目錄
4
6
第一章 理論知識10
34
54
150
第二章 評估工具
參考文獻
第三章 個案實例
1. 受威脅植物再引回工作──植物園新使命
2. 受威脅植物再引回的成功關鍵因子
3. 夥伴關係與惠益共享
12
24
28
36
39
40
42
56
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64
74
74
82
90
98
104
112
112
120
126
132
138
144
1. IUCN 與紅皮書
2. 臺灣維管束植物紅皮書名錄
3. 再引回之前的評估
4. 英國再引回及其他保育遷移準則
2. NGO 合作
　校園裡的植物諾亞方舟：臺灣原生植物保育協會
　田埂裡的共生默契：田間保種與秀明自然農法協會
　古道展現的獵人文化：布農族卡里布安部落民族植物
　帶動社區參與的指標植物：新北貢寮龍門社區的海米
遺落在日治文獻中的香氣：雙連埤的里山植物犬香薷
3. 校園合作
　東部稀有植物保育的庇護所：池上鄉萬安國小振興分校
　重燃祭典文化的火苗：花蓮新社國小的噶瑪蘭民族植物
　民族植物與受脅植物的保護：吉拉米代阿美族實驗小學
　雅美TAO 民族植物園：蘭嶼高中的保種教育
　雲霧環繞的耐陰原生植物景觀花圃：石碇雲海國小
　百年客庄小學校園裡的生態教育：美濃龍肚國小
1. 公部門合作
　隱居荒地的修士：墾丁國家公園的囊稃竹
　西北區沿海丘陵受脅植物：林保署新竹分署的遷地保育

目錄
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第一章 理論知識10
34
54
150
第二章 評估工具
參考文獻
第三章 個案實例
1. 受威脅植物再引回工作──植物園新使命
2. 受威脅植物再引回的成功關鍵因子
3. 夥伴關係與惠益共享
12
24
28
36
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40
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1. IUCN 與紅皮書
2. 臺灣維管束植物紅皮書名錄
3. 再引回之前的評估
4. 英國再引回及其他保育遷移準則
2. NGO 合作
　校園裡的植物諾亞方舟：臺灣原生植物保育協會
　田埂裡的共生默契：田間保種與秀明自然農法協會
　古道展現的獵人文化：布農族卡里布安部落民族植物...