解方與創意，洞見未來趨勢，極具參考價值。
★視覺化呈現。全彩印刷，實境畫面一看就懂，28張精彩圖卡，拆解實體與線上教學概念以及各種教學法。
【誰需要《線上教學的技術》這本書？】
有授課需求者，無論是否因為疫情，要將實體教學轉換到線上，包括：
●國小、國中、高中與大學的老師補教業與才藝班老師
●企業講師
●企業主管
●有授課需求的專業人士
【關於線上教學，本書可以協助解決哪些問題？】
◥如何提升學生的線上學習動機？
◥開鏡頭的用意何在？如何讓學生願意開鏡頭、參與互動？
◥線上課程時，學生比較容易分心嗎？有什麼改善方法？
◥線上教學與實體教學到底有什麼不同？
◥從實體到線上，會遇到哪些常見的軟、硬體問題？如何克服？
◥哪個教學平台軟體最好用？怎麼決定要使用哪一個？
◥有哪些平台或軟體可以增加教學效能？
◥如何確認家用網速是否會影響線上教學？至少要有怎樣的網路環境？
◥不懂資訊科技的教學者，如何以最簡單、無痛的方式進行有成效的線上教學？
◥問答、演練、小組討論，還是計分、獎勵、排行榜……，每一種實體教學的技巧都能搬到線上教學使用嗎？有什麼不一樣的地方？
◥線上教學模式若用在技術類課程，怎麼補強？實做時，如何讓學生正確理解與感受？
◥小組討論時間，需要做什麼控管嗎？討論後，怎麼請大家發表成果？
◥50人的線上課程活動，分組要注意什麼？需不需要找助教？
◥簡報文字在線上適合用動畫嗎？影片丟到聊天室，然後大家一起開，這樣操作ok嗎？
◥對於程度稍差或投入較低的學生，可採取哪些線上教學策略？
◥線上課程一定比實體進展慢，因此需要花比較多的時間？
◥線上教學常見哪些突發狀況？除了課程本身，還有什麼重要關鍵？
◥疫情結束後，線上教學仍有需求嗎？如何影響教學的未來？
【各級學校教師與專業人士推薦分享】
福哥的講座讓我茅塞頓開，原來只要用對軟、硬體，用對方法，不論是小組討論、計分還是問答，每一種實體教學的技巧都能源源本本搬到線上來用。
──余懷瑾（仙女老師） 全國SUPER教師／TED×Taipei講者
福哥明明是資訊高手，教導的卻是一般老師都能使用的軟體和教學技術，比如只用半張A4紙和一支麥克筆就能簡單全程互動，讓我非常感動和佩服。
──林怡辰 暢銷書《小學生年度學習行事曆》作者
福老師一五一十教會我方法、使用Meet注意事項、Room的測試與應用……，讓我教學對象更廣，內容更是不打折扣，學員的反應也越來越好。
──林治萱 吉紅照顧本屋負責人／社區護理師
接觸「教學的技術」後，我加入新技巧，學員參與度大大提升，課後記得的內容也更多。疫情期間，「線上教學的技術」更讓我獲益良多，效果非常明顯！
──林義雄 職場英語教練
無論有沒有疫情，線上教學都是世界性的趨勢；有了福哥這份寶貴的教材，即使不能和學員面對面，你也一定能精準達成教學目標
──徐慶玲 中央公園精品牙醫診所負責人。
去年上了「教學的技術」實體課程，大受震撼，讓我重新省思，不斷提升教學能力。現在上了「線上教學的技術」，很快順利適應了線上教學，更上層樓！
──張嘉芯 偏鄉國小特教老師
經過「教學的技術」洗禮，現在的我已大不同以往，尤其「教學遊戲化」更讓我和學生都樂在其中；這些技術能不能搬到線上教學使用呢？當然可以！
──張慶玉 職業講師／輔大社會系兼任助理教授
福哥的示範證明每一種教學技術都有線上解決方案，而且每位老師都做得到。推薦給和我一樣想教得更有趣、更有料、更有效的老師！
──郭亮增 台灣實證醫學學會理事／骨科主治醫師
福哥運用資訊專業，研發「線上教學的技術」，讓很多老師參與、體會，解決了許多困擾。不論疫情何時遠離，都是老師們提升線上教學功力的大好機會！
──葉丙成 台灣大學電機系教授、PaGamO創辦人
不論心法或技法，福哥的「線上教學的技術」都再一次給了我更多體會，如果你還是線上教學的新手，更一定可以藉此得到更多幫助。
──劉沁瑜 輔仁大學營養科學系副教授／輔仁大學2017 優良導師／《吃出影響力：營養學家的飲食觀點與餐桌素養》作者
「線上教學的技術」能在最短的時間裡幫助更多老師。「最小化資訊需求，最大化教學效果」聽起來簡單，卻是遠距教學的核心。
──鄭均祥 言果學習股份有限公司創辦人
