第一章
結交朋友
寒喧與自我介紹
第一印象非常重要，恰如其分的自我介紹與寒喧是交友的基礎。很多自閉症類群兒童需要額外協助，學習如何與別人寒喧。自我介紹與寒喧的技巧會讓孩子終生受益，他們將有許多練習的機會。
1. 說明：在與新朋友見面時你應該站起來、正視對方的眼睛、面帶微笑對他說：「你好，我是---。」
2. 實際演練：當有一群孩子在場時，可以讓孩子們分成兩人一組，輪流向對方自我介紹。在單獨面對一個孩子時，可以和他玩角色扮演的遊戲，練習彼此自我介紹。
錄影樂無窮
使用錄影帶進行示範教學，可以讓孩子們快樂地學習寒喧和自我介紹的技巧。在活動進行時可以先為孩子錄影，然後再利用錄影內容教導他們適當的寒喧技巧。
需要準備的材料：
-智慧型手機的攝影機（或任何錄影設備）
步驟：
1. 鋪排一個場景，假裝有人站在大門前敲門。整個過程都需要錄影。
2. 讓孩子去開門，將客人迎進門來然後與對方交談。舉例來說，可以要求孩子說「 您好，最近過得好嗎？」。
3. 待孩子與客人寒喧過後，和他們一起觀看剛剛錄下的影像，告訴孩子哪些部分做得很好，哪些部分可以再加強。
4. 如果孩子比較年幼，很少有機會與人寒喧，您可以先示範迎接客人的過程，並且全程錄影。先讓孩子觀看您的示範錄影帶，然後再讓他練習自己迎接客人。
聯想記人名
有人說自己的姓名聽在耳中猶如天籟。在學習交友技巧時，記住對方的姓名是非常重要的第一步。有時孩子在與人見面時，會因為太過焦慮以致忘記對方的姓名，而且再也想不起對方姓啥名啥。
對即將邁入學生生涯的孩子來說，利用聯想記憶人名是很棒的遊戲，能夠幫助他們記住同學們的姓名。這項活動通常也適用於大型的團體活動。
1. 請學生們分兩部分自我介紹，第一部分先介紹自己的姓名，第二部分則是介紹一項能代表自己的衣著特徵。舉例來說，孩子可以說「我是馬特，我穿著印有超人圖案的T恤，我非常喜歡超人。」。
2. 幫助孩子運用視覺化的技巧，記住其他同學的姓名。舉例來說，他們可以利用衣服的特徵，幫助自己記住同學的姓名；或者如果有位同學名叫雷蒙（譯註：Raymond的意思是「強而有力的保護者」，可衍生為「守護神」），他們可以想像這位同學頭上發出許多光芒的樣子，幫助自己記住雷蒙的名字。
理解嗜好與興趣
這項討論式的活動可以幫助孩子理解人們的嗜好和興趣，明白每個人都可能擁有相似或不同的興趣，非常適合用來協助他們做好準備，因應一生都需面對的社交情境。
需要準備的材料：
筆
紙
步驟：
1. 讓孩子觀察同儕或團體成員。
2. 要求孩子留意每個人的相異或相同之處。
3. 將觀察結果寫下來。
4. 討論與說明：許多團體都有共同之處。舉例來說，同屆同學可能年齡相仿或者上同一門課；電腦社團的成員可能都對科技感興趣。務必切記團體成員可能擁有自己個人的興趣。
談論共同的興趣
每個人都擁有獨特的興趣與愛好。所謂物以類聚人以群分，終我們一生，與他人的友情總是建立在雙方的共同興趣及相似特質之上。孩子們可以藉由這項活動，一面發掘自己與同儕間的相似之處，一面了解彼此之間的差異。這項活動不但能夠幫助孩子省察自己與他人的相似之處，也讓孩子有機會探索他人的愛好。無論是在課堂上或遊戲小組中，都可以利用這項活動幫助孩子找出共同的話題。
步驟：
1. 在白板或一大張紙上列出下列類別（各類別之間請保留充裕的空間，以便在每個類別下方新增姓名和詳細說明）。
a. 運動
b. 嗜好
c. 喜歡的學科
d. 喜歡的食物
e. 音樂
2. 讓孩子們輪流分享各類別中自己喜歡的事項。在每個類別下方，寫下孩子的姓名和興趣。如果在某個類別中，有兩個以上的孩子提到相同的事項，讓這些孩子自成一組。
3. 團體中的每位成員都分享過自己的興趣以後，讓孩子們根據自己的興趣分組，並且談論彼此的共同興趣。
了解別人
對他人感興趣是結交朋友的重要步驟，只要多了解一些資訊，就可以幫助孩子與同儕、家人和其他人建立關係。這是一項適合在團體中進行的活動。
步驟：
1. 讓孩子們圍成一個圓圈坐下來。
2. 您先面向坐在右手邊的人，與對方握手並告訴他一些自己的私事。舉例來說，您可以說「我是史密斯女士，我最喜歡吃義大利麵。」。
3. 然後請接受您（催化者，facilitator）寒喧的那個孩子，將臉轉向坐在他右手邊的人，先向對方說「我叫做---」，然後再跟對方說一些自己的私事。
4. 當每位團體成員都輪流向坐在自己右手邊的人自我介紹後，您再將一個小球丟給某個孩子，並且說出那個孩子的姓名以及他分享過的私事。
5. 然後請接到球的孩子將球丟給另一個孩子，並且說出對方的姓名以及他分享過的私事。
相簿遊戲
以視覺的方式呈現資訊，可以幫助記憶。有些自閉症類群兒童格外需要協助，幫助他們記住重要的社交資訊。您可以利用這項活動，藉由具有吸引力的視覺線索，幫助孩子記住家人或同儕團體中其他孩子的情況。
需要準備的材料：
1. 孩子的相簿以及朋友或家人的相簿各一本。
步驟：
1. 邀請一位朋友或家人，請他帶一本相簿來家裡玩（也準備一本孩子的相簿）。
2. 讓孩子與對方交換相簿，瀏覽相簿裡的每一張照片，並且鼓勵他們詢問與照片有關的問題。
3. 孩子看完相簿後，開始考問誰記得最多關於對方的事。
4. 詢問孩子問題，只要答案正確就能得分，得分最高的孩子就是贏家。請務必記得獎勵落敗的孩子，因為他也很努力作答。
讚美別人
人們總是記得別人帶給自己的感受。教導自閉症類群兒童如何適當讚美別人，可以幫助他們順利結交朋友及發展人際關係。讚美能夠提升對方的自信，孩子也能從中學習欣賞別人的優點。
向孩子說明可以稱讚別人的裝扮、擁有的物品、才能、性情。舉例來說，風趣、堅強、聰明等等。
這項活動適用於個別或團體活動。
1. 當有一群孩子在場時，讓孩子們兩兩配對成組。
2. 教導孩子們真心誠意地稱讚自己的同伴，舉例來說「我真的很喜歡你的毛衣。」。
3. 教導受到稱讚的孩子向對方說「謝謝你。」。
4. 讓孩子們互換角色，直到所有的孩子都稱讚過別人，也得到別人的稱讚為止。
繼續深入討論的問題：
在你接受過的讚美中，哪個稱讚讓你覺得最開心？
在受到別人的稱讚時，你的感覺如何？
在稱讚別人時，你的感覺如何？
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