名人推薦：跟隨夏夏親切溫暖的筆法，走進數個家庭，接觸不同生命歷程的鋼琴，聽了眾多引人入勝的故事。這些文章內容的布局，一路讀下來，赫然發現，是夏夏有心的安排，因為她書寫的不僅是一本書，更是記錄一個時代的變遷──鋼琴在臺灣不單純只是一種樂器或一項才藝而已。

數字的更迭，意味著時代的改變。雖有其不可逆之事實，但回過頭來，又讓我想起家中那臺「舒伯特」。在與它相處的過程中，我經由十指暢遊了古典音樂的世界，成為音樂愛好者，以及音樂的書寫者。如果沒有學習鋼琴的這段旅程，我的人生可能會踏上不同的道路，錯過與如此美...

01 一間小房子

我的第一個家在鋼琴底下。

童年家中那臺暗紅色直立河合鋼琴，有一件黑面紅底的布罩穿在鋼琴上，背後打著蝴蝶結。練琴時，將布罩自中間如窗簾般掀開，打開琴蓋彈奏。這是買琴時附帶的配件之一。

配件之二還有一尊英國士兵造型的雞毛撢子，光用想像的，似乎挺有派頭。其實就是把士兵頭上毛茸茸的帽子拿下來，將琴上的灰塵撢掉，塑膠做的細毛沒用幾年就花掉了，像隻破敗的流浪貓。

配件之三是節拍器，象牙白三角形。中間的構件可以調節速度，機身左側是發條，右側是調整拍子。那聲音，至今難忘，因為不容易找到了。具有重量的機體，發出純然的金屬聲響，穩重打響節拍，在練習彈音階時，化身為嚴厲的教練鞭策手指如萬馬奔騰向同一方向前進又退回。

後來的節拍器造型可愛化，材質塑膠化，發出來的聲音帶有塑膠共振，像只玩具，不正經。再後來，已經是手機App 取代機械構造的時代，再也見不到指針如鐘擺劃出規律的弧度，以及幻想中一絲不苟轉動的齒輪。

配件之四，除溼機，通常是貝多芬。這要解釋一下。鋼琴裡面安裝除溼棒，連結電線插頭，還有一個貝多芬造型的頭像顯示是否正在運作中。看來他凶神惡煞的表情頗具代表性，也許能渡化鋼琴的命運，不被島嶼潮溼的天氣侵擾。

不過這些終究是配件，我要說的是鋼琴底下，我的第一個家。

比起每天一小時心不甘情不願的練琴時光，更加喜歡把椅子挪開，琴上的布罩蓋上，把那底下當作是我小小的家。有時為了擴展「我家」的空間，便將鋼琴椅子推開，布罩會順勢被拉開一些，鋼琴下的空間就變大了。自椅子下爬出，一次次把用得上的家當往裡面帶，一會兒做飯一會兒哄娃娃，有時還要出門買菜。

一個下午，忙進忙出，悶在不透風的布罩裡，玩得渾身是汗。但我是多麼喜歡那個屬於我自己的家啊。用布遮得嚴嚴實實，不會被人隨意看到，大人更是進不來。

當布罩掀開來，我爬上琴椅，晃著兩條腿，在鍵盤上敲敲打打，按照老師規定的次數將曲子逐首彈過，便算是把今天給交代過去。錯的音，通常還是錯的，老師把譜上的表情記號圈了又圈，下次和下下次還是沒改進。因為我是一點都沒有心思在這上頭的。長大後，再翻看這些譜，見到老師近乎崩潰地寫上提醒、畫星號、塗螢光筆，或是失心瘋似地畫圈作記，才稍稍體會到老師的無奈。

好幾次，彈倦的下午，弓起還小小的身體躺在琴椅上，半睡半醒。母親做完家事，從樓上下來看見了，用溫熱的手掌伸進衣領後面摩擦我的背，是多麼舒服啊，往後再沒有人給過我這般慈愛的感受。那時候，平日從早到晚都板著臉，對我們飽以怒氣咆哮的母親，會突然柔聲地說，「累了就去睡吧，不要彈了。」

