作者:哈拉瑞
繪者:理察.札普拉那.路易茲
收藏
定價:NT$ 480
優惠價: 75 折, NT$ 360
全球熱銷5,000萬冊《人類大歷史》作者哈拉瑞
獻給青少年的最佳社會學與世界史入門系列第四彈!
★最佳社會科輔助讀物X建立世界觀、啟蒙思想X發現自我力量★
這些問題的答案來自一個非常奇特,而且真實的故事。
跟著哈拉瑞發現一萬年前令人震驚的人類歷史祕密,
透過歷史重新掌握改變世界的能力!
【從人類發展脈絡培養國際觀、啟發思維】
★符合教育部中小學國際教育能力指標—全球議題探究反思能力
★培養SDGs永續發展目標意識:目標4「優質教育」、目標5「性別平等」、第10項目標「減少不平等」、第16項目標「和平、正義及健全制度」、第17項目標「夥伴關係」
【各界專家全系列推薦】
李文成/歷史作家
林怡辰/彰化縣原斗國小教師、作家
馬雅人/FB馬雅國駐臺辦事處
洪 蘭/臺北醫學大學、中央大學講座教授
莊智鈞/建國中學校長
蔡依橙/陪你看國際新聞 創辦人
顏安秀/國小校長、作家
(按筆畫順序排列)
當代思想權威哈拉瑞教授給青少年的歷史課,
身而為人,不可不知的人類大歷史都在此:
我們人類的老祖宗靠著合作和想像力,
成為地球的主宰,建立起城市與帝國。
大約在 500 年前,人類發現了自己的「無知」,
這種敢於承認「我們不知道」的勇氣,
幫助人類揭開了自然界的種種奧祕—
有的帶來了更糟的後果,
有的則讓世界變得更好。
顯然光靠科學還不能拯救世界,
人類仍有許多不知道的事情。
我們要更了解自己的感受,
培養愛與同情,才能明智的運用人類強大的力量,
讓世界變得更美好。
全球暢銷書《人類大歷史》作者哈拉瑞
以獨具特色的寫作風格,為少年讀者量身訂作的
《少年讀人類的故事》
不論你是9歲或99歲,
只要你曾經好奇人類如何走到今天?
都會喜歡《少年讀人類的故事》。
「文字引人入勝,讀了停不下來,而且見解深具啟發性。作者巧妙的提供少年讀者一個了解人類歷史的入門版本。」
——《紐約時報》書評
「一本描繪人類歷史和考古學的精采作品,表達方式簡明,卻內容廣泛、讓人入迷。」
——《科克斯書評》星級評論
「這是一本關於智人崛起的歷史巨作,內容令人驚喜、文字清晰明瞭;幫助我們了解人類的過去和未來的潛力。」
——傑夫‧肯尼/《葛瑞的囧日記》作者
「哈拉瑞帶領少年讀者進行一趟我們人類的溯源之旅。書中有趣的各種發現和史實,以及精采演繹的插畫,將這個宏觀的主題創作成一本令人注目的作品。」
——莎賓娜‧拉蒂瓦/《生物變變變:達爾文的物種起源》作者
作者簡介:
哈拉瑞 (Yuval Noah Harari) /文
1976 年出生於以色列,牛津大學博士,曾任教於以色列耶路撒冷希伯來大學歷史系,目前是劍橋大學「存在風險研究中心」特聘研究員,公認是目前影響力數一數二的公共知識分子。
著作有《人類大歷史》、《人類大命運》、《21 世紀的21 堂課》(合稱《人類三部曲》)、《連結:從石器時代到AI紀元》以及《人類大歷史:知識漫畫》等書,已譯為65 種語文、全球銷售 5,000 萬本。英國《衛報》讚揚《人類大歷史》一書讓非小說類市場氣象一新,使「聰明的書」人氣大漲。
2019 年,他與先生亞哈夫(Itzik Yahav)共同成立 Sapienship 公司。這是一家對社會有影響力的公司,致力於教育、研究和說故事的計畫,核心使命是傳述和重述我們人類的共同故事。
理察.札普拉那.路易茲 (Ricard Zaplana Ruiz) /繪
1973年出生於巴賽隆納。一開始從事電影和電視相關的工作,之後為迪士尼和樂高等品牌的童書和雜誌創作插畫。
譯者簡介:
林俊宏
臺灣師範大學翻譯研究所博士。喜好電影、音樂、閱讀、閒晃,覺得把話講清楚比什麼都重要。
譯有《人類大歷史》、《人類大命運》、《21世紀的21堂課》、《人類文明》、《大數據》、《大數據資本主義》、《如何讓人改變想法》等書。
電子書閱讀方式
您所購買的電子書,系統將自動儲存於「我的電子書櫃」,您可透過PC(Windows / Mac)、行動裝置(手機、平板),輕鬆閱讀。
瀏覽器,→並以Chrome開啟我的電子書櫃後,點選『線上閱讀』,即可閱讀您已購買的電子書。建議使用 Chrome、Microsoft Edge有較佳的線上瀏覽效果。注意事項:
使用讀冊生活電子書服務即為同意讀冊生活電子書服務條款。
下單後電子書可開啟閱讀的時間請參考:不同的付款方式,何時可開啟及閱讀電子書?
因版權保護,您在TAAZE所購買的電子書/雜誌僅能以TAAZE專屬的閱讀軟體開啟閱讀,無法以其他閱讀器或直接下載檔案。
退換貨說明:電子書、電子雜誌商品,恕不提供10天猶豫期退貨,若您對電子書閱讀有疑慮,建議您可於購買前先行試讀。並於訂購本商品前請務必詳閱電子書商品退換貨原則。

作者:哈拉瑞
收藏
優惠價: 75 折, NT$ 360 NT$ 480
全球熱銷5,000萬冊《人類大歷史》作者哈拉瑞
獻給青少年的最佳社會學與世界史入門系列第四彈!
