作者：林澄松
收藏
2二手徵求有驚喜
定價：NT$ 300
優惠價：88 折，NT$ 264
本商品已絕版
0歲就開始的適性優勢教養法，八字十神妙用，讓孩子快樂學習、富足一生！
◎表列命盤和人性特質的關係，用實際案例說明適性教養結合八字命盤的應用範疇。
◎文字搭配圖表，孩子一出生即可分析判讀，提早規劃孩子的適性教育，發揮優勢，並修正弱項特質。
◎針對每個孩子個人十神特質的基礎上，提供讀者在學業輔導、人際關係、行為特質、內在思維及性向發展各方面的建議，為全面性的全人教育。
0歲適性教養，發揮神效！
孩子一出生就跑對方向，贏得快又省力。
其實，正確的說法是，八字不是在算你的命，而是在看你的人格特質及未來的發展趨勢。古時候沒有心理學、教養、機率理論，算命師無法拿著命盤告訴你關於性格、命運、變異的道理，只好教你簡單的趨吉避兇之道。然而，活用八字的正道，最適合運用在孩子的「適性教養」和自我特質提升的領域。
透視八字的科學核心‧直指命盤的適性面貌
最簡單的八字運用，讓父母可以快速從孩子的命盤中，看見其性格優勢與弱項，從0歲開始就能規劃截長補短的教養計畫，讓人生從根基就朝正確方向成長。
⊙八字、命盤、十神、性格，首次完整串連運用
⊙活用古人智慧，結合「多元智慧」教育理論的實務運用
⊙親子教養、職能發展、生涯規劃、空間設計、學習方式……皆通用
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789865780982.pdf
作者簡介：
林澄松
建築師，42年出生，華夏工專62年畢業，台灣電信中區管理局技術員，成立 林澄松建築師事務所
學習特質：豐富的抽象思維，有毅力不服輸，好奇求知的學習動力
目前除了應用八字命理分析人性特質結合教育輔導，讓教師了解學生個別差異，有不同的教學方式，也希望每個孩子能適才適用，發揮潛能外，進一步的應用人性特質分析與陽宅風水，以現代角度分析人性、空間、磁場，融入建築設計，提升居家環境的品質。
名人推薦：
天命與命理，找到教育孩子的根本
五術大師 鍾進添
林澄松建築師育有二子一女，教育得很成功，原來他運用所學「命理學」結合「心理學」，發明了一套用命盤看見孩子的性格優勢的「八字適性教養法」，因材施教，適性發展，讓孩子的才華能發揮出來。
有很多家長對孩子的教養傷透腦筋，其實，只要方法用對了，就成功了。
每個人都有自己的「天命」，天命就是上天賦予你的潛能，我們應該讓它發揮出來。而將「天命」概念運用在「人才培育」上，我們可稱之為「天命教育」或「人本教育」。因此教育之先一定要先了解孩子的性向、能力、喜好，找到他的天命，「未來」才能有確切的發展方向。命理的的法則，提示了一個「人各有命」的觀念，故我們對孩子的養成教育，應該尊重個人的「天性」「天命」，讓「天賦」自由發揮，而非家長照其意志，或教師照其教條，硬逼孩子學習。傳統的教育理念，只注意「教育」的作用，認為一切目標可以透過教育技巧或考試來達成，而忘了教育的根本，就是要讓孩子自然成長，讓孩子可以主動學習！
諺云：「性格決定命運」，而「八字命理學」應用天干地支、陰陽五行衍化出來的「十神」〈又稱六神〉與「神煞」觀念，能夠分析出人的「性格特質」與「命運」，看似「迷信」，但它是經過千餘年印證而存留下來的古人智慧，是值得深入研究的，而林建築師利用它，提出從「八字命盤」看出孩子的性格優勢，來配合教養方法，是非常有見地的創意。
西方新興的一門科學叫「融通學consilience」，將不同領域的學科合併結合，融會貫通成一門新的科學，林建築師將「命理學」與「心理學」結合所形成「命理心理學」，可以給教育界提供一個新的思維，也許對幫助孩子的未來發展，將有貢獻。故書成，特為推荐，是為序。
千百年的智慧累積探究人格特質
國立台中科技大學‧通識教育中心助理教授 林俊德
現代心理學的開展，自馮德（Wundt,W.）於德國創立心理學實驗室始，至今不過一百三十餘年的歷史，其對「人格」心性的探討不過是上個世紀的事，然而對於「人性」特質的理解，傳統五術文化卻已流傳千百年以上歷史；倘若從科學的「歸納」角度來累積相關的知識，傳統命理學的「四柱推命」已符合科學論證觀點，即老祖宗早已使用千百年以上的經驗累積了，四柱推命的相關概念與敘述相當值得我們參考。