福哥聽到很多老師的困擾，自告奮勇一試再試完成「線上教學的技術」課程；融合多年講師和電腦專家、資訊博士候選人的經驗，老師們，千萬別錯過！
──謝文憲 企業講師、作家、主持人
作者簡介：
王永福
頂尖職業講師、簡報技巧及講師教練，客戶包含台積電、鴻海、聯發科、西門子、各大金控、台大醫院、諾華、Google、Nike、Gucci、IKEA等知名企業，客戶涵蓋台灣百大上市公司七成以上。
職業講師迄今14年經歷，經常創下滿意度及NPS滿分紀錄。多家上市公司主管課後極力推薦，評價為「上過最好的課程」、「一輩子絕不能錯過的好課」。《商業周刊》、《經理人雜誌》等媒體曾專訪報導，城邦媒體集團何飛鵬社長專欄中稱他為「追求完全比賽的職業選手」。
核心課程為「專業簡報技巧」、「內部講師培訓」，指導對象包含大學教授、醫師、高科技業主管、企業經理人、創業家、學校老師等，為多位TED x Taipei講者之簡報教練，暨許多知名講師之教學教練。著有《教學的技術》、《工作與生活的技術》、《上台的技術》及與謝文憲（憲哥）合著《千萬講師的50堂說話課》，也曾出版電腦技術書藉《Joomla 架站123》，目前為雲科大資管博士候選人，並為憲福育創共同創辦人。
推出「教學的技術」線上課程，打破全台最大線上課程網站Hahow創站紀錄，募資一個月期間超過5000人報名。
熱愛生活，工作時全力以赴，居家時像個宅男大叔，喜歡鑽研電腦、Espresso及牛排料理。完成多場鐵人三項比賽，擁有PADI潛水長資格。巨蟹座的他重視家人及好友。最愛的是：老婆及兩個寶貝女兒。文章散見於個人FB及部落格。
福哥的部落格：https://afu.tw/
教學的技術──線上課程：https://teach.afu.tw/
相關著作：《工作與生活的技術》《教學的技術》《千萬講師的50堂說話課》《上台的技術》
繪者簡介：
洪瑞聲
江湖人稱胖子，善用圖卡來做紀錄、說故事。目前圖卡製作超過500張，開辦「圖卡研究室」公開班。圖文作品及創意發想教學，詳見「高怪輪．意在寫作」部落格：https://wheelchairfatboy.com/
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發現自己也得開始線上教學的那一天，我感到非常挫折──天哪，我感覺以前的那些實體教學的經驗和技巧，換成線上根本不能用了啊！上了福哥「線上教學的技術」講座後，我這才茅塞頓開；原來只要用對軟、硬體，用對方法，不論是小組討論、計分還是問答，幾乎每一種實體教學的技巧都能源源本本搬到線上來用。謝謝你的「線上教學的技術」，福哥，你的建議我都聽進去啦！
全國SUPER教師／TED×Taipei講者 余懷瑾（仙女老師）
我是《小學生年度學習行事曆》的作者，也是已有二十年資歷的國小教師兼職業講師，更曾應邀到馬來西亞、新加坡演講，但直到認識福哥、讀過《教學的技術》之後，我才知道過去信心滿滿的教學本領其實還有一些不足之處，更別說線上教學了。福哥的「線上教學的技術」最了不起的地方，是他明明是資訊高手，教導的卻是一般老師都能使用的軟體和教學技術，比如只用半張A4紙和一支麥克筆就能簡單全程互動，為的就是幫老師們「最小化資訊需求，最大化教學效果」，讓我非常感動和佩服。
暢銷書《小學生年度學習行事曆》作者 林怡辰
身為資深護理師，COVID-19疫情期間教導新進護理師的工作突然變得很困難。還好，2021年5月起福老師創建了「線上教學的技術」，一五一十教會了我資科的方法、使用Meet線上教學要注意的事項、Zoom的實際測試與應用……，不但讓我在疫情期間教學對象更廣大、內容更不至於因為是在線上而打折扣。現在，我的影響力越來越大，學員的反應也越來越好；福老師，謝謝你！
吉紅照顧本屋負責人／社區護理師 林治萱
我是擁有19年教學經驗的職場英語講師，最擅長的當然是傳統的講述法。但是，接觸了福哥「教學的技術」後，我先是在教學中加入了新技巧，特別是「小組討論法」，發現效果很好，學員的溝通、互動和參與度都大大提升，課後記得的教學內容也更多。疫情期間，福哥的「線上教學的技術」更讓我獲益良多，提升教學品質的效果非常明顯，希望你也能有我這樣的體會！