後來我食髓知味，經常耍賴，重施故技。直到我的身體長大到再不能剛好地蜷縮在琴椅上，母親對練琴的要求也越來越嚴格。

起初，送我們學琴，是母親對其姊姊的仿效，也就是我的阿姨。母親在家中是么女，和她最親近的四姊自

小與她形影不離，婚後依舊如此。姊妹倆住家僅隔兩條巷子，母親模仿阿姨的髮型、穿著與對理想人生的定義，跟著阿姨去學唱歌、畫畫，但她總覺得自己是比較差那個，樣樣不如阿姨。

當時日系的音樂教材教法興起，隨著鋼琴企業品牌引進臺灣，街頭紛紛成立音樂教室，成為許多人的音樂啟蒙。

我們那條街上也開了一間。家境優渥的阿姨率先把兩位表哥送去團體課，母親禁不起再三慫恿，也把姊姊和我送去學。到底是在哪個時間點母親決定添購一臺鋼琴，現在已無法追溯，但決定的關鍵一定少不了阿姨的建議，以至於父親儘管反對也無效。當時父親從軍中退伍，工作是擔任大樓警衛，輪三班制，有時夜裡不在家，有時天剛亮就出門。由於社區大樓這類新穎的居住方式距離我們太過遙遠，我們並不知道大樓警衛是個什麼樣的工作，為什麼母親提到時總有些難為情，而敏感的我也學會不在家境富裕的同學面前提到。直到這幾年我住進大樓，一天，到管理室領包裹郵件時，才突然想起這段往事。

那時候，我們更沒想到這臺鋼琴進家門後，一待便是三十多年。

這些決定，改變小表哥、姊姊和我的命運，往後的生涯都跟音樂脫不了干係。唯獨大表哥，學得真不好，沒多久就讓阿姨投降了。

但並不是說我學得就好，其實也不，只是這間教室的楊老師率領家長們築起一道通往美夢的大道。彼時音樂班不多，有些學校剛成立，野心勃勃的楊老師在前頭揚起這面亮麗的旗幟，讓家長們為了讓孩子能考上音樂班，一週數日，從早到晚，集合在她那棟自宅一樓的音樂教室裡，孜孜不倦惡補各種考試項目，甚至荒謬的包含智力測驗題目訓練，且是由師丈下班後兼差來教學。

那段音樂教室的密集特訓，不少同學遠自岡山、鳥松、燕巢和大樹等處來到鳳山。我們睡眼惺忪地被媽媽們先帶到隔壁的早餐店，點紅茶牛奶和草莓吐司，一陣狼吞虎嚥後，便開始枯燥的練習。而那杯自冰櫃裡用不鏽鋼長柄湯杓舀出來的古早味紅茶牛奶，比之練習的種種，也被收納進我人生中再也無法復刻的味覺之中。

就這樣，本應該適性發展的藝術卻成為升學手段，且採用填鴨式與背誦式的高壓手段，讓我們如願考上音樂班。

想到那間鋪著白色地磚塗著白漆的光潔教室，我總會憶起一起上課的賴姓同學每當答錯時，短小精幹的媽媽從她後腦勺一巴掌打下去，她淚眼婆娑的模樣。不知她後來去哪兒了呢？還彈琴嗎？

放榜那天，楊老師點起長長一串鞭炮，還特別僱人揮毫，家門前張貼醒目長列的紅色榜紙，遠遠就能看見。不只如此，楊老師找來攝影師，以她為中心，要我們一字排開在兩側，拍下紀念照，裱框，分送給每位得意門生。

