何謂“知識份子”?大學教師果真是“知識份子”嗎? 在系統梳理中外知識份子概念基礎上，本書從“具有社會公共關懷意識，並運用智識進行社會批判的人”這一狹義界定出發，探討了大學教師與“知識份子”的關係問題。 20世紀中葉以降，自由漂浮的知識人越來越建制化與學院化，大學儼然已成為，“知識份子”最後的“飛地”；而與此同時，在專業化時代，大學教師的“知識份子”精神日漸式微。本書採取多學科、跨學科研究方法，從政治、經濟與文化三大視角揭示了大學教師批判精神式微與被消解的內在根源，並從消極自由視角論證了學術自由傳統與終身教職(Tenure)制度對於批判精神複歸的意義。我們期待著火學教師“知識份子”精神的“魂兮歸來”。 從“知識份子”視角研究大學教師命題，本書填補了高等教育研究的空白。

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