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再現太平山林場昔日萬縷風情 臺灣鄉土童書推廣終身志工 洪文瓊

小說除了歷史小說外，作家通常很少明確標示具體年代，大體上都只是以概括性的季節或晨昏時令用詞，說出事件發生的時刻。李潼這本《太平山情事》起頭第一句「一九五一年深秋，太平山的秋色漸濃」，可說一開場就明確為本書的時空背景定了格，十分特別。深秋是時令季節，一九五一年是明確的時間點，那是二次世界大戰結束（一九四五年八月），臺灣剛脫離日本統治六、七年，仍處於工商業尚未發展的農業社會，民風還非常純樸的時代；是臺灣還未實施九年義務教育（一九六八年起），小學還稱為「國民學校」，國語尚未普及，民間仍不時可聽到臺語夾雜日語的時代；是臺灣一般民眾盛行穿卡其衣褲的時代；是太平山林場還盛產木材，用蹦蹦車、索道運木材的時代。而所謂太平山，其實是中央山脈北段，宜蘭太平山、大元山、獨立山一帶山區的統稱，以盛產紅檜、扁柏聞名。日治時代以迄國民政府，在此區啟動伐木產業，泛稱為太平山林場，昔日與阿里山、八仙山並稱臺灣三大林場。太平山林場產量居全臺之最，上面有住家、招待所、湯殿（澡堂）、運材蹦蹦車、索道、學校、廟宇（神社）等設施，是機能具足的獨特生活場域，是昔日臺灣產業發展史中真實存在，有過榮景、值得珍惜的一種鄉土文化。高山區的林場，有別於平地的農村，居民怎樣生活？少年男女平日做些什麼？當時的太平山風貌如何？李潼這本《太平山情事》，就是定格在一九五一年深秋到除夕那個時段，非常寫實的為我們再現昔日太平山林場的萬縷風情，字裡行間散發出引人懷思、濃濃的鄉土味。

除了開場破題就把時間場景定格外，作者又把書名定為「太平山情事」，明示了書的題材內容，向讀者宣告情事將是作者所要著墨的重點。題材明示，與時空背景明示，同樣是一種定格。定格對作者來說是一種挑戰、是一種限制；對讀者來說，常會用來檢核作者是否有逸格、不副實的敘述，比如場景的氛圍、人物的語言和穿著等生活方式，是否契合定格的那個時代。還有既然明示要寫的是「情事」，那少年小說中所謂的情事可不是少男少女相互愛慕的成長情事嗎？而這一部分李潼似乎寫得不夠多也不夠浪漫（太浪漫可能就逸格了），如果認為李潼應該多著墨、多渲染這一部分，那就小看了李潼寫這篇作品的格局，也難窺小說名家李潼的堂奧了。李潼在本書要寫且深入寫的是昔日太平山林場值得珍惜的萬般風情，既寫情也寫景，是情景交融的風情。他寫的情事，除了兒女私情外，人際的親情、友情、師徒情、恩怨情，以及護樹、護山貓的鄉土情、大地情等等，在在都有所著墨，可說寫盡了有「人的溫度」的各種情。本書故事結尾黑豆首次親自開蹦蹦車，發生煞車失靈，塗叔強迫黑豆、彩雲、阿惠跳車，自己獨留駕駛臺設法搶救，在千鈞一髮的時刻，幸虧林場工人及時趕來，合抬大木頭止住蹦蹦車繼續後退才化解危機。光這一幕讓人驚心動魄、眾人合作搶救的情節，就糾集了親情、友情、愛情、師徒情、社區歸屬情（患難同當）、人際恩怨情於一爐。而也因這個搶救事件，化解了彩雲媽媽責怪六年前蹦蹦車事故，塗叔自私害死丈夫的長年積怨。結尾高潮這一幕正例示了李潼寫的情事，不但是萬縷，而且力道十足，極具「人的溫度與反省力」。

本書的情節鋪陳，同樣展露了李潼高超的寫作技巧。他採用兩線並進的手法，主線明寫少年主角黑豆上太平山林場，擔任開蹦蹦車的助手，環繞著他所引生的青春男女諸般情事；側線隱寫駕駛蹦蹦車的塗叔、彩雲的媽媽、黑豆的媽媽三位大人間，因蹦蹦車煞車失靈傷亡事故而產生的恩怨情事。側線隱寫穿插在主線明寫之間，吊盡讀者胃口，直到最後一幕大家合力搶救煞車失靈，兩線合而為一圓滿落幕，既彰顯了李潼不凡的主題呈現手法，更流露出李潼發心寫「臺灣的兒女」系列的真情。

運鏡大師李潼 兒童文學作家 王洛夫

有一次拜訪李潼，他開車帶我來到太平山，山中雲海、檜木林、蹦蹦車……邊走邊聊，他興致盎然，一一如數家珍。憶想這段珍貴的過往，仔細推敲，我覺得李潼的小說充滿電影的臨場感，相信他一定曾像導演般的在此取景運鏡！