前些年回鳳山時，赫然發現已然褪色的門上貼著突兀的大紅紙張，執教三十幾載，楊老師依舊發橡皮糖給答對的孩子嗎？

當時又有多少孩子是為了彌補父母親童年時無法滿足的夢想，而開始學琴的呢？

我們家和阿姨家不同，單靠父親的薪水是禁不起學音樂這樣的開銷，可是老實的母親硬是咬牙讓我們學。更何況栽培孩子本就是母親該做的，她如此盡心，犧牲不知多少。

母親自身和鋼琴最近的接觸往往只是拿著抹布擦拭，彷彿那不過是另一件家具，擦完後便匆匆朝下一個需要清掃的目標走去。

母親從沒學過任何樂器，連坐在鋼琴前面都沒有過，因為不懂樂譜，也不會在旁邊盯我們練琴。甚至連唱歌，她都不拿手。為什麼她要費這麼多心力讓我們學琴呢？

01 一間小房子

我的第一個家在鋼琴底下。

童年家中那臺暗紅色直立河合鋼琴，有一件黑面紅底的布罩穿在鋼琴上，背後打著蝴蝶結。練琴時，將布罩自中間如窗簾般掀開，打開琴蓋彈奏。這是買琴時附帶的配件之一。

配件之二還有一尊英國士兵造型的雞毛撢子，光用想像的，似乎挺有派頭。其實就是把士兵頭上毛茸茸的帽子拿下來，將琴上的灰塵撢掉，塑膠做的細毛沒用幾年就花掉了，像隻破敗的流浪貓。

配件之三是節拍器，象牙白三角形。中間的構件可以調節速度，機身左側是發條，右側是調整拍子。那聲音，至今難忘，因為不容易找到了。具有重量的...

再次與鋼琴相會／林采韻

收到《再見鋼琴》書寫序文邀請時，內心不禁揪了一下，腦海湧現一幕幕兒時情景，那是開心彈奏莫札特奏鳴曲的我，也是討厭徹爾尼練習曲的我，而那個我，好像在就讀高中之後，便消失了。相信許多人在閱讀夏夏文字時，將會和我一樣，被喚起自己過往的「琴緣」。

夏夏從小習琴，就讀音樂班、音樂系的背景，也讓她面對鋼琴時，情感和感受格外深刻。這也是為何她會用心注意到鋼琴在市場上的需求大幅降低、學琴人口的數量不復從前，進而決定下筆，尋找鋼琴及其主人的故事。

在翻閱書稿時，跟隨夏夏親切溫暖的筆法，走進數個家庭，接觸不同生命歷程的鋼琴，聽了眾多引人入勝的故事。她很會對受訪者提問，引導回答的功夫一流。雖以鋼琴為出發點，但訪談時對於任何細節都不放過，包括受訪者的成長過程、教育理念、婚姻觀念、職涯發展等，她都刻畫詳細。而這些文章內容的布局，一路讀下來，赫然發現，是夏夏有心的安排，因為她書寫的不僅是一本書，更是記錄一個時代的變遷──鋼琴在臺灣不單純只是一種樂器或一項才藝而已。

日治時期，西方古典音樂隨著日本殖民統治來到臺灣，鋼琴被視為稀有樂器，是少數菁英或教會家庭的特權。一九七○至八○年代臺灣經濟快速發展，中產階級崛起，鋼琴逐漸普及，進入愈來愈多家庭的客廳，YAMAHA音樂教室、河合音樂教室、林榮德音樂教育中心等相繼出現。學習鋼琴自此成為臺灣學齡兒童重要的音樂教育，甚至出現「學音樂的孩子不會變壞」的流行用語。國小音樂班的設立，也讓鋼琴的學習更加專業化及系統化。

本書多數受訪者，即為一九八○至九○年代，臺灣學習音樂狂熱風氣下的學子。透過他們親身的分享，一則則小故事的堆疊，可以感受到鋼琴被賦予的重責大任：它是讓小孩沒有輸在起跑點上的重要才藝，具有滋養心靈、培養品德、開發腦力的綜合功效；它是社會中上階層家庭突顯身分地位的重要「家具」；它是代表與西方藝術文化接軌的重要媒介；它是文化符號和社會地位的象徵。

根據非官方統計，臺灣山葉樂器官網提供的資訊，一九八九年臺灣鋼琴市場一年銷售量曾高達一萬三千七百臺。二十年後，二○○九年，臺灣山葉樂器製造龍潭工廠因少子化及進口中古鋼琴湧入市場，不敵大環境，正式停業。如今，傳統鋼琴面臨的挑戰更為嚴峻，隨著數位科技的發達，數位鋼琴因體積小、價格較低廉、維護簡單、功能多元愈受市場歡迎。另，當今少子化的狀況又比十多年前更為嚴重。依據紙媒的報導，報考大學音樂術科的考生，二○二二年時正式跌破千人大關，二○二五年僅剩八五二人。臺北市一一三學年度國小藝術才能音樂班招生，敦化、福星和古亭三所國小音樂班原訂每班收二十五人，共七十五人，結果僅三十五人報考。