職場英語教練 林義雄
如果我只能用四個字來形容福哥，那就一定是「毫不保留」！既是牙醫師又是衛教講師的我，真的是很慶幸一路從「上台的技術」、「教學的技術」一直學習到「線上教學的技術」。無論有沒有疫情，線上教學都是世界性的趨勢，有了福哥這份寶貴的教材，即使不能和學員面對面，你也一定能全力展現「上台的技術」和「教學的技術」，精準達成教學的目的。
中央公園精品牙醫診所負責人 徐慶玲
去年六月我很幸運地被福哥抽中，上了一天「教學的技術」實體課程，大大震撼了我──原來教學是可以這麼精彩、這麼充實！這個體驗讓我重新省思了教學設計、教學評量……，不斷提升我的教學能力。沒想到，疫情期間福哥聽見了我們科技小白的哀號，很快推出了「線上教學的技術」課程，讓我很快就順利適應了線上教學；建議大家趕快加入行列，把握讓你教學技術更上層樓的大好機會！
偏鄉國小特教老師 張嘉芯
我是個職業講師，同時也在輔大教書，經過「教學的技術」洗禮之後，現在的我教學思考邏輯和以往已經大不相同，都會一再考量學生的學習能力、熱情和動機，再找出最恰當的教學方法，尤其是「教學遊戲化」更讓我和學生都樂在其中。這些「教學的技術」能不能搬到線上教學來使用呢？答案當然是肯定的──只要你和我一樣，投入福哥精心創建的「線上教學的技術」！
職業講師／輔大社會系兼任助理教授 張慶玉
我是骨科醫生，學習過無數的知識，卻從來沒人教過我怎麼當個老師；每次遇上必須上台教學的時刻，都只能試著模仿記憶中的老師，當然成效不彰。幸運的是，後來有幸成為福哥「教學的技術」實體課程的學生，這才懂得三個道理：教學要有趣、教學要有料、教學要有效。這些「教學的技術」都能用在線上教學嗎？在我參與的實際測試拍攝過程中，福哥向我們示範了種種「線上教學的技術」，證明了每一種教學技術都有線上解決方案，而且每位老師都做得到。衷心推薦給和我一樣還想教得更有趣、更有料、更有效的老師！
台灣實證醫學學會理事／骨科主治醫師 郭亮增
我是福哥的老朋友，所以很早就知道他是台灣頂尖的職業講師，更佩服他願意傾囊相授、把一身本事寫成《教學的技術》。疫情期間，我正忙著幫忙一些老師進行線上教學，沒想到，不斷進步、不斷創新的福哥竟然又盡展絕學，把他的資訊專業用在「教學的技術」上，研發了「線上教學的技術」，還試辦了很多場大型示範教學，讓台灣很多老師實際參與、體會，解決了許多人線上教學的困擾。現在，「線上教學的技術」已經結集成書，不論疫情何時才會遠離，都是老師們提升線上教學功力的大好機會！
台灣大學電機系教授、PaGamO創辦人 葉丙成
疫情期間，全國教師的最大挑戰無非就是如何從實體轉為線上教學。幸運的是，我先前就有實體和線上教學的經驗，也早就在上課時應用了福哥「教學的技術」，所以除了適應不同軟體更換的過程之外，並沒有遇上其他的困難。但是，不論心法或技法，福哥的《線上教學的技術》都再一次給了我更多的體會，如果你還是線上教學的新手，一定可以藉由這本書得到福哥更多的幫助。
輔仁大學營養科學系副教授／《吃出影響力：營養學家的飲食觀點與餐桌素養》作者 劉沁瑜
疫情來襲後的短短兩個月內，我所經營的培訓公司就幫八十多家企業開設了遠距互動課，可見這方面的需求有多巨大。福哥的《線上教學的技術》，不用說，更能在最短的時間裡幫助更多老師。這本書裡，我非常喜歡福哥說的「最小化資訊需求，最大化教學效果」這句話，聽起來很簡單，但確確實實是遠距教學的核心所在。如果你還沒讀過《教學的技術》，誠心建議你同時兩本入手、一次學全。
言果學習股份有限公司創辦人 鄭均祥
因為疫情，福哥聽到了很多小學、中學甚至大學老師線上教學的困擾，自告奮勇一試再試，排除萬難才完成了「線上教學的技術」課程；融合了多年講師和電腦專家、資訊博士候選人的經驗，老師們，千萬別錯過這樣的好機會！
企業講師、作家、主持人 謝文憲
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會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。最多人成交
