《周博教你高效閱讀做筆記》全包式完勝組包含
• 《周博教你高效閱讀做筆記》新書
• 《周博教你高效閱讀做筆記》WORKBOOK三冊
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不論大考、小考、國考、會考，
只要用對方法，就能無往不利

「《周博教你高效閱讀做筆記》全包式完勝組」不但有周博老師的新書《周博教你高效閱讀做筆記》，更附加了《周博教你高效閱讀做筆記》WORKBOOK三冊。
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帶領十萬粉絲領略高效率閱讀的周博，在出版《周博教你高效閱讀做筆記》後，受到廣大讀者的迴響，希望能有實際的操作手冊徹底執行高效率的學習法，特別設計了學習筆記，希望讀者能實際應用在自己的學習上，藉由科學化的閱讀筆記，建立邏輯架構。從輸入到輸出，讓每本書都成為你的成長養分，輕鬆應付各種大小考試與場合。

如果你的學習盲點在於看了一堆書，忘記的卻比記得的多？寫了一堆筆記，卻完全不能派上用場請直接運用書中周博老師手把手提供給你的方法，並搭配這三冊筆記本，必能讓你找出自己的停滯點，並養成更有效率的學習方法。


適用族群
⮚ 苦於花時間讀書，分數總是沒辦法提升的學生
⮚ 心疼孩子花很多時間看書卻總是看不完的家長
⮚ 不知道該如何做學習，才能讓自己事半功倍的職場人士
⮚ 國考屢屢失利，卻不知從何下手改善的考生

教育界、產業界、公益單位，各界好評推薦
黃國書：社團法人知書文教公益協會理事長 / 西屯扶輪社社長
沈奕勳：板橋達特楊眼科院長（兒童近視控制專業）
林信德：奇美醫院復健部（兒童發展遲緩專業）
徐澤華：三本藝術人文事業有限公司董事長/知識創新扶輪社社長
馮昌國：hohoka好好教兒童財商/創業啟蒙教育創辦人
張瑞昌：軒然股份有限公司(越南)董事長
.劉駿豪：得勝者文教創辦人
黃譯鋒：臺南市補習教育聯合會理事長

高效閱讀╳結構化筆記╳AI輔助學習
用對方法，讓學習不再需要用蠻力！

原本的我，習慣被動接受書籍知識，也不習慣複習筆記；直到遇見周老師之後，我學會進行主動式輸出，並適度做複習式筆記，以提升學習效率，進而讓大腦能夠形成長期記憶。其中，最令我嘆為觀止的，是課堂上周老師分享搭配AI工具的運用，讓原本枯燥乏味、難以理解的知識，轉化為富有故事性、條理分明且容易吸收的重點整理。
臺南一中學生 高振維

從前我一直以為學業成績等同於讀書時間，或習慣在書本上做上滿滿的筆記。上了第一志願之後，除了學業艱深外，又多了數不盡的報告與社團活動要規劃，沒有方法的讀書方式會事倍功半。周博老師啟發了我如何在有限的時間下最有效率地吸收知識，以及有架構的整理筆記，並配合一些AI等工具，讓讀書不再是一場盲打亂衝的硬仗！
臺南一中學生會長 王士誠

對我來說，讀書最大的問題不是讀不完，而是會一直關注時間。因為事情多，我特別在意安排與節奏，常常反覆看時間，反而更難專心。把時間交給番茄鐘之後，我能更安心投入讀書，這個方法到現在仍然在用。
臺南一中學生 彭宥鈞

從臺南一中到現在就讀成大電機系，我深刻體會到：聰明只是入場券，執行力與方法才是走得遠的關鍵。這正是老師當年輔導我時，給我最大的啟發。這本書不僅僅是教你讀書，更是教你如何管理自己。書中提到的高效閱讀與筆記技巧，正是當年老師手把手教我的觀念。
國立成功大學電機工程學系 楊晉維

周博教你高效閱讀做筆記WORKBOOK三冊(「康乃爾高效執行筆記」「紅綠燈錯題修正筆記」「WEF體驗式筆記」)
**康乃爾高效執行筆記
關鍵用法
A 筆記區
✓ 上課中、聽講座，或是閱讀時，看到、聽到的重點或是關鍵內容記錄在這一個區域。
✓ 書寫時，字不好看或是亂沒關係，只要自己看得懂，並且善用符號、箭頭、簡稱或是英文縮寫、縮排等可以簡單標示的方法，代替完整的句子或架構。書寫記錄時的重點在於「快而不漏」。
B 提示區
✓ 下課後、聽講後或是閱讀後，在黃金二十四小時戴，依照右邊的「筆記區」所記錄下的重點，將原有的筆記內容轉換為「問句」或是「關鍵字」。
✓ 要複習時，可以將右邊的「筆記區」遮住，只看左邊「提示區」的問句或是關鍵字，抓出筆記中的重點和內容，藉此深化記憶力。
C摘要區
完成「筆記區」、「提示區」部分後，用自己的話把這一頁的筆記做出重點核心或是心得記錄、自己需要注意的地方。

*紅綠燈錯題修正筆記
關鍵用法
如果確定是純粹粗心，就是屬於「綠燈」，這種低級失誤，不要收集到這本筆記中。這本筆記本要專門處理有價值的黃燈與紅燈題。
A分級標示
✓ 黃燈：公式或單字等重點背了，但用錯地方或忘記特殊規則。
紅燈：完全不清楚題目要怎麼回答，或是完全不理解題目的意思。代表你對於跟這題相關的內容的基礎完全沒打好。
B 題目區
✓ 題目區絕對不要有任何答案或計算痕跡，考前遮住分析，就是一份全新的考題。
✓ 將黃燈與紅燈題的題目抄寫或貼貼在此處。
C 分析區
 不要照抄解答本中冗長的答案和文字，寫出關鍵的步驟、公式，還有正確答案。
 列出錯誤的原因。並寫出提醒自己下次避免犯同樣錯誤的一句話。
 在最下面寫下此題的出處範圍，以及再次確認是否已經學會的複習時間。

*WEF體驗式筆記
關鍵用法
A 重點內容（What）
抓出這一堂課、這一場講座或是某本書的一個章節的核心知識，確保你有抓到最基礎的架構內容。盡量使用簡潔的文字來記錄，例如用三句話來整理，或是「這堂課最重要的讓我知道……」之類，自己習慣用的陳述方法。
B 真實經驗（Experience）
就以上的重點內容，強迫聯想到跟自己的經驗或連結，讓原本生冷的知識，成為跟自己可以有所相關的事項。
C感受與心得（Feel）
學習此知識後的心得，不論覺得無聊、有趣或是印象深刻等，都可記錄書寫

作者簡介：

周博（周柏均）

畢業於國立臺灣大學農業經濟學系碩士、國立嘉義大學行銷與運籌管理碩士。並為閱讀與筆記策略研究者、九家教育機構創業者，具備教育現場、組織經營與內容策劃的跨領域背景。

現為卓越文教股份有限公司創辦人、臺南市政府顧問，並擔任臺南一中高中、黎明高中等知名學校的課程講師。同時受邀至各級學校與公私立單位分享超過數百場次講座。致力於將閱讀與學習策略帶給更多學習者，轉化複雜知識為實用技能。

擅長主題包括

● 高效閱讀與筆記方法。

● 學習策略與學習科學運用。

● AI輔助學習與知識整理。

● 教育現場觀察與學生學習轉變。

● 成人學習與自我成長系統化方法。

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