數字的更迭，意味著時代的改變。雖有其不可逆之事實，但回過頭來，又讓我想起家中那臺「舒伯特」。資質平庸的我，並沒有讓它登峰造極，但在與它相處的過程中，我經由十指暢遊了古典音樂的世界，成為音樂愛好者，以及音樂的書寫者。如果沒有學習鋼琴的這段旅程，我的人生可能會踏上不同的道路，錯過與如此美好事物相遇的機會。

就像是這本書中，眾多的「學子們」，鋼琴在他們的生命中多少留下足跡。小時候在鋼琴上彈奏「超級瑪利歐兄弟」的男孩，成為了鋼琴家盧易之。目前投入音樂劇製作的AM創意執行長林奕君，其實是位音樂班小孩。那位從小習琴的小女孩夏夏，成為了詩人、作家，正在為鋼琴撰寫一本書。

相信《再見鋼琴》寫的不是和鋼琴說再見，而是再次與鋼琴相會，不論是在回憶中，還是在不久的將來，再彈上一曲吧！

再次與鋼琴相會／林采韻

收到《再見鋼琴》書寫序文邀請時，內心不禁揪了一下，腦海湧現一幕幕兒時情景，那是開心彈奏莫札特奏鳴曲的我，也是討厭徹爾尼練習曲的我，而那個我，好像在就讀高中之後，便消失了。相信許多人在閱讀夏夏文字時，將會和我一樣，被喚起自己過往的「琴緣」。

夏夏從小習琴，就讀音樂班、音樂系的背景，也讓她面對鋼琴時，情感和感受格外深刻。這也是為何她會用心注意到鋼琴在市場上的需求大幅降低、學琴人口的數量不復從前，進而決定下筆，尋找鋼琴及其主人的故事。

在翻閱書稿時，跟隨夏夏親切溫暖的筆法，走進數個...

這本書從最初的念頭到下筆寫作，經歷五六年掙扎。需要大費周章寫下這些大家都知道的事情嗎？會有人把這些當一回事而願意受訪嗎？想法與想法相互辯論。幾次壓制住念頭，被忙碌淡化，幾次又想起。最後還是熬不過內心的「衝動」而下筆。

當我終於開始動筆時，身邊不論相熟或不相熟的人都忍不住向我說起他們學琴的事情，「林立在街上的音樂教室」、「媽媽的願望」、「放在老家的鋼琴」幾乎是固定的關鍵字。而人數之多，最後我不得不在其中作出一些篩選，當然這樣的選擇包含相當重的主觀成分。

由於地緣關係，受訪者多半是臺北與高雄出生，也有新竹、宜蘭或東部地區， 但隨家族搬遷後，最終還是與我生命有所重疊。也就是說，書中每一位受訪者與我都有一定程度的相識與連結。之所以採取這樣的方式，是考慮到取樣對象若無框限範圍，篇幅會擴張到難以收拾的地步。幾經思索，最後決定以我為圓心向外擴散，尋找同世代的訪問對象，此外也更擴及到與我世代交疊的師輩，希冀能折射出一九八○至九○年代學音樂的狂熱風氣。書中採訪的時間落在二○二三至二○二五年間。且為使讀者能有更多素材支撐，與我一同回到過去，以及補足對音樂教育產業的理解，書寫時也一面查找相關資料，連同受訪者在訴說時所提及的時代背景一併呈現。

書稿撰寫至尾聲，思及鋼琴的存在奠基於聲音之上，若無聲響，鋼琴的意義將徒具空間的占據。因而展開的錄製計畫。為此，刻意尋找多臺年久失修的老琴， 錄下其損壞、走音的樣貌，作為時光流逝的證據採集。部分錄音則採用持續整理與使用的琴。彈奏時依照存放地點、持有者的特質來挑選曲目，並進行錄影。同時也刻意收納古典、流行等不同類型曲目，甚至是臺灣創作者的作品。錄製後的成果經剪輯，安插影片連結在書中，希望讓閱讀過程增添聽覺感受。

這本書能夠完成，必須要向每位受訪者、鋼琴的主人獻上誠摯的感謝。由於他們無私分享，為此書增添不同形貌色彩的匯聚。另外特別感謝好友丁名慶提供寶貴意見，編輯羅珊珊的大力支持，以及藝術家蘇匯宇支援影片剪接。

