一、「巧克力，巧克力」的叫聲



夏天裡的一個星期六早晨，近郊向天峰向天池的路上，山嵐雲影，清風徐來，芬多精貫滿一群人的胸膛。

山路上，老老少少，怕不有二十餘人，有大人，也有小朋友，或兩人一組，或數人成群，停停走走，走走停停，大家互相提醒照料。

沿途只見同學們眼觀四面，耳聽八方，或俯首傾聽，或以雙筒望遠鏡，四處張望搜尋。

同學們個個精神抖擻，覺得目標近在眼前，所尋鳥兒即將手到擒來，舒暢滿足的感覺，溢滿臉上。

今天的校外教學，我和「石磨」一組，賞鳥協會的老師派給我們尋找「灰頭翁」的任務，觀察並記錄牠們點點滴滴的生態足跡，為即將舉辦的自然科學展做準備。

「石磨」是我對面街的鄰居，也是我的好朋友，我們從小一起長大，玩在一起，瘋在一起，可以說是焦不離孟，孟不離焦。

我們兩個和另一位玩伴「大隻仔」，號稱是芝蘭三結義，有空沒空時，總是廝殺鬼混在一起。

「石磨」的爸爸是賞鳥協會的理事長，一到假日，「石磨」跟著他的爸爸翻山越嶺四處尋鳥賞鳥，日子久了，累積的鳥類知識非常豐富，鳥兒的一舉一動，各種鳴叫聲音，完全瞞不過他的眼睛和耳朵。

