畫圖課結束了，
葳葳卻還是無法離開，
她的圖畫紙是空白的。
葳葳說：「我就是不會畫圖呀！」
為了證明這一點，她拿著筆，往紙上一戳……，
留下了一個再普通不過的「●」。
但是，這卻是一個帶來無限可能的點。
◎「好書大家讀」年度最佳童書獎
◎中國時報「開卷」閱讀版好書獎
◎聯合報「讀書人」閱讀版好書獎
◎文化部推介小學生優良課外讀物
【好書大家讀年度最佳童書書得獎評語】
寓言般幽默簡單的故事，引領出藝術教育新的可能性，
這是一本充滿智慧，發光、發亮的圖畫書。
作者簡介：
彼得‧雷諾茲（Peter H. Reynolds）
雷諾茲認為，每一個孩子都具有創造力－－即便是長大了的孩子亦然。
他說：「我常常問教室裡的孩子們，有誰愛畫圖？幼稚園和小學一年級的
小朋友幾乎全部舉手。但是到了四、五年級，大部分的人都不舉手了，
或是全都指向班上的某一位『小畫家』。看到孩子們的創造活力逐年下降，
最後全部消失，實在令人惋惜。孩子們太早被一大堆規則束縛。其實，
當我們拿起畫筆表達自己時，大可勇敢的一頭衝向那未知、豐富無比的
個人創作世界！」彼得．雷諾茲是「費柏視覺工作室」的負責人暨創意總監，
現居美國麻州德罕鎮。
推薦序
《點》
趙國宗 (圖畫書畫家)
我常有機會參加兒童繪畫比賽的評審，通常分低、中、高年級來評，評完了，評審們都有共同的見解，越高年級創造力越少，直感力越弱。《點》的作者彼得‧雷諾茲說：「我常常問教室裡的孩子們，有誰愛畫圖？幼稚園和小學一年級的小朋友幾乎都會舉手。但到了四、五年級，大部份的人都不舉手了，或是都指向班上某一位『小畫家』。看到孩子們的創造活力逐年下降，最後全部消失，實在令人惋惜！」他對美術教育的狀況亦有相同的看法。
作者創造了一個活潑、調皮的角色，圖畫課結束了，葳葳的圖畫紙還是空白的，老師耐心的引導，葳葳覺得「真─好─笑！」她說：「我就是不會畫圖呀！」，老師依然耐心的引導她：「妳就畫幾筆吧！」葳葳用力在紙上點了一下，然後老師輕聲的說：「請簽名。」，一星期後葳葳走近美術教室，發現她畫的小點點被配上金色的畫框掛著，她想：「嗯！我可以畫的更好！」，葳葳畫個不停，黃色的點、綠色的點、紅色的點、藍色的點，畫出各種顏色的、大大小小的點，幾個星期後，葳葳在學校開了一個非常轟動的畫展。
以幽默簡單的故事，像寓言般的教導大家藝術教育的方法，這是一本充滿了智慧，會發光、發亮的圖畫書。
----- 輯錄自「好書大家讀」好書獎
《點》
趙國宗 (圖畫書畫家)
我常有機會參加兒童繪畫比賽的評審，通常分低、中、高年級來評，評完了，評審們都有共同的見解，越高年級創造力越少，直感力越弱。《點》的作者彼得‧雷諾茲說：「我常常問教室裡的孩子們，有誰愛畫圖？幼稚園和小學一年級的小朋友幾乎都會舉手。但到了四、五年級，大部份的人都不舉手了，或是都指向班上某一位『小畫家』。看到孩子們的創造活力逐年下降，最後全部消失，實在令人惋惜！」他對美術教育的狀況亦有相同的看法。
作者創造了一個活潑、調皮的角色，圖畫課結束了，葳葳的圖畫紙還是空白的，老...
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