路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ∕ 鄭志成

Part1 謂我何求？
謂我何求?─關於課綱 / 003
理論與思想 / 007
• 社會思想史（93-1，大學部）
• 社會思想史（98-1，大學部）
• 社會思想史（98-2，大學部）
• 社會思想史（99-1，大學部）
• 社會思想史（99-2，大學部）
• 社會思想史（101-2，大學部）
• 社會思想史（102-2，大學部）
• 社會思想史（107-2，大學部）
• 社會思想史（108-2，大學部）
• 社會學理論（97-1，大學部）
• 社會學理論（100-1，大學部）
• Georg Simmel的《貨幣哲學》（95-1，碩、博班） ∕ 065
• 社會學理論─Georg Simmel的社會理論（103-1，博士班） ∕ 068
知識興趣 / 073
理解社會學與方法論
• 理解社會學一百年─紀念韋伯（102-1，碩、博班）
• 韋伯的文化科學方法論─向張旺山教授致敬（102-2，碩、博班）
• 韋伯的價值學說─韋伯〈價值中立〉論文（1917）一百週年紀念（105-2，碩、博班）
• 閱讀《真理與方法》（103-2，碩、博班）
社會學的知識基礎
• 社會科學的哲學基礎（108-1，碩、博班）
• 社會科學的邏輯（98-2，碩、博班）
• 文化科學的邏輯（106-2，碩、博班）
• 人文精神（106-2，大學部）
• 經典閱讀（高中生人社人才培育計畫）
現代與後現代
• 現代性與後現代（113-1，碩、博班）
社會診斷與趨勢
• 當代社會趨勢（112-2，大學部）
藝術與美學
• Bourdieu的《藝術的法則》（105-1，碩、博班）
• 社會學理論─課程參考資料
• 社會（學）理論─社會學的危機或契機？（97-1、100-1、105-1，大學部）
• 社會學的三大傳統─Jürgen Habermas的觀點（100-1、105-1，大學部）
• 社會學基本觀點例舉參考（111-1、112-1，大學部；111-1，碩士班）
做為教師
將妳 ∕ 你的世界變成妳∕你想望的模樣─寫給我親愛的妳 ∕ 你

Part2 得過且過
得過且過─關於論文 / 139
• 認知人類學的二元對立結構做為方法論的理解策略─兼論理解Georg Simmel的社會學嘗試
• 「這值多少？」「你說呢？」─Simmel的價值學說兼論Weber與Simmel一段公案的釐清
• 形式與內容的關係面向─Simmel學說後設關係的考察
• 藝術作品的社會性如何可能？─一個Georg Simmel觀點的審視
• 學者的理念型─懷念Wolfgang J. Mommsen（1930.11.5.–2004.8.11.）逝世一週年
• 韋伯學說的推手─向Wolfgang Schluchter致意
• 韋伯價值學說略論
• 激情與理智同步、信念與責任共舞─誌韋伯《以學術為志業》與《以政治為志業》百週年
• 再見情緒？─「豈有此理！」的現代性意涵
• 臺灣社會理論知識的雙重殖民處境─兩岸社會理論專書譯作不對等流動的省思
• 藝術與社會理論─思索社會理論能夠為藝術帶來什麼
• 作者已死，還是作者「該死」？─一個Gadamer詮釋學的評議
編後語 / 433
鄭志成教授　學思事略 / 439

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ∕ 鄭志成

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謂我何求?─關於課綱 / 003
理論與思想 / 007
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• 社會思想史（98-1，大學部）
• 社會思想史（98-2，大學部）
• 社會思想史（99-1，大學部）
• 社會思想史（99-2，大學部）
• 社會思想史（101-2，大學部）
• 社會思想史（102-2，大學部）
• 社會思想史（107-2，大學部）
• 社會思想史（108-2，大學部）
• 社會學理論（97-1，大學部）
• 社會學理論（100-1，大學部）
• Georg Simmel的《貨幣哲學》（95-1，碩、博班...