相較於從四柱推命的觀點探討心性特質之概念較為接近的西方心理學內涵，應屬「人格特質論」的觀點。其中佼佼者就屬美國近代心理學家阿爾波特（Allport,G.）及卡特爾（Cattell,R.）等人的主張；前者首先以「特質」的觀點來探究人們的人格個性組成，人們的個性顯現有所謂的首要、中心及次要特質，後者更加以擴充為16項人格因素論觀點，透過量表的施測，可以測得人們的個性顯現。然而終不若老祖宗傳遞與累積下來的四柱推命知識「豐厚」；所謂「四柱」，即個人出生之「年、月、日、時」的「干支」符號組合（甲子、乙丑、丙寅……），所謂的生辰「八字」。透過這套干支符號的解讀，即可理解人們的個性特質等。從累積的經驗中，發現干支各有其特性，加上陰陽五行的思考，又起各式各樣的變化，而使個體個性的顯現超乎西方近代人格特質論的觀點與理解；說複雜又有規則可循，說簡單卻又可深入衍伸。同樣生辰八字，在不同地點出生的兩人，命運卻也不同，不過心性顯現卻也有所相似。
看似簡單的符號邏輯，卻有千百般的變化。個人有幸拜讀林澄松建築師的大作《八字適性教養法：看見孩子的人性特質優勢》，初略翻閱即為其條理分明、筆觸犀利之敘述所吸引，再深入其中，便有忘食之樂；相當佩服於林建築師清晰、精闢的脈絡分析，把傳統複雜的命理概念，如此簡單的歸納分析於人格心性的探討，使一位對傳統命理相關理論的門外漢，透過此敘述可以與西方心理學的觀念有所連結，尤其林建築師將四柱推命的相關概念應用於個人的建築專業，住宅的設計如何符合當事人的心性顯現，進一步的衍生到現在心理學所探討的熱門主題，包括親職教養、生涯發展、青少年輔導及學習等等議題，融合中西方的心理知識觀點，是相當嶄新與開創的嘗試，非常值得讀者深究。
個人深切以為這本著作可以是學習傳統命理四柱推命的入門參考，也可以是探討命理對個人心理特質的深入研究。深入淺出的敘述，容易理解的生活實例，都是值得細緻品味的享受，相信讀者應可從中獲取個人對命理知識的啟發。個人與林澄松建築師結緣於命理學大師鍾進添老師學習易經的過程裡，林師兄的謙虛有禮及翩翩風度相當值得晚生後輩學習，承蒙林師兄及鍾老師的看重，欣喜於林師兄的大作出版，爰數語以為序。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。| 徵求價 | 數量 |
| 7折 | 1 |
| 7折以上 | 1 |
影片僅供參考，實物可能因再版或再刷而有差異
作者：林澄松
收藏
2二手徵求有驚喜
優惠價： 88 折， NT$ 264 NT$ 300
本商品已絕版
0歲就開始的適性優勢教養法，八字十神妙用，讓孩子快樂學習、富足一生！
◎表列命盤和人性特質的關係，用實際案例說明適性教養結合八字命盤的應用範疇。
◎文字搭配圖表，孩子一出生即可分析判讀，提早規劃孩子的適性教育，發揮優勢，並修正弱項特質。
◎針對每個孩子個人十神特質的基礎上，提供讀者在學業輔導、人際關係、行為特質、內在思維及性向發展各方面的建議，為全面性的全人教育。
0歲適性教養，發揮神效！
孩子一出生就跑對方向，贏得快又省力。
其實，正確的說法是，八字不是在算你的命，而是在看你的人格特質及未來的發展趨勢。古時候沒有心理學、教養、機率理論，算命師無法拿著命盤告訴你關於性格、命運、變異的道理，只好教你簡單的趨吉避兇之道。然而，活用八字的正道，最適合運用在孩子的「適性教養」和自我特質提升的領域。
透視八字的科學核心‧直指命盤的適性面貌
最簡單的八字運用，讓父母可以快速從孩子的命盤中，看見其性格優勢與弱項，從0歲開始就能規劃截長補短的教養計畫，讓人生從根基就朝正確方向成長。
⊙八字、命盤、十神、性格，首次完整串連運用
⊙活用古人智慧，結合「多元智慧」教育理論的實務運用
⊙親子教養、職能發展、生涯規劃、空間設計、學習方式……皆通用
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9789865780982.pdf
作者簡介：
林澄松
建築師，42年出生，華夏工專62年畢業，台灣電信中區管理局技術員，成立 林澄松建築師事務所
學習特質：豐富的抽象思維，有毅力不服輸，好奇求知的學習動力
目前除了應用八字命理分析人性特質結合教育輔導，讓教師了解學生個別差異，有不同的教學方式，也希望每個孩子能適才適用，發揮潛能外，進一步的應用人性特質分析與陽宅風水，以現代角度分析人性、空間、磁場，融入建築設計，提升居家環境的品質。
名人推薦：
天命與命理，找到教育孩子的根本
五術大師 鍾進添
林澄松建築師育有二子一女，教育得很成功，原來他運用所學「命理學」結合「心理學」，發明了一套用命盤看見孩子的性格優勢的「八字適性教養法」，因材施教，適性發展，讓孩子的才華能發揮出來。
