保羅．弗雷勒以《受壓迫者教育學》建立起他在教育史中的地位。從《受壓迫者教育學》出版以來，備受期待的《希望教育學》代表了一個歷史與綜合體，表現拉丁美洲與第三世界持續不斷的社會鬥爭。

在本書中，弗雷勒再次探索了他最為人所熟知的分析主題。在弗雷勒的所有著作中，總是將批判的嚴肅性、人文客觀性及有約束的主觀性結合成一種開創性的創新，透過本書我們可以更加理解弗雷勒的教育思想。
《希望教育學》見證了那些數以百萬計並不富裕、且經常沉默，但不願讓希望熄滅的世代之內在生命力。這些人遍及全球，他們因解放教育學及弗雷勒的所有作品而被賦權增能。

作者簡介：

保羅．弗雷勒（Paulo Freire, 1921-1997）

巴西著名成人教育學者及教育工作者，也是西方20世紀下半期以來最重要的教育學者之一，其著作對於第三世界影響極為巨大。近年來，弗雷勒的教育思想與理念隨著批判教育學在西方的日益盛行，而愈發受到重視。他的教育理論在西方則已然為左派教育理論家的最愛，引發不少激蕩。弗雷勒其他重要作品包括《受壓迫者教育學》（Pedagogy of the Oppressed）（巨流，2007）、《解放教育學：轉化教育對話錄》（A Pedagogy for Liberation Dialogues on Transforming Education） （巨流，2008）。

譯者簡介：

方永泉

國立台灣師範大學教育學系副教授。研究領域為教育哲學、西洋教育史、教育社會學、宗教教育、比較教育、美育等。著有《教育影評集》(與崔光宙合著)、《當代思潮與比較教育研究》；譯有《受壓迫者教育學》(卅週年版)。

洪雯柔

曾任國立暨南國際大學比較教育學系系主任、世界比較教育學會聯合會（WCCES）研究委員會委員，現任國立暨南國際大學比較教育學系副教授。研究領域為比較教育、多元文化教育、全球化與本土化、教育社會學、教育哲學等。著有《批判俗民誌—比較教育方法論》、《貝瑞岱比較教育研究方法之探析》；譯有《反映回觀—教育實踐中的個案研究》（與夏林清、謝斐敦合譯）。

楊洲松

國立台灣師範大學教育學博士。現任國立暨南國際大學課程教學與科技研究所副教授兼所長。研究領域為教育哲學、教育社會學、媒體素養教育、文化研究、科技哲學、比較教育等。著有《後現代知識論與教育》、《當代文化與教育—文化研究學派與批判教學論的取向》；編有《教育哲學與文化叢刊8—人權教育與師資培育》。

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