和他一組，不知不覺中，我對觀賞鳥兒的興趣提高了不少，也漸漸能區別出，不同種類的鳥聲所代表的不同意義，不再總是霧裡看花，知「鳥」知面不知聲了。

「噓！『遠遠』，你聽到了嗎？」

「石磨」比了一個安靜的手勢小聲對我說，然後抬頭望向遠方的高空樹林，兩眼像鷹眼般，不停的張望和尋找。

「嗯。巧克力……巧克力……，的確很像是『灰頭翁』的叫聲。」

聽到「石磨」的話，我立即停止腳步，右手握成半月狀圈住耳朵，低下頭仔仔細細的傾聽。

「到底在哪裡啊？你看到了嗎？」

「石磨」來來回回找了半天，還是無法找到「灰頭翁」的位置所在。

「我看到了，我看到了，就在那裡。」

一邊看著手中的百鳥圖鑑，我舉起左手指向遠方的樹林天空，一隻「灰頭翁」在枝椏間跳上跳下、飛來飛去，音似「巧克力，巧克力」的叫聲叫個不停。

「在哪裡？在哪裡？」

距離真的太遠了，而且只是一隻小小的「灰頭翁」，難怪「石磨」看不到。

「就在那裡啊，十一點鐘方向，兩棵樹中間突出的樹枝上，跳來跳去的。」

「還是看不到耶……」

「石磨」從背包拿出一隻已經有點斑剝的雙筒望眼鏡，調整好焦距，順著我指的方向，一遍又一遍，來來回回仔細尋找。

「灰頭翁」是「白頭翁」和「烏頭翁」雜交生出的小孩，頭上的那一點不黑不白，不像他的爸爸或媽媽，頭上那點全白或全黑非常好認。

還好，「灰頭翁」和他的爸媽一樣，叫聲類似「巧克力，巧克力」很好辨認，不然的話，想要找到牠，真的有點困難。

「還看不到嗎？頭上一些灰灰的毛，四五十公尺左右。」

「找到了。找到了。」

根據我提供的線索，「石磨」最後終於發現了「灰頭翁」的位置，高興的叫了起來。

「和你一組真好，『遠遠』，你真不愧是『超級望眼鏡』。」

「沒什麼啦，小事一樁。」

「石磨」從來不說我的好話，他說好朋友間只能麻吉來麻吉去，如果像別人那樣，整天只知甜言蜜語喇來喇去，就不是知心的朋友了。

今天他突然這樣讚美我，我的臉頰立刻紅了起來，有點不好意思。

其實，我已經很久很久不曾臉紅了。

二、望遠鏡一樣的眼睛



我叫陳志遠，現在六年級，和我比較親近的同學都叫我「遠遠」，不怎麼親近的同學叫我「超級望遠鏡」，他們都不叫我的本名。

這個綽號，來自五年級時的一次科學研習營上。

那次研習營的主題是「挑戰科學魔術」。

研習營的目的，在闡明許許多多的魔術，都是應用科學原理變出來的，不完全是障眼法或欺人的把戲。

例如把空瓶子裡的氧氣燒光，再利用大氣壓力，就可以把煮熟的雞蛋壓進瓶子內，使用的就是大氣壓力的原理。

不懂物理原理的人以為是魔術，好神奇啊！

懂的人一點都不覺得奇怪，覺得這很正常。

那次魔術師要表演的，號稱是前無古人，後無來者的超級魔術。

魔術師要變出一隻超級大的肉食大恐龍，並且伴隨恐怖的叫聲，魔術師還說：「歡迎挑戰魔術裡的科學原理」。

全場同學靜悄悄，大家屏息以待。

一、「巧克力，巧克力」的叫聲



夏天裡的一個星期六早晨，近郊向天峰向天池的路上，山嵐雲影，清風徐來，芬多精貫滿一群人的胸膛。

山路上，老老少少，怕不有二十餘人，有大人，也有小朋友，或兩人一組，或數人成群，停停走走，走走停停，大家互相提醒照料。

沿途只見同學們眼觀四面，耳聽八方，或俯首傾聽，或以雙筒望遠鏡，四處張望搜尋。

同學們個個精神抖擻，覺得目標近在眼前，所尋鳥兒即將手到擒來，舒暢滿足的感覺，溢滿臉上。

今天的校外教學，我和「石磨」一組，賞鳥協會的老師派給我們尋找「灰頭翁」的任務，觀察並記錄牠...

推薦序

關於這本書的前身、今世、來生　　　　　　　　　　　◎黃秋芳

前身短短淺淺

從小乖巧的山鷹，循著父母親的期待，選擇「畢業後找工作容易」的技職五專，在考進臺科大後被中華電信甄選為建教合作學生，畢業後分發到國際電信管理局，鑽研最實際的「通信」原理，同時也常常張望著最遙遠山頭白雲的流動，以及青色森林上金鷹的飛翔。

這種對極度精微的專注和無限遼遠的想像，凝鍊成一篇短短淺淺的小童話〈遠遠與近近〉，得到當年還是小學五年級的兒童評審們在《97年度童話選》裡的真摯推薦：

張鈞雁：利用遠遠的視力和近近的視力形成對比，使得文章越看越有趣。故事中間，那種「羨慕別人比自己好」的比爛對話，反應了日常生活中常看到的真實現象。

朱芷瑤：作者利用名字的方式，做兩岸的比較，從「近」和「遠」眺望的角度不同，互相比較、對比，呈現差異，讓這篇簡單而生動的童話，更添另一種效果。如果用高低、大小作為取材，印象就沒那麼深刻。

呂依蓁：遠和近兩種相差極大視力形成的對比，也對照出兩人的煩惱。煩惱的事情雖然不一樣，但同樣都因為視力造成，或許，有時候當個正常人反而比較好。在遠遠、近近與這些煩惱中徘徊，發現這篇文章特寫鏡頭的位置，真的放得太好了，利用「視力」把現代父母擔心的事情，描寫得很深刻。

今世近近遠遠

愛因斯坦四歲時，父親送他一只羅盤，宛如遇見奇蹟，讓他相信，各種事物背後都藏著神奇法則，足以創造出一個無從局限的想像世界。他開始深入《自然科學通俗讀本》，初翻頁就是光速討論，這是自然觀察的開端，也是他一生追尋的命題，從而跋涉在無邊時空中的各種小宇宙和大宇宙的穿梭。

對於山鷹來說，遠和近、想像和知識、文學和科學的糾纏，就是他的「羅盤」。生命始終不曾動搖過的信念，關於小宇宙和大宇宙的關切和研究，盤附在〈遠遠與近近〉這篇小童話重新復活，從兩千字擴大到兩萬字，從具體的「視力」差異，巧妙地經營出「生命視野」的分歧，用最近、最簡單、最原始的一封信，串起兩個相距極遠、其實極近的生命形態，在一切都電子化的現代時空，感受一封信極遠、極深沉、極豐沛的無限蘊含，以一種「人生寓言」為出發點，不帶教訓，只透過生動的故事，牽引著熱愛張望與探索的閱讀者，在無言、無形中，認真地看得更近、也看得更遠。

