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蔡孟耘（小壁虎老師）｜竹林國小教師
（依首字筆畫排序）

2.我們的老師很可疑！
不出所料，四年二班的班導師正是伊瑪莉，不過曉樂的校園生活卻過著比任何時候都要順遂。伊瑪莉老師絕不會對同學發脾氣，就算解不開數學題，也不會板起臉教訓人，反而會溫柔的再次解釋，只要表現得好一點，還會給予稱讚。
曉樂在升上四年級之後依然人氣不減，也結交了許多新朋友。她與去年從首爾轉學來的朝陽，臉蛋漂亮、手藝又靈巧的YouTuber敏彩成為死黨，除此之外，還有曉樂的開心泉源―對足球一片丹心的小俊，以及只要見到曉樂就會找她碴、自以為是的大魔王永光等，大家都經常玩在一起。
那天的英文課，同學們以五人一組創作饒舌歌詞。明明就是英文課，為什麼要創作饒舌歌詞？原來是四年級的英文老師每上完一個單元，就會讓大家創作英語饒舌歌，大概是因為老師以前的夢想是成為饒舌歌手吧。如果想在下堂課發表，就必須運用先前學習的英文句子，甚
至還要排演舞步。
曉樂巴不得早點下課，因此提議直接引用例句，朝陽和敏彩也都說好，可是半途殺出程咬金，永光又有意見了。
「車曉樂，妳做每件事都馬馬虎虎、得過且過，可以別這樣嗎？」
「你當自己是老師喔？ 幹麼管東管西啊！ 總之你就是愛自以為是！」
曉樂頓時怒火直衝腦門，彷彿下一刻就要火山爆發。
永光還很不識相的滔滔不絕。
「妳們也知道我英文還滿行的，就讓我來造點新句子，妳們就按照內容分配適合的段落，接著立刻設計舞步吧。Are you understand?（懂嗎？）」
曉樂最後還是不忍了。
「喂，李永光！為什麼凡事都要順你的意啊？難道你是組長嗎？煩死了！」
永光也不服輸的反擊道：
「喂，組長就了不起喔？明明妳的英文就很爛！既然妳是組長，就應該拿出組長的風範，努力讓所有組員進步啊！」
其他人冷眼旁觀只要對上眼就會吵個沒完的兩人，然後開始嘗試拼湊英文句子。這種情況他們早已司空見慣，所以也不打算上前勸架。
曉樂像是要把永光抓來吃掉般的瞪他，但就在這時，從永光身後出現的伊瑪莉老師映入了她的眼簾。老師摟著京民的肩膀，正朝著某處走去。
老師不是應該待在辦公室嗎？京民又為什麼沒進來上課⋯⋯？
聽說，京民患有小兒糖尿病，他總是看起來病懨懨的，到了固定時間，就會自行去保健室打針。剛才他去了保健室，現在也該回來了呀，為何他和伊瑪莉老師會同時出現在操場上？
這時，正好下課鐘聲響起，曉樂彷彿有什麼重大發現似的對朋友們說：
「夥伴們，剛才京民和伊瑪莉老師經過操場。」
「那又怎麼了？不能去操場嗎？」
敏彩問道。
「老師應該是有事才去的吧。」
小俊也不以為意的說道。
朝陽的反應也跟敏彩或小俊差不多。
「京民在操場上弄丟了什麼嗎？」
但永光卻不同。
「嗯哼，不對、不對，老師為什麼偏偏在上課時間只帶京民到操場上？大家不覺得有點可疑嗎？車曉樂，妳也是這麼想，對吧？」
永光和曉樂只有在這種時才是最佳拍檔。雖然曉樂很不想承認，但她心想，永光的直覺果然只差自己一點。
「對啊，我就說很可疑，妳們都不覺得嗎？」
曉樂像是在徵求同意似的望著朝陽與敏彩。
朝陽靜靜的直視曉樂。轉學過來不到一年的朝陽，能夠和同學們打成一片，全是曉樂的功勞，她並不想為了這點事惹曉樂不高興。
朝陽小心翼翼的開口：
「好、好像有一點。話說回來，老師去了哪裡呢？」
這會兒，曉樂目不轉睛的盯著敏彩。
碰到這種時候，敏彩往往覺得曉樂很神奇。
她怎麼總是這麼自信滿滿呢？
敏彩跟爸爸一樣擅長畫畫，也像媽媽一樣善於做菜，只要是需要動手的，沒有一項難得了她，但她卻沒辦法像曉樂一樣，在朋友們面前理直氣壯的捍衛自己的想法或主張。她一方面心想那份自信感究竟是從何而來，另一方面又很羨慕曉樂的理直氣壯。
敏彩假裝好奇的望向窗外，說：
「對啊，老師帶著生病的京民去了哪裡？我看京民的書包還在座位
上，應該沒有早退。」
當大夥兒熱烈討論時，上課鐘聲響起，五個孩子一溜煙的回到座位上等老師。果不其然，老師在五分鐘後才現身。
「哎呀，同學們真是抱歉，老師晚來了。因為有重要的事，所以處理完才來。好，是國語課對吧？上到課本第幾頁？」
老師氣喘吁吁的翻開課本，曉樂怕錯過時機，於是迅速發問：
「老師，京民還沒回來。」
「京民？還沒回來嗎？他大概會在保健室多躺一會兒才回來。」
老師慌慌張張的回答，貌似亂了陣腳。
老師肯定在說謊。明明剛才兩人還在一起，現在卻裝作一無所知。
曉樂沒辦法專心上課，整堂課都在想京民怎麼了。恐怖電影中看到的種種畫面，不停在她腦海中盤旋。
另外四個孩子也不例外。
永光心想，
「老師為什麼和京民在一起？」
小俊心想，
「老師為什麼說謊？」
朝陽心想，
「那邊就只有倉庫啊。」
敏彩則是心想，
「老師把生病的京民帶走，對他做了什麼？」
大家都在內心不約而同的大喊：
「我們的老師很可疑！」

