經濟學漫畫猶太教哥布林模式媽媽是房子兒童選讀零內耗溝通季暢銷讀冊選讀五十歲後別教出混蛋更新粒線體

閱讀有方法 (二手書)

作者:明雨
出版日期:2011-05-02
二手書交易資訊
如何閱讀和閱讀些什麼?當一個人來到這個世界,他所寓居的身體便成為了他行動的牢籠,他驚奇而惶恐地打量著周圍,一點一點地感知著這個世界和他自己。如果說「閱讀」不僅僅是指對書本的狹義閱讀,而是對整個周邊世界 ...

專注力(2016年全新改版) (二手書)

出版日期:2016-01-06
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吳沁婕(昆蟲老師)、卓惠珠(花媽)、楊文麗(心理師)、廖笙光(光光老師)── 全心推薦【有效學習】雙書,專注力+學習動機,2016年好評改版再推出從台灣本土現場出發,深入淺出汲取德國知名學習雜誌《焦點 ...

超神速全腦學習法 (二手書)

作者:神田昌典
出版日期:2010-10-05
出版社:商周出版
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是否覺得「光使用左腦就已經很費勁了,還要用右腦豈不是累翻了。」但心智圖法開發者東尼‧布贊強調,人類不僅要用左腦,也必須用右腦。只使用單邊的腦,腦就等於處在被套上「腦枷」的狀態。你的思考到底是從什麼時候 ...

學習動機(2016年全新改版) (二手書)

出版日期:2016-01-06
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吳沁婕(昆蟲老師)、卓惠珠(花媽)、廖笙光(光光老師)── 好學推薦【有效學習】雙書,2016年好評改版再推出從台灣本土現場出發,深入淺出汲取德國知名學習雜誌《焦點-學校》主題口袋書知識,掌握8個增強 ...

「閱讀」整理學 (二手書)

出版日期:2012-04-18
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日本百萬冊暢銷作者,繼《思考整理術》後,震撼全日大作﹗給愛閱讀的你!給喜歡推廣精緻閱讀的所有的人!非讀本書不可!全日本家庭教育研究會前総裁、曾獲第46回日本放送協会放送文化賞、專攻英國文學、教科書、修 ...

教大學了沒?大學教師增能秘笈 (二手書)

作者:蔡培村
出版日期:2009-10-01
出版社:N/A
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一流的人讀書,都在哪裡畫線?:菁英閱讀的深思考技術 (二手書)

作者:土井英司
出版日期:2017-08-30
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百萬暢銷書推手・日本第一書評家 土井英司獨家公開選書、讀書心法日本Amazon五顆星評價,好評滿載!讀書,是從數千行字裡,畫出專屬於自己,能夠拓展未來、翻轉人生的一條線讓股神巴菲特翻轉思考的一句話。 ...

教育研究法:研究設計實務 (二手書)

出版日期:2003-09-01
出版社:N/A
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不用讀完一本書 (二手書)

出版日期:2009-03-03
出版社:商周出版
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法國最夯的話題,引爆英美社會討論,打破讀書的禁忌! 你曾經因為沒讀過某本書而覺得不好意思?沒讀過書不能討論書?沒讀完書不能算讀書?匆匆瀏覽過、讀過但忘記,這樣算不算讀過?教你如何不用讀完一本書,一樣能 ...

驚人的油漆式速讀術-全民必備高效率記憶工具書! (二手書)

作者:吳燦銘
出版日期:2015-06-12
出版社:晨星
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全民必備高效率記憶工具書!省時 x 快速 x 實用的速讀密技讓閱讀與記憶能力快10倍的訓練現代人大多都感覺時間變少了,身處在速度決定一切的社會,一個字一個字的讀法已無法消化龐大的資料,既然閱讀需要技巧 ...

用功知道 (二手書)

作者:萊特納
出版日期:2006-01-13
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如果你是為學習健忘而苦的學生、爲孩子學習成績不佳而憂心如焚的家長、是個亟思教學良方的老師,或只是一個以學習為樂的終身學習者,那麼本書是為你而寫。不要再拿「我太笨了」、「我學不來」、「我太老了」……各種 ...

教育行動研究導論:理論與實務 (二手書)

作者:吳明隆
出版日期:2002-03-19
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  本書主要在釐清教育行動研究的內涵,使教育人員對教育行動研究有正確而完善的認知與體認,是有效導引教師從事行動研究的參考書籍。書中內容兼顧理論與實務二大部分,全書分為三大篇:理論認知篇、實踐推展篇、實 ...

教育研究方法與論文寫作 第一版 2007 年 (二手書)

作者:鈕文英
出版日期:2007-01-15
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這是一本「1加1加1大於3」的工具書。它囊括「量化研究法」、「質性研究法」和「論文寫作」的各種相關重點,可說是「研究

方法

+論文寫作」的實用性書籍。透過「實例討論」,指出「寫作論文」常見的問題;藉由具體 ...

創意達人的筆記本活用術 (二手書)

作者:桶口健夫
出版日期:2009-01-08
出版社:商周出版
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一本筆記本就可以改變人生! 日本「筆記本科技」的創始者是創意界最厲害的點子王,每日想出50個點子,一年達18000個,至今擁有近30萬個創意構想,收錄在350多冊筆記本裡。工作績效差、學業成績吊車尾、 ...

行動研究方法導論 (二手書)

作者:Altrichter
出版日期:1997-09-16
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  「行動研究」是社會情境的研究,亦即由關心社會情境的人針對社會情境進行研究;它源自於每日教育工作中所產生的實際問題,企圖支持教師以及教師團體能有效地因應實務工作中的挑戰,並且以一種反映思考的方式來創 ...


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