來生深深久久

2004年首度入選九歌年度童話選的山鷹，在科技背景和文學熱情交錯撞擊的創作起點，深切得到鼓勵，從此戮力於科學童話創作。2005年獲吳濁流文藝獎童話首獎，四度入選年度童話選，一直到2008年，正式出版第一本童話集《颱風的生日禮物》，〈遠遠與近近〉獲2008年度童話獎，在天真、甜蜜、王子、公主……的傳統書寫之外，用科技專業打開一扇充滿奇幻想像的窗口，寫出屬於他自己的生命符碼。

十年來，他跨界在文學和科學邊界，出版十幾本的童詩、童話、小說，演講、簽書、說故事、小評論、天文導覽、電視專訪，辦特有個性「贈書結緣」小活動，無論文學世界，呈現什麼樣的浮沉變革，他還是悠然自道：「我飛翔在自己的天空，不是為了讓人仰望，而是一種自由、自信和自在。」

這種很近很近的 「創作堅持」，以及很遠很遠的 「創作堅持」，在《隔壁班的天才》之後，還會有更多可能，也將生出更多深深久久的影響。這些新鮮而寬闊的啟蒙和撞擊，一如愛因斯坦遇見羅盤，就在翻開書頁瞬間，我們也將遇見，文學和科學牽手後更近又更遠的新世界。

推薦序

關於這本書的前身、今世、來生　　　　　　　　　　　◎黃秋芳

前身短短淺淺

從小乖巧的山鷹，循著父母親的期待，選擇「畢業後找工作容易」的技職五專，在考進臺科大後被中華電信甄選為建教合作學生，畢業後分發到國際電信管理局，鑽研最實際的「通信」原理，同時也常常張望著最遙遠山頭白雲的流動，以及青色森林上金鷹的飛翔。

這種對極度精微的專注和無限遼遠的想像，凝鍊成一篇短短淺淺的小童話〈遠遠與近近〉，得到當年還是小學五年級的兒童評審們在《97年度童話選》裡的真摯推薦：

張鈞雁：利用遠遠的視力和近近的視力形...

天生我材，珍惜天賦　　　　　　　　　　　◎山鷹

兒子曾經對我抱怨：「為什麼我這麼努力，還是考不贏別人？」

兒子當時念臺大研究所，天資算不錯，他又承襲了媽媽凡事全力以赴、堅持不懈的個性，大學時是得書卷獎的人物。

因此，即使不能獨占鰲頭，照理也該名列前茅，可是他沒有，難怪兒子要說，老天爺不公平。

他的抱怨，可以說有道理，也可以說沒道理。

畢竟，他還太年輕，一路走來極為平順，不知道人外有人，天外有天，一山還有一山高！

有些人天生就是資質聰敏，得天獨厚。

我自己也遇過這樣的人，當兵時全連練唱新歌，大家連續唱了十幾遍還不是很熟練，偏偏我隔壁的天才，才唱三次就說他會了，害我當時細胞死了一堆，從此記憶不佳。

話雖這麼說，其實，老天爺還是公平的。

生活歷練久了，我終於明白，人生很多事都是得失參半，強於某項，必弱於他目；有些人是數學天才，卻是文史白痴；有人長於語言，對物理則一竅不通。

得天獨厚的人固不必沾沾自喜，天資平庸者，也無需頓足搥胸。

〈遠遠與近近〉是我得九歌2008年年度童話獎的作品，原是一篇發表在國語日報故事版的短篇童話。

寫這個故事的旨意，主要在闡明每個人都有自己的天賦和強項，天賦異稟固然可喜，但也不必目中無人過於驕傲，因為好的天賦是天賜，不是自己努力得來的，一點都不值得炫耀。

得到優異天賦的人，如果不懂得珍惜，只會吹噓膨脹，結果必招來異樣眼光，甚至霸凌欺侮，輕者後悔莫及，重者後果淒慘。

至於沒有天賦異稟的人，也不必自卑自棄，所謂天生我材必有用，小螺絲如果鬆了，大廈也會傾頹倒下的，平凡人自有他的功能和妙用。

小朋友一定要明白，這個世界，有人拔高，就有人低竄；有人能飛天，一定也有人可入地；也該知道，天龍固可遨遊於天際，地虎也能呼嘯於山林，誰也不用羨慕誰。

每一個人只要能夠善用自己的稟賦，努力不懈將天賦發揮到極致，將來都可以有所成就，都可以有一番作為。

這個故事發表後，由於篇幅所限，一直無法單獨成書。

幾年前因緣成熟，我把它擴寫成兩萬多字的中篇，故事中加入更多的情節和轉折，並且以突然而來，一封「知名不具」的怪信，增強主角「遠遠」和「近近」兩位小朋友間的互動，拉近兩人的距離，讓他們成為惺惺相惜的好朋友。