有很多家長對孩子的教養傷透腦筋，其實，只要方法用對了，就成功了。
每個人都有自己的「天命」，天命就是上天賦予你的潛能，我們應該讓它發揮出來。而將「天命」概念運用在「人才培育」上，我們可稱之為「天命教育」或「人本教育」。因此教育之先一定要先了解孩子的性向、能力、喜好，找到他的天命，「未來」才能有確切的發展方向。命理的的法則，提示了一個「人各有命」的觀念，故我們對孩子的養成教育，應該尊重個人的「天性」「天命」，讓「天賦」自由發揮，而非家長照其意志，或教師照其教條，硬逼孩子學習。傳統的教育理念，只注意「教育」的作用，認為一切目標可以透過教育技巧或考試來達成，而忘了教育的根本，就是要讓孩子自然成長，讓孩子可以主動學習！
諺云：「性格決定命運」，而「八字命理學」應用天干地支、陰陽五行衍化出來的「十神」〈又稱六神〉與「神煞」觀念，能夠分析出人的「性格特質」與「命運」，看似「迷信」，但它是經過千餘年印證而存留下來的古人智慧，是值得深入研究的，而林建築師利用它，提出從「八字命盤」看出孩子的性格優勢，來配合教養方法，是非常有見地的創意。
西方新興的一門科學叫「融通學consilience」，將不同領域的學科合併結合，融會貫通成一門新的科學，林建築師將「命理學」與「心理學」結合所形成「命理心理學」，可以給教育界提供一個新的思維，也許對幫助孩子的未來發展，將有貢獻。故書成，特為推荐，是為序。
千百年的智慧累積探究人格特質
國立台中科技大學‧通識教育中心助理教授 林俊德
現代心理學的開展，自馮德（Wundt,W.）於德國創立心理學實驗室始，至今不過一百三十餘年的歷史，其對「人格」心性的探討不過是上個世紀的事，然而對於「人性」特質的理解，傳統五術文化卻已流傳千百年以上歷史；倘若從科學的「歸納」角度來累積相關的知識，傳統命理學的「四柱推命」已符合科學論證觀點，即老祖宗早已使用千百年以上的經驗累積了，四柱推命的相關概念與敘述相當值得我們參考。
相較於從四柱推命的觀點探討心性特質之概念較為接近的西方心理學內涵，應屬「人格特質論」的觀點。其中佼佼者就屬美國近代心理學家阿爾波特（Allport,G.）及卡特爾（Cattell,R.）等人的主張；前者首先以「特質」的觀點來探究人們的人格個性組成，人們的個性顯現有所謂的首要、中心及次要特質，後者更加以擴充為16項人格因素論觀點，透過量表的施測，可以測得人們的個性顯現。然而終不若老祖宗傳遞與累積下來的四柱推命知識「豐厚」；所謂「四柱」，即個人出生之「年、月、日、時」的「干支」符號組合（甲子、乙丑、丙寅……），所謂的生辰「八字」。透過這套干支符號的解讀，即可理解人們的個性特質等。從累積的經驗中，發現干支各有其特性，加上陰陽五行的思考，又起各式各樣的變化，而使個體個性的顯現超乎西方近代人格特質論的觀點與理解；說複雜又有規則可循，說簡單卻又可深入衍伸。同樣生辰八字，在不同地點出生的兩人，命運卻也不同，不過心性顯現卻也有所相似。
看似簡單的符號邏輯，卻有千百般的變化。個人有幸拜讀林澄松建築師的大作《八字適性教養法：看見孩子的人性特質優勢》，初略翻閱即為其條理分明、筆觸犀利之敘述所吸引，再深入其中，便有忘食之樂；相當佩服於林建築師清晰、精闢的脈絡分析，把傳統複雜的命理概念，如此簡單的歸納分析於人格心性的探討，使一位對傳統命理相關理論的門外漢，透過此敘述可以與西方心理學的觀念有所連結，尤其林建築師將四柱推命的相關概念應用於個人的建築專業，住宅的設計如何符合當事人的心性顯現，進一步的衍生到現在心理學所探討的熱門主題，包括親職教養、生涯發展、青少年輔導及學習等等議題，融合中西方的心理知識觀點，是相當嶄新與開創的嘗試，非常值得讀者深究。
個人深切以為這本著作可以是學習傳統命理四柱推命的入門參考，也可以是探討命理對個人心理特質的深入研究。深入淺出的敘述，容易理解的生活實例，都是值得細緻品味的享受，相信讀者應可從中獲取個人對命理知識的啟發。個人與林澄松建築師結緣於命理學大師鍾進添老師學習易經的過程裡，林師兄的謙虛有禮及翩翩風度相當值得晚生後輩學習，承蒙林師兄及鍾老師的看重，欣喜於林師兄的大作出版，爰數語以為序。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。| 徵求價 | 數量 |
| 7折 | 1 |
| 7折以上 | 1 |
請在手機上開啟Line應用程式，點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
