全書共計九章，作者先指出當前原住民教育的十個基本問題，再分析推動原住民教育的基本理念和未來原住民教育目標的定位。本書也綜合評述國外探究少數民族教育成就之成因的各種理論，並從文化差異和文化模式的角度，分析少數民族的文化認同和教育態度，以作為討論原住民文化認同和教育問題的基礎。同時，本書也檢討了課程與教學中的族群關係問題，並對歷來的原住民教育研究進行檢討和批判，指出未來改革原住民教育的方向和應有的途徑。此外，本書也附錄阿美族教育問題分析、原住民教育師資培育課程檢討、紐澳少數民族教育考察報告等三篇專論，供讀者參考。
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