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作者：王永福
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無論有沒有疫情，線上教學都是世界性的趨勢；有了福哥這份寶貴的教材，即使不能和學員面對面，你也一定能精準達成教學目標
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──張嘉芯 偏鄉國小特教老師
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──郭亮增 台灣實證醫學學會理事／骨科主治醫師
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不論心法或技法，福哥的「線上教學的技術」都再一次給了我更多體會，如果你還是線上教學的新手，更一定可以藉此得到更多幫助。
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如果我只能用四個字來形容福哥，那就一定是「毫不保留」！既是牙醫師又是衛教講師的我，真的是很慶幸一路從「上台的技術」、「教學的技術」一直學習到「線上教學的技術」。無論有沒有疫情，線上教學都是世界性的趨勢，有了福哥這份寶貴的教材，即使不能和學員面對面，你也一定能全力展現「上台的技術」和「教學的技術」，精準達成教學的目的。
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我是骨科醫生，學習過無數的知識，卻從來沒人教過我怎麼當個老師；每次遇上必須上台教學的時刻，都只能試著模仿記憶中的老師，當然成效不彰。幸運的是，後來有幸成為福哥「教學的技術」實體課程的學生，這才懂得三個道理：教學要有趣、教學要有料、教學要有效。這些「教學的技術」都能用在線上教學嗎？在我參與的實際測試拍攝過程中，福哥向我們示範了種種「線上教學的技術」，證明了每一種教學技術都有線上解決方案，而且每位老師都做得到。衷心推薦給和我一樣還想教得更有趣、更有料、更有效的老師！
台灣實證醫學學會理事／骨科主治醫師 郭亮增
我是福哥的老朋友，所以很早就知道他是台灣頂尖的職業講師，更佩服他願意傾囊相授、把一身本事寫成《教學的技術》。疫情期間，我正忙著幫忙一些老師進行線上教學，沒想到，不斷進步、不斷創新的福哥竟然又盡展絕學，把他的資訊專業用在「教學的技術」上，研發了「線上教學的技術」，還試辦了很多場大型示範教學，讓台灣很多老師實際參與、體會，解決了許多人線上教學的困擾。現在，「線上教學的技術」已經結集成書，不論疫情何時才會遠離，都是老師們提升線上教學功力的大好機會！
台灣大學電機系教授、PaGamO創辦人 葉丙成
疫情期間，全國教師的最大挑戰無非就是如何從實體轉為線上教學。幸運的是，我先前就有實體和線上教學的經驗，也早就在上課時應用了福哥「教學的技術」，所以除了適應不同軟體更換的過程之外，並沒有遇上其他的困難。但是，不論心法或技法，福哥的《線上教學的技術》都再一次給了我更多的體會，如果你還是線上教學的新手，一定可以藉由這本書得到福哥更多的幫助。
輔仁大學營養科學系副教授／《吃出影響力：營養學家的飲食觀點與餐桌素養》作者 劉沁瑜
疫情來襲後的短短兩個月內，我所經營的培訓公司就幫八十多家企業開設了遠距互動課，可見這方面的需求有多巨大。福哥的《線上教學的技術》，不用說，更能在最短的時間裡幫助更多老師。這本書裡，我非常喜歡福哥說的「最小化資訊需求，最大化教學效果」這句話，聽起來很簡單，但確確實實是遠距教學的核心所在。如果你還沒讀過《教學的技術》，誠心建議你同時兩本入手、一次學全。
言果學習股份有限公司創辦人 鄭均祥
因為疫情，福哥聽到了很多小學、中學甚至大學老師線上教學的困擾，自告奮勇一試再試，排除萬難才完成了「線上教學的技術」課程；融合了多年講師和電腦專家、資訊博士候選人的經驗，老師們，千萬別錯過這樣的好機會！
企業講師、作家、主持人 謝文憲
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