★最佳社會科輔助讀物X建立世界觀、啟蒙思想X發現自我力量★
這些問題的答案來自一個非常奇特,而且真實的故事。
跟著哈拉瑞發現一萬年前令人震驚的人類歷史祕密,
透過歷史重新掌握改變世界的能力!
【從人類發展脈絡培養國際觀、啟發思維】
★符合教育部中小學國際教育能力指標—全球議題探究反思能力
★培養SDGs永續發展目標意識:目標4「優質教育」、目標5「性別平等」、第10項目標「減少不平等」、第16項目標「和平、正義及健全制度」、第17項目標「夥伴關係」
【各界專家全系列推薦】
李文成/歷史作家
林怡辰/彰化縣原斗國小教師、作家
馬雅人/FB馬雅國駐臺辦事處
洪 蘭/臺北醫學大學、中央大學講座教授
莊智鈞/建國中學校長
蔡依橙/陪你看國際新聞 創辦人
顏安秀/國小校長、作家
(按筆畫順序排列)
當代思想權威哈拉瑞教授給青少年的歷史課,
身而為人,不可不知的人類大歷史都在此:
我們人類的老祖宗靠著合作和想像力,
成為地球的主宰,建立起城市與帝國。
大約在 500 年前,人類發現了自己的「無知」,
這種敢於承認「我們不知道」的勇氣,
幫助人類揭開了自然界的種種奧祕—
有的帶來了更糟的後果,
有的則讓世界變得更好。
顯然光靠科學還不能拯救世界,
人類仍有許多不知道的事情。
我們要更了解自己的感受,
培養愛與同情,才能明智的運用人類強大的力量,
讓世界變得更美好。
全球暢銷書《人類大歷史》作者哈拉瑞
以獨具特色的寫作風格,為少年讀者量身訂作的
《少年讀人類的故事》
不論你是9歲或99歲,
只要你曾經好奇人類如何走到今天?
都會喜歡《少年讀人類的故事》。
「文字引人入勝,讀了停不下來,而且見解深具啟發性。作者巧妙的提供少年讀者一個了解人類歷史的入門版本。」
——《紐約時報》書評
「一本描繪人類歷史和考古學的精采作品,表達方式簡明,卻內容廣泛、讓人入迷。」
——《科克斯書評》星級評論
「這是一本關於智人崛起的歷史巨作,內容令人驚喜、文字清晰明瞭;幫助我們了解人類的過去和未來的潛力。」
——傑夫‧肯尼/《葛瑞的囧日記》作者
「哈拉瑞帶領少年讀者進行一趟我們人類的溯源之旅。書中有趣的各種發現和史實,以及精采演繹的插畫,將這個宏觀的主題創作成一本令人注目的作品。」
——莎賓娜‧拉蒂瓦/《生物變變變:達爾文的物種起源》作者
作者簡介:
哈拉瑞 (Yuval Noah Harari) /文
1976 年出生於以色列,牛津大學博士,曾任教於以色列耶路撒冷希伯來大學歷史系,目前是劍橋大學「存在風險研究中心」特聘研究員,公認是目前影響力數一數二的公共知識分子。
著作有《人類大歷史》、《人類大命運》、《21 世紀的21 堂課》(合稱《人類三部曲》)、《連結:從石器時代到AI紀元》以及《人類大歷史:知識漫畫》等書,已譯為65 種語文、全球銷售 5,000 萬本。英國《衛報》讚揚《人類大歷史》一書讓非小說類市場氣象一新,使「聰明的書」人氣大漲。
2019 年,他與先生亞哈夫(Itzik Yahav)共同成立 Sapienship 公司。這是一家對社會有影響力的公司,致力於教育、研究和說故事的計畫,核心使命是傳述和重述我們人類的共同故事。
理察.札普拉那.路易茲 (Ricard Zaplana Ruiz) /繪
1973年出生於巴賽隆納。一開始從事電影和電視相關的工作,之後為迪士尼和樂高等品牌的童書和雜誌創作插畫。
譯者簡介:
林俊宏
臺灣師範大學翻譯研究所博士。喜好電影、音樂、閱讀、閒晃,覺得把話講清楚比什麼都重要。
譯有《人類大歷史》、《人類大命運》、《21世紀的21堂課》、《人類文明》、《大數據》、《大數據資本主義》、《如何讓人改變想法》等書。
電子書閱讀方式
您所購買的電子書,系統將自動儲存於「我的電子書櫃」,您可透過PC(Windows / Mac)、行動裝置(手機、平板),輕鬆閱讀。
瀏覽器,→並以Chrome開啟我的電子書櫃後,點選『線上閱讀』,即可閱讀您已購買的電子書。建議使用 Chrome、Microsoft Edge有較佳的線上瀏覽效果。注意事項:
使用讀冊生活電子書服務即為同意讀冊生活電子書服務條款。
下單後電子書可開啟閱讀的時間請參考:不同的付款方式,何時可開啟及閱讀電子書?
因版權保護,您在TAAZE所購買的電子書/雜誌僅能以TAAZE專屬的閱讀軟體開啟閱讀,無法以其他閱讀器或直接下載檔案。
退換貨說明:電子書、電子雜誌商品,恕不提供10天猶豫期退貨,若您對電子書閱讀有疑慮,建議您可於購買前先行試讀。並於訂購本商品前請務必詳閱電子書商品退換貨原則。
※ 二手徵求後,有綁定line通知的讀者,
該二手書結帳減2元。(減2元可累加)
請在手機上開啟Line應用程式,點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