2.我們的老師很可疑！
不出所料，四年二班的班導師正是伊瑪莉，不過曉樂的校園生活卻過著比任何時候都要順遂。伊瑪莉老師絕不會對同學發脾氣，就算解不開數學題，也不會板起臉教訓人，反而會溫柔的再次解釋，只要表現得好一點，還會給予稱讚。
曉樂在升上四年級之後依然人氣不減，也結交了許多新朋友。她與去年從首爾轉學來的朝陽，臉蛋漂亮、手藝又靈巧的YouTuber敏彩成為死黨，除此之外，還有曉樂的開心泉源―對足球一片丹心的小俊，以及只要見到曉樂就會找她碴、自以為是的大魔王永光等，大家都經常玩在一起。
那天的英文課，同學們以...

〈嘿！歡迎你成為調查局的一員〉
屏東縣中正國小教師 林用正
「噹！噹！噹！」當鐘聲響起，歡迎你加入伊瑪莉調查局！不知道你有沒有過這樣的時候：上課時，突然感覺到老師的表情、眼神怪異？放學回家的路上，覺得天空好像在對你說悄悄話？又或者，明明只是打開書包，卻覺得裡面藏著一個大祕密——像是某個神祕任務的開場白？
《伊瑪莉調查局》就是一本會讓你「腦袋轉不停，心臟狠敲擊」的超、級、刺、激的故事書！
主角曉樂是一個具有直覺反應的超級Ｅ人，也是四年級的超級人氣王。不過，她總覺得她的新班導——伊瑪莉老師有點奇怪，且感受到老師身上帶有魔法氣息。與此同時，曉樂還有一群個性截然不同的夥伴，他們就這樣組成了……伊瑪莉調查局！還遇到一隻超級萌的神祕貓咪「梅爾奇」。
這本書裡有好多令人想大喊：「真的假的啦！」的細節，有消失的學生、有日記本的祕密、有像冒險一樣的日常，讓人迫不及待想翻開下一頁，也忍不住想猜一猜每一個小謎團。打開本書，你會跟著曉樂一起挑眉、一起冒險、一起心跳加速，然後在某一刻，突然理解：喔！原來我們身上都留著「勇敢」的血液。
再加上，這群孩子真的非常真性情。他們有時會吵架、會耍脾氣、會不小心說出傷人的話，但真摯的情感永遠不變，因此他們也會道歉、會關心彼此、會一起保護那個最需要幫助的朋友。上述這些有沒有使你聯想起班上那些每天吵來吵去，卻又超級麻吉的好朋友呢？
對了！最特別的就是——伊瑪莉調查局——真的一點也不無聊，反而超、級、好、玩！你會發現，就算只是觀察老師的手冊、猜猜同學的心情，或者是在學校裡走走看看等，其實都可能打開祕密之門。而那把開啟大門的鑰匙，無須自帶超能力，也不用大腦高速運轉，而是——你的好奇心和願意相信的心！
看完這本書，我真的覺得每一位小學生都應該當一下「小小調查員」。不一定要會破案，也不一定要很厲害，但千萬要相信自己能夠帶著獨到的眼光，發現不一樣的世界。不管是教室後面的蜘蛛網，或是朋友眼角的那一滴淚等，都有值得你靠近的理由，還可以一步步看見絕無僅有的自己。
所以，小讀者們，準備好了嗎？我這裡有一張祕密邀請卡，邀請你加入伊瑪莉調查局，一起翻線索、找真相、認識自己，同時也了解別人！
快打開書本吧，屬於你的任務，正式開始！

〈嘿！歡迎你成為調查局的一員〉
屏東縣中正國小教師 林用正
「噹！噹！噹！」當鐘聲響起，歡迎你加入伊瑪莉調查局！不知道你有沒有過這樣的時候：上課時，突然感覺到老師的表情、眼神怪異？放學回家的路上，覺得天空好像在對你說悄悄話？又或者，明明只是打開書包，卻覺得裡面藏著一個大祕密——像是某個神祕任務的開場白？
《伊瑪莉調查局》就是一本會讓你「腦袋轉不停，心臟狠敲擊」的超、級、刺、激的故事書！
主角曉樂是一個具有直覺反應的超級Ｅ人，也是四年級的超級人氣王。不過，她總覺得她的新班導——伊瑪莉老師有點奇怪，...

1.我的「直覺」告訴我！
2.我們的老師很可疑！
3.伊瑪莉調查局成立！
4.可疑的日記本
5.伊瑪莉老師消失了！
6.從黑板另一頭傳來的聲音
7.伊瑪莉老師是魔女？
8.前往咻莉咻莉世界！
9.暗號是11000
10.伊瑪莉老師拯救計畫
11.必須喝下魔忘茶！
12.返回人類世界！
13.怎麼累成這樣啊？
14.曉樂啊，拜託不要！

1.我的「直覺」告訴我！
2.我們的老師很可疑！
3.伊瑪莉調查局成立！
4.可疑的日記本
5.伊瑪莉老師消失了！
6.從黑板另一頭傳來的聲音
7.伊瑪莉老師是魔女？
8.前往咻莉咻莉世界！
9.暗號是11000
10.伊瑪莉老師拯救計畫
11.必須喝下魔忘茶！
12.返回人類世界！
13.怎麼累成這樣啊？
14.曉樂啊，拜託不要！