情緒教育 × 校園共感 × 傾聽力養成
孩子的第一套「SEL情緒陪伴系」成長橋梁書
當孩子說不出口，這本書會替孩子說出來
比解決問題更重要的是，有人願意聽你說

「我不想上學…」
那些看似小事卻一點也不小的心聲，
微小卻珍貴的小學生煩惱們集合啦！
喵~快來看星喵醫生的神奇煩惱解決法！

在學校裡，有一間只為孩子設立的「神奇保健室」——
當你不想上學、心裡悶悶的、卻不知道該跟誰說時，
星喵醫生會靜靜聽你說。
這是一套寫給孩子的故事，
也是一份教孩子
認識情緒、說出心事、理解彼此的溫柔練習。

「我想成為英雄。」 
因為在意別人的目光與評價，努力表現變得壓力好大
「如果不完美，我就不喜歡。」
凡事都想做到最好，如果被批評，感覺好想鑽到洞裡
因為這些外在的壓力讓你變得悶悶不樂嗎？

啊哈～你是不是得到「不想上學的病」呢？
那就快來星喵醫生的「神奇保健室」看看吧！
由星喵醫生與龍龍護理師組成的黃金搭檔，
會幫助小學生一起解決煩惱的問題！
這裡還會送你一份特別的勇氣，
幫你撫平餓扁的肚子、空蕩蕩的心，還有悶悶不樂的情緒喔！

當孩子踏入小學那一刻，成長的考驗也隨之而來：要學著自己完成事情、時間到就得乖乖坐好、不可以隨便哭……這些看似「理所當然」的要求，其實對孩子來說，是一場場不容易的挑戰。有時，這些挑戰會轉化為一句簡單卻沉重的話——「我不想上學」。

面對這句話，大人們常常選擇安撫或責備，但其實真正的關鍵是先傾聽孩子的心聲。榮獲第26屆「黃金妖怪獎」的李知音作家，以《江南貓老大》廣受好評，這次透過新作《星喵醫生─ 聽聽我的煩惱吧》，細膩描繪孩子們「不想上學」背後的真實情緒。這本童話設定在一間名為「奇妙保健室」的幻想空間裡，透過貓系醫生「星喵醫生」、可愛的「龍龍護理師」，傾聽孩子們不敢說出口的煩惱、看見那些被忽略的微小情緒。

那些因為不想上學而肚子痛、頭痛、甚至手指都在痛的孩子們，其實心中藏著各種不同的理由。這是個大祕密喔，在學校裡有一間只為這些孩子敞開大門的「神奇保健室」！在那裡有一位喜歡喵喵叫、熱愛梳毛的貓咪醫生「星喵醫生」，還有一位體型大卻溫柔可愛的護士「龍龍護理師」，他們正在等待這些需要幫助的小朋友。

傾聽孩子心裡話的—星喵醫生的神奇保健室故事
那些不想上學的孩子，心裡其實藏著連自己都沒發現的真心話。而星喵醫生，會用魔法喇叭，將孩子心底的聲音輕輕喚出來，讓他們聽見自己的心。你是不是很好奇，星喵醫生會為那些「因為不想上學而身體不舒服」的孩子開出什麼神奇的處方？不如你也來找找那間特別的保健室吧！星喵醫生和龍龍護士正在那裡等你喔！阿嚕阿嚕嗡～ 魔嚕魔嚕嗡～ 喵呀～！

【系列特色】
1.用故事陪孩子說出「說不出口的心事」
孩子的煩惱，其實很真實——不想上學、沒有朋友、被誤會、覺得孤單……透過「願意傾聽的星喵醫生」，讓孩子知道：「原來我的感受是可以被說出來的」。
2.打造孩子的「情緒安全基地」
書中的保健室，就像孩子心裡的一個安全角落。沒有責備、沒有標準答案，只有傾聽與理解。幫助孩子建立(1)安全感(2)被理解的經驗(3)情緒被接住的感覺。
3.從「被理解」到「學會理解別人」
孩子在閱讀過程中，不只是被安慰，更會慢慢學會原來每個人都有不同煩惱，別人的行為背後，也有原因，傾聽，比急著給答案更重要，自然培養同理心與人際能力。
4.結合學校生活情境讓孩子「高度共鳴」
故事圍繞在「學校日常」中展開，例如 : 不想上學、和同學相處問題、被忽略或比較的感受……這些都是孩子每天正在經歷的真實世界。
5.建立孩子的「自我價值」與「內在力量」
在故事中傳遞出重要的訊息與感受：「建立健康自尊」的核心價值、「我本來就值得被愛」、「我的存在，就很重要」。
【閱讀指標】
關鍵字： #小學生 #煩惱 #適應 #解決方法 #不想上學 #醫生 #保健室
教育議題：小一新生適應問題、感知能力、解決問題的能力、人際關係
學習領域：語文、社會、綜合活動、健康與體育
核心素養：身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、人際關係與團隊合作

【適讀年齡】
文字附注音，適合7歲以上自主閱讀。

作者簡介：

李知音﹙이지음﹚
有一天，我像往常一樣在圖書館裡翻閱書本，忽然「碰！」的一聲，彷彿被施了魔法——文字開始在心裡輕聲搖動，讓人無法忽視。於是我努力捕捉那些閃動的字句，細心烹調，將它們化作一道道充滿滋味的文字料理。曾以《江南貓老大》榮獲第26屆黃金鬼怪獎，另著有《為您實現願望》等作品。

文寀賓﹙문채빈﹚
戰勝十三歲貓咪的各種妨礙大作戰，因而完成畫出了「星喵醫生」。不僅手很痛，連腰也很不舒服，都這麼嚴重了，感覺要找星貓醫生為我開張藥單才行。我創作的圖文書有《哎呀呀老鼠兄弟》系列和《打掃特攻隊松鼠團》。

譯者簡介：

黃鏡芸
政大韓文所碩士，現為專職譯者，主要從事影視與書籍翻譯。每天都期待著能透過翻譯感受成長的瞬間。

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