書名當然就順勢而為，改成《隔壁班的天才》了。

如果你(妳)仔細讀過故事後，一定會同意，這一封「知名不具」的怪信，起了關鍵效用，信中安下的懸疑引信，相信會讓你(妳)恨不得趕快拆除，以一探究竟。

當然，一定要感謝秋芳老師，沒有她，就沒有今天的山鷹。

當年秋芳老師連續三年擔任九歌年度童話選的主編，她將2006年年度童話獎頒給林世仁，那時世仁已有盛名，號稱是「文字魔術師」，無論童詩或童話，成績斐然；2007年年度童話獎則頒給亞平，老師說她的作品「和人一樣，就像植物纖維，柔而韌……對於生命嚮往的堅持，讓人很難忘記。」也是得之無愧。

至於敢把2008年年度童話獎頒給電信人山鷹，一個兒童文學的門外漢，相信當時一定嚇壞了一票人，跌破一堆人的眼鏡。老師當時是否也遭到不平攻訐，或者異樣眼光，那我就不得而知了，只能佩服她的勇氣，希望能不負她的堅固信心。

最後要謝謝幼獅公司，是劉總編的慧眼青睞，《隔壁班的天才》才終於得以最佳容貌成書，優雅面世，成為小朋友們探討天文及生命源起的敲門磚和墊腳石。

感恩一切的美好因緣。

天生我材，珍惜天賦　　　　　　　　　　　◎山鷹

兒子曾經對我抱怨：「為什麼我這麼努力，還是考不贏別人？」

兒子當時念臺大研究所，天資算不錯，他又承襲了媽媽凡事全力以赴、堅持不懈的個性，大學時是得書卷獎的人物。

因此，即使不能獨占鰲頭，照理也該名列前茅，可是他沒有，難怪兒子要說，老天爺不公平。

他的抱怨，可以說有道理，也可以說沒道理。

畢竟，他還太年輕，一路走來極為平順，不知道人外有人，天外有天，一山還有一山高！

有些人天生就是資質聰敏，得天獨厚。

我自己也遇過這樣的人，當兵時全連練唱新歌，大家連...

（推薦序）　關於這本書的前身、今世、來生　◎黃秋芳
（作者的話）　天生我材，珍惜天賦　◎山鷹

一、「巧克力，巧克力」的叫聲
二、望遠鏡一樣的眼睛
三、有人搶了我的風采
四、我要和你一決高下
五、遠和近，誰厲害？
六、「大隻仔」的叛變
七、什麼？連你也……
八、隕石我和你
九、一封奇怪的信
十、知名不具
十一、知名不具的真相
十二、距離、美感和錯覺
十三、知心朋友哪裡找
十四、最近和最遠，小宇宙和大宇宙

故事裡的科學
一、翁翁不同
二、紡織娘與蝗蟲
三、隕石到底是可怕還是可愛？
四、臺灣有隕石坑嗎？
五、地球人真的是火星人的後代嗎？

（推薦序）　關於這本書的前身、今世、來生　◎黃秋芳
（作者的話）　天生我材，珍惜天賦　◎山鷹

一、「巧克力，巧克力」的叫聲
二、望遠鏡一樣的眼睛
三、有人搶了我的風采
四、我要和你一決高下
五、遠和近，誰厲害？
六、「大隻仔」的叛變
七、什麼？連你也……
八、隕石我和你
九、一封奇怪的信
十、知名不具
十一、知名不具的真相
十二、距離、美感和錯覺
十三、知心朋友哪裡找
十四、最近和最遠，小宇宙和大宇宙

故事裡的科學
一、翁翁不同
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三、隕石到底是可怕還是可愛？
四、臺灣有隕石...