雖然無法完整呈現我們共有的記憶，甚至遺漏了更多沒寫到的部分，也肯定有很多不足或誤解，但還是希望同為當時學習熱潮下的某個人能在當中憶及或許暫時遺忘的過往，或是想起某首曾經喜愛的歌曲。而如果可以的話，說不定能掀開許久沒彈奏的鋼琴，即便已經走音，仍然試著把記憶中的旋律彈唱出來。

這本書從最初的念頭到下筆寫作，經歷五六年掙扎。需要大費周章寫下這些大家都知道的事情嗎？會有人把這些當一回事而願意受訪嗎？想法與想法相互辯論。幾次壓制住念頭，被忙碌淡化，幾次又想起。最後還是熬不過內心的「衝動」而下筆。

當我終於開始動筆時，身邊不論相熟或不相熟的人都忍不住向我說起他們學琴的事情，「林立在街上的音樂教室」、「媽媽的願望」、「放在老家的鋼琴」幾乎是固定的關鍵字。而人數之多，最後我不得不在其中作出一些篩選，當然這樣的選擇包含相當重的主觀成分。

由於地緣關係，受訪者多半是臺北與高雄出生，也有...

推薦序 再次與鋼琴相會 林采韻
自序
01*一間小房子
02*數學題
　　　錄音計畫#1：裸體之舞╱薩提
03 超級瑪利歐之鋼琴版──訪鋼琴家盧易之
04 折斷一隻手，就用另一隻手彈
05 大家族的泛音列
06 信徒
　　　錄音計畫#2：哈雷路亞╱李歐納．柯恩
07 嘎答嘎答，縫紉機在唱歌
08 五百坪土地的超展開
09*除了音樂，還會什麼？
10 五金行樓上的琴聲―訪音樂鬼才V.K 克
　　　錄音計畫#3：十二平均律．C大調第一號前奏╱巴哈
11 「我們」的聲音──訪臺語創作歌手陳珍儀
12 體育班和音樂班都想念念看―訪AM創意執行長林奕君
13 比較乖的時候──訪洪淳琦律師
　　　錄音計畫#4：夢幻曲╱舒曼
14 路上撿到一臺琴──訪音樂藝術家王榆鈞
15*無人的獨奏會
　　　錄音計畫#5：月光╱德布西
16 我沒彈到的，你們都幫我彈了
17 念完書回來，我就不挑琴了
18 找一個回去的理由
　　　錄音計畫#6：美麗島╱李雙澤
19 音律的診療師
20 從數學老師到搬琴師傅
21*飛在空中的鋼琴
　　　錄音計畫#7：Aqua／坂本龍一
22 貓派與狗派之家
23 安頓的所在
24 到蕭泰然家學琴
　　　錄音計畫#8：望春風╱蕭泰然改編
25 猶如一杯啤酒的恰到好處
26*重返
27 牆壁
　　　錄音計畫#9：黃昏的故鄉╱中野忠晴、約翰．奧德威
28 火焰燒不毀的熱情──訪雄中音樂班陳盈綺老師
29 羈絆在婆媳間的琴分
30 小宇宙的循環
31 神祇的撥動──記弗拉基米爾．費亞多的那一夜
32*注定的不完美
　　　錄音計畫#10：給愛麗絲╱貝多芬

推薦序 再次與鋼琴相會 林采韻
自序
01*一間小房子
02*數學題
　　　錄音計畫#1：裸體之舞╱薩提
03 超級瑪利歐之鋼琴版──訪鋼琴家盧易之
04 折斷一隻手，就用另一隻手彈
05 大家族的泛音列
06 信徒
　　　錄音計畫#2：哈雷路亞╱李歐納．柯恩
07 嘎答嘎答，縫紉機在唱歌
08 五百坪土地的超展開
09*除了音樂，還會什麼？
10 五金行樓上的琴聲―訪音樂鬼才V.K 克
　　　錄音計畫#3：十二平均律．C大調第一號前奏╱巴哈
11 「我們」的聲音──訪臺語創作歌手陳珍儀
12 體育班和音樂班都想念念看―訪AM創意執行長林奕君
13 比較乖的時候──...