背景如詩如畫

「鐵道上方，台灣紅榨槭染紅了山坡林地，再往上，則是鋪地怒放的黃菀花叢，群集在高大的紅檜、台灣扁柏和鐵杉林間。」這是向上仰角漸遠的鏡頭運用嗎？「鐵道下方的雲海，如波浪奔騰，一波波湧向山崖，被西沉的落日映照，幻化出橙紅、亮白和金黃色澤。」乃是壯闊的俯瞰鏡頭。

角色真情演出

男主角黑豆的爸爸和彩雲的爸爸，一同在蹦蹦車意外中喪生，六年後，黑豆回到山上，當塗叔的助手。彩雲是班長兼模範生，帶領著班上的孩子們。黑豆和彩雲像樹苗，他們的父親像倒下的紅檜。懷疑與責備總會到盡頭，最終被愛與諒解所取代，青春的能量也正是大地復原的力量。

主角取名和景色融為一體，由雲霞衍生女主角彩雲、女配角彩霞，還有一個渴望到海邊看船的山中小男孩張天送，他的名字或許起因於太平山翻騰的雲海。

黑豆在集材廠遇見背柴薪的婦人，她對塗叔說：「你害幾個人還不夠，連人家的後生也找來？」這位負荊伐罪的「冤親債主」正是彩雲的母親。滿腮黑鬍渣的塗叔，則是在車禍中生還的副駕駛，彩雲的母親心中一直有個疙瘩……是不是故意？因為事情發生後，副駕駛就升為正駕駛了。彩雲和黑豆的媽媽恰是對比，雖然同樣對過世的先生不捨，但一個選擇懷疑與怨恨；一個選擇敬重與傳承。

鏡頭創造雋永

澡堂：霧氣朦朧，六十瓦的燈泡渲染下，微微透出少男少女的情思，隱隱藏著上一代的恩怨。浴室只有一牆之隔，彷彿可以聽得見對方的話語，感覺對方的心情。

採紅柿：「每採摘一顆紅柿，便讓漫天的橙紅，露出一塊晴空的湛藍。」李潼擅於配用鮮亮的對比色，來呈現青春的活力。

雙手護握：彩雲收集的紅檜種子，被強風差點吹飛，當她用雙手護著種子時，黑豆也直覺的來守護種子，慌亂中握住彩雲的手。這象徵著兩人的互相關懷，也象徵青春的生命力守護著山林。

伐木：「撲倒的紅檜，轟咚一聲悶響，緩緩彈起，又在揚起的塵土和木屑、枯草的迷霧中，再一次衝擊山脈。」李潼用仰角的望遠鏡頭，襯托出檜木的高大和悲壯。此時樹頂灑下許多黑褐色的種子，彩雲卻伸手迎接，歡喜而笑。死亡的悲傷和新生的喜悅，此刻劇烈衝擊。

苗圃：黑豆幫忙彩雲，在苗圃撒下紅檜種子。十幾棵高矮不一的紅檜樹苗，代表著生生不息。

蒙太奇：苗圃裡，彩雲問黑豆，塗叔會是害死父親的那種人嗎？這時男、女主角心中湧現許多串接的鏡頭：煞車、酒醉、正駕駛、好朋友、助手、青春嶺、濃茶、紅柿、山貓家族、種子、大車禍……正是電影蒙太奇的技巧。

漏油意外：黑豆第一次擔任正駕駛，偏不湊巧，蹦蹦車漏油，爬坡到了坡頂時，塗叔發現車子就要向後滑，當機立斷的將黑豆推出駕駛台，決定一個人隨車而去。仰角和斜坡增加畫面張力，將情節推向高潮。

誤解冰釋：彩雲的媽媽趕過來看到整個情景，塗叔為了控制車子不肯下來。霎時間，她與塗叔四目相接，一切盡在不言中。她第一次主動說要幫塗叔燒熱水，象徵心中的冰冷仇恨已化解。洗去一身的油汙，象徵洗去心中的黑垢，溫情就像寒冬中的熱水一樣！

跫音繚繞山谷

悠揚笛聲：黑豆吹奏的笛聲飄揚在山林中、蹦蹦車的軌道間，彩雲也曾聽到男湯的笛聲穿牆而來。

蹦蹦車：由遠而近、由近而遠，依稀聽到引擎聲、鐵軌震動的隆隆聲，在山谷間還有回音起伏。

山貓：山貓擋住放學路隊，也在檜木樹洞中嘶吼；蹦蹦車要出事時，山貓家族也淒厲的叫著。

青春嶺：這首歌的旋律一再出現，黑豆用笛子吹奏，黑豆的爸爸用豪邁的神情高唱，「青春嶺頂自由行」象徵青春的心開創生機。

運鏡大師

就像愛森斯坦發現普希金的小說技巧與「蒙太奇」有異曲同工之妙，稱他為蒙太奇大師，我也要尊稱李潼為「運鏡大師」。書中具備生動的場景、難忘的鏡頭，還有秀麗風景與動人配樂，常出現在我的胸臆和腦海，如電影放映一般，這身歷其境的圖像與場景，使得李潼的小說清新雋永、歷久彌新。