作者:劉洋
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本研究以跨文化交際理論框架為依據, 通過定性和定量分析問卷調查結果, 分析傳播中國文化現存的問題 ; 通過教材資源整合、授課方式轉變、教師自身發展三種方法, 提出構建大學英語教學應該以本土文化教學為主的學習與發展模型, 以期為中國文化傳播的途徑提供理論支持和新的研究思路。
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