本書探討日本現代教育改革中，以2000年前後有關學力觀內涵的辯論與學力下降大辯論為軸線，解析其對當代教育發展之影響與意義；其次將軸線輻射到日本課綱改革擺盪在「系統主義」與「經驗主義」的歷史脈絡，以及提出培育「生存能力」的教育與課程目標，其具體內涵為何？如何和國際接軌﹖另外同步輻射探討日本在國際學習成就評量測驗中，曾經表現優異與下降的脈絡，並解析日本為解決學力下降問題，如何運作課綱審議與修訂、實施全國學力測驗、GIGA學校的設置等，以讓中小學教育成果能重回世界前端的地位，並培育2030年的國家發展人才。本書將日本課綱改革相關議題加以整合與分析，是了解日本現代教育的重要著作，也是作者累積多年研究日本教育之重要成果。

作者簡介：

楊思偉

現職

南華大學幼兒教育學系名譽教授

國立臺中教育大學教育學系名譽教授

學術專長

比較教育、高等教育、日本教育、大陸教育、教育政策、後期中等教育、課程理論與實務、社會科教育

學歷

日本國立東京大學教育學博士

經歷

1.美國紐約州立大學水牛城分校研究

2.日本國立京都大學比較高等教育研究

3.明道大學講座教授

4.南華大學教務長、副校長兼人文學院院長、講座教授

5.國立臺中教育大學校長

李宜麟

現職

國立臺中教育大學校務中心博士後研究員

學術專長

比較教育、高等教育、日本教育、課程理論、校務研究、數位學習

學歷

國立臺中教育大學教育學系博士

經歷

1.日本京都大學教育學部比較教育學科研究（科技部千里馬博士生海外研究補助）

2.國立臺中教育大學數位學習精進方案整合服務計畫博士後研究員

3.高雄醫學大學高等教育深耕計畫博士後研究員

4.南華大學教務處校務研究辦公室博士後研究員

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