作者：廖文毅
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閱讀的最大動力來自於樂趣，樂趣又是美感教育的萌芽種子，享受文章美之餘，又能涵泳它的語詞美、結構美，最終甚至可以進化為創作美，是本書編寫的最好目的。
＊提供「小試身手」、「閱讀心得」、「故事彩繪」等讓小讀者自行動動腦，從中練習閱讀技巧。
＊隨書提供參考答案，讓小讀者作答時有所依據。
《童詩一點靈》、《作文一點靈》與《閱讀一點靈》，三效合一，全方位深耕學生的語文基礎能力。
「範本區」共二十篇故事，「心智圖」讓學生清楚掌握文章架構；「語詞寶典」學習優美語詞；「小試身手」進行反饋測驗；「閱讀心得」練習寫作技巧；「故事彩繪」活化美學涵養；最後的「動動腦時間」開發語文潛力。
「進階區」二篇故事進行加深、加廣的特訓，從「故事大意」與「段落大意」的習寫，到「我是演說家」與「我是小作家」的發揮，步步邁出成功閱讀的堅實步伐。
作者簡介：
廖文毅
國小教師，國立成功大學中國文學研究所碩士。著《童詩一點靈》、《作文一點靈》、《妖精森林》、《狼子傳說》等書；《狗王阿忠》、《少年瑪太王》連載於〈臺灣時報〉；〈大紀元時報〉「廖老師說故事」專欄作家。曾獲高雄縣「97年度九年一貫課程數位教學資源甄選及競賽」成績優異奬狀。榮獲高雄縣特殊優良愛心教師、高雄巿特殊優良教師入圍。多年來用心指導學生閱讀、童詩、童話與作文教學，近年來致力於兒童文學創作。
名人推薦：
臺南市龍潭國小教師 李佳茵（九十九年天下雜誌閱讀典範教師，一○○年教育部閱讀推手）
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《童詩一點靈》、《作文一點靈》與《閱讀一點靈》，三效合一，全方位深耕學生的語文基礎能力。
「範本區」共二十篇故事，「心智圖」讓學生清楚掌握文章架構；「語詞寶典」學習優美語詞；「小試身手」進行反饋測驗；「閱讀心得」練習寫作技巧；「故事彩繪」活化美學涵養；最後的「動動腦時間」開發語文潛力。
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作者簡介：
廖文毅
國小教師，國立成功大學中國文學研究所碩士。著《童詩一點靈》、《作文一點靈》、《妖精森林》、《狼子傳說》等書；《狗王阿忠》、《少年瑪太王》連載於〈臺灣時報〉；〈大紀元時報〉「廖老師說故事」專欄作家。曾獲高雄縣「97年度九年一貫課程數位教學資源甄選及競賽」成績優異奬狀。榮獲高雄縣特殊優良愛心教師、高雄巿特殊優良教師入圍。多年來用心指導學生閱讀、童詩、童話與作文教學，近年來致力於兒童文學創作。
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