本套書將大考中心公布的7000字，依照難易程度與字彙量，編成三冊出版：
《關鍵英單7000字Book 1：1~2200》
《關鍵英單7000字Book 2：2201~4400》
《關鍵英單7000字Book 3：4401~7000》

三冊單字書的難度分別約等同於全民英檢初級、中級、中高級。每冊的單字皆按照主題來編排，內容完整詳盡，不僅幫助高一及高二學生打造紮實的英語字彙基礎，高三學生也能達到溫故知新的複習特效。學生只需依序累積初級、中級、中高級的英文單字，就能由淺入深有效記住所有必考單字。

【本系列書特點】

1. 分類編排，背誦能觸類旁通，將相關單字一次背足
有鑑於7000單字列表數量龐大，若只是死板地按照A到Z順序背誦，就像背誦字典般龐雜而成效不彰，不但學習無組織目標，也容易感到枯燥乏味。因此本套書採用主題分類方式編排，每冊皆將該級數的所有字彙，依照不同領域加以分類，同個主題之下採字母排序。
本書按照人類、物品、社會、科學、自然、抽象概念、其他等，分成7個類別（Part），每個類別（Part）之下再細分成數個單元（Unit）。例如：「人類」這個類別（Part）下面，再細分成「職業與人物、人體、活動、動作、休閒與運動」等子分類。每個單元（Unit）包含20～30個單字組，便於學生學習字彙與安排進度，並透過相近字彙的串聯學習，加強記憶效果，以收事半功倍之效。

2. 必考單字資料全方位呈現
完整列出必考字彙的學習重點，包括KK音標、詞性（包括名詞是否可數）、中文字義、動詞三態、應用例句與句子中譯等。另外根據大考範圍，提供字彙的相關衍生字（如：同義、反義和詞類變化等）與常用片語，協助學生達成更全面的學習。

3. 字根、字首、字尾強化單字記憶
多數單字依其字根、字首、字尾的原則做拆解，並將它們列點加以解說其意義。學生藉由單字拆解而達到魔法般的背誦成效，加強學生認識字彙的能力。另外，若字源有爭議、較單純的字或是組成較複雜的字（如字源是由拉丁文演變而來），則省略不列出，避免造成學習負擔。

4. 單字列舉核心定義
以高中使用的範圍為準，列出英單一至數個常用且重要的字義，並加以編號。中文字義的編號與例句編號對應，方便學生參照使用。

5. 豐富的例句兼具活潑、實用與生活化等特色
(1) 為了避免學生死背單字、不懂得靈活運用，根據每個單字、詞性、不同定義、相關衍生字、常用片語及補充用法等，都提供描述生活情境的實用例句。每個例句平均在16～30字之間，其內容多營造完整情境，而非簡單直述句。
(2) 例句取材範圍多元，涵蓋不同領域，如一般生活、新聞、音樂、科技、環保、休閒、政治、軍事、商業、旅遊、生活禮儀、運動等，拓展學生閱讀的視野。
(3) 考古題：加入大考字彙考古題曾出現的例句，並在句末標明考試年分與測驗名稱。

6. 補充同義、反義字及相關衍生字
根據不同的字彙，會列出同義字、反義字或是相關衍生字等供學生延伸學習。若補充的單字在本冊7000字的範圍之內，除了列出定義外，也會標明「參見Unit X」，供讀者參照。

7. 補充相關片語與用法
依照不同的英文單字，適時補充常用的重要片語，並附上例句來幫助學生迅速掌握該片語的使用方法。

8. 索引
每冊的結尾都附有索引表。單字已先按照等級區分，再按A-Z排列。本冊分別將Level 3和Level 4的單字按照字母順序排列。

9. 每冊書皆附MP3
由專業的外籍老師錄製英文單字的讀音與拼音，加上中文字義，以及英文例句的完整誦讀。考生可利用音檔反覆播放，加深字彙印象與拼寫能力，以收自然背誦之效。

【本系列書使用方法】

1. 可按照學年來依序學習
全系列共有3冊，建議一學年讀一冊，如果從高一開始使用，到高三正好完成3冊的字彙學習。

2. 當作課外補充與練習
本書是良好的課外補充教材，適合學生自學。建議每週念二到三個單元（Unit），老師也可依此當作測驗範圍，每週進行一次小考。

3. 當作大考前的複習教材
全系列3冊分別完整補充7000字。老師可在課本教學結束後，使用3冊書本當作英文單字的複習。以87個Unit為例，如果每週複習6個Unit，一學期便可複習完一整冊。假如從高二展開複習，在高二升高三暑假前，便可以複習完第1、2冊，以準備學測考試。高三時再開始複習第3冊，便可在指考前複習完全3冊。

4. 先閱讀內文，再搭配MP3使用
在使用MP3之前，請讀者先閱讀內文。學習單字不外乎兩個重點：背誦與記憶。背誦的效果無法長久，但是卻能幫助你記得單字的拼寫法。如果希望發展長期記憶，則可搭配字彙朗讀MP3一起學習，視覺與聽覺雙管齊下，加深字彙印象。
MP3的錄音內容包括朗讀英單的「讀音－拼音－讀音」，以及單字的「中文定義」和「英文例句」。另外，MP3也可以單獨使用，藉由重複播放字彙的讀音和拼音，交叉朗誦之下，自然而然便能記熟新單字。

5. 注意單字、片語在例句中的用法
若只是死背單字的定義，而不加以熟悉實際用法，考試時仍可能無法做出正確的判斷。本書針對每個單字的定義提供了實用例句，閱讀時須用心注意單字在例句中的用法，了解用法才算真正學會單字。

6. 注意字彙的字根、字首、字尾，衍生字與補充片語
許多單字都擁有相同字源，像動詞offend（冒犯），加上-sive就形成形容詞offensive（冒犯的），加上-er又變成offender（冒犯者）。許多單字延伸出的詞性，具有相似意義，可以一起記憶，使學習更加快速，也能更有效率累積單字庫，離大考7000單字目標更近一步。

作者簡介：

編著：Judy Majewski

美國西北大學（Northwestern University）碩士，並擁有芝加哥大學格蘭漢姆教育學院（Graham School）的醫學寫作與編輯（Medical Writing and Editing）證書。曾替美國政府的環境社會學部門效力，同時也任職美國大學的寫作指導。擁有20多年的寫作、編輯與審訂經驗。

編著：葉立萱

國立政治大學英文系學士／國立中正大學外國語文學研究所碩士

審校：吳詩綺

國立中央大學英文所碩士，擁有多年的教學經驗。2006年獲教育部推薦，派至美國佛羅里達大學（University of Florida）擔任訪問學者，並同時前往多所美國學校演講。專長為英語閱讀教育、課程設計。喜好閱讀、旅遊，個性熱情、積極，曾任教於政大附中，現為師大附中英文科教師。

審訂：Dennis Le Boeuf

美國教育專家，北密西根大學教育碩士，美國密西根和佛羅里達執證教師。錄過許多廣播和電視的英語學習節目，裨益無數莘莘學子。在臺灣和中國大陸擁有近二十年的英語教學經驗。現任私立學校副校長，負責英文教學。數年來，Dennis和景黎明還為出版社校對了160多本書籍，而且也通過網際網路和電話，為人們解答英文文法和習慣用語的問題。

審訂：Liming Jing

美籍華人，四川大學英語碩士。曾任四川師範大學英語副教授、美國聖利奧（Saint Leo）大學ESL教師、美國移民局和各大醫院的電話翻譯兼筆譯。曾獲四川省英語教學成果獎和翻譯獎，現為專業審訂者、譯者及作家。

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