好評推薦

神奇海獅的新作品《人生的坑，都在歷史課本裡》，以說書人生動的口吻（有時甚至有點搞笑），挑選出具有故事性的歷史事件，透過詼諧的小標題，吸引讀者想一探究竟，到底怎麼一回事，就這樣串連起了108課綱中的教學主題。 此外，作者透過其利用軌跡記憶法的人體圖像，先有一個簡單的畫面概念，再進入有趣的文字敘述，並結合當今時事發展，不忘歷史學習中批判思考的能力。

——臺北市立成功高中歷史科教師／簡杏如

這是一本讓歷史活起來的書。海獅以生動的說書人口吻，將橫跨千年的西方文明史娓娓道來。他不只是會講故事，更擅長挖掘事件背後的脈絡與深層邏輯：透過兩個學生的背叛或失政，我們看到了蘇格拉底悲劇的政治因素；從古騰堡賣鏡子創業失敗到印刷聖經的技術革命，我們理解一項發明如何翻轉整個時代。

讀這本書，就像結交一位博學又風趣的朋友，陪你一同重新認識歷史課本，你會發現，歷史其實可以這樣讀—有趣，深刻，易懂，且充滿洞見。

——高雄市立陽明國中歷史教師／吳宜蓉

在「希望大家別討厭歷史」的路上，海獅一直是最踴躍的書寫人。如果被課本的表象耽誤，就會錯過比八點檔更驚世的真實故事。記誦之外，考試之後，人呀人，千百年來始終還是同樣本色。看看海獅，你就能確定歷史真的不無聊！

——《時間的女兒：八卦歷史頻道》Podcaster／Hazel



【前言】　

最適合新課綱的歷史學習法

有件事真的讓我滿自豪的：我曾當過某一年高中歷史課本的編輯委員！

當時我真的開心到快飛到天上去了！我欸！以後我可以對別人說：「你高中有沒有上過歷史課？課本是我編的！」

當然之後才知道，我負責的其實只是課文以外的小百科或是歷史冷知識之類的內容，基本上就是學生最喜歡看、但對成績沒啥幫助的部分（咦？）。

不過也因為這個神奇的經驗，讓我可以近距離觀察一本高中歷史課本是如何成形的。

你可能會覺得：「編歷史課本有什麼難的？不就是把兩起事件串連在一起嗎？」我以前也是這樣覺得的，但後來發現編歷史課本的邏輯完全不是這樣！

在編課本之前，我們會先收到一份類似教育部的政府單位傳來的課綱，內容大概是：「各位，這些是我覺得對學生來說很重要的東西，請把它們編成一本可以看的下去的課本吧！」我們一看差點沒哭出來—古希臘神話和哲學、中世紀的宗教、文藝復興的藝術，等等，還有伊斯蘭與西方的關係？

我們表示：「也不是不行，但整本課本大概需要三十萬字才能將這些東西解釋清楚。」

政府表示：「不行，整本課本就只能那麼薄，給我想辦法！」

更何況現在還是108課綱，歷史課本不再是年代式的教學法，而是主題式的教學法。因此你會發現一件事情：歷史課本編出來之後，整體往往很「亂」——一個專有名詞下面馬上跳到另一個專有名詞，比方談到〈東西文化的交流〉，上一頁它還在講中世紀，下一秒就跳到十九世紀歐洲列強的新帝國主義，但中間有什麼連結或為什麼要把這個放進歷史課本裡，卻完全沒有解釋！因此在第一線的教學現場，就開始出現老師在上面講一講，學生就「迷路」了——等等，怎麼一恍神，一千五百年就過去了？我現在到底學到哪裡？

而這本書，就是為了解決大家在念歷史時，碰到的「迷路」問題啦！

我認為現階段學歷史最重要的要點在於「抓大」、「放小」，就像找路一樣，先找到你的目的地在哪一條幹道上，然後再去找幾巷、幾弄、幾號。因此我們需要先弄清楚世界史的「幹道」，待理解了之後，一切就都很好記了！

接下來，海獅我就要來和大家介紹一個很好用的記憶法。只要學會，整個世界史的基本架構就都可以記起來了，大家準備好，進入我的「記憶宮殿」吧。

記憶宮殿（Mind Palace）：史上最好用的記憶法！

福爾摩斯：「滾開，現在我要進入我的記憶宮殿。」

我是在《新世紀福爾摩斯》這部影集裡看到這個酷東西的。福爾摩斯有一項很酷的技能，就是進入自己的「記憶宮殿」，接著他彷彿進入一間偌大的圖書館，搜尋腦中一個個資料庫，找到線索之後順利破案。

我原本以為只有像福爾摩斯那種天才才會有這種東西，但後來一找才知道，原來記憶宮殿竟然是一個人人都可以訓練出來的記憶法，甚至還被古希臘羅馬時代的人評為「最有效的記憶法」！

根據記載，這項記憶法來自一位名叫西莫尼德斯（Simonides of Ceos）的古希臘詩人。某天，詩人受邀參加一場盛大的宴會，但在宴會中途因為有事情先離開了會場，就在他一離開現場後，偌大的屋頂「砰」的一聲垮了！

眾人急急忙忙地趕去事發現場救援，但沒人知道賓客在廢墟下的具體位置，所以全都束手無策，這時，這名詩人站了出來，說：「我知道大家的位置在哪裡！」

接著他開始一一回想先前離開時經過的路線、在哪裡碰到了哪些人，並將這些資訊一一告訴眾人，竟然真的把壓在廢墟下的賓客都找了出來。

因此，這種記憶法也被稱為「軌跡法」。尤其是在紙很昂貴的古希臘時代，當人們要上台演講或辯論時，根本沒辦法使用小抄，因此人們常常使用這種記憶法，透過「記憶宮殿」，人們發現了一件事：只要透過圖像記憶和路徑軌跡，會比記憶一個虛幻的數字要來的更加清晰。因此在這邊隆重介紹：「如果歐洲史是一個人。」

這什麼意思呢？首先我們先想像一個身體。就像示意圖這樣（見圖1）：

從頭頂到腳底，會經過頭、心臟、腰部、雙臂、大腿、膝蓋、腳踝，共七個地方。

接著，我們將歷史課本歐洲史的每個時代，依次帶入這七個地方。我訝異地發現，這些時代竟然都跟身體的部位完美結合欸！例如：

1. 大腦是人體的核心，也是最重要的中樞機構。這種感覺就好像古希臘羅馬是歐洲文明的核心一樣！

2. 我們往下走到心臟。古人認為心臟是靈魂居住的地方，宗教就是處理靈魂問題的所在，所以就是那個以宗教統治歐洲的年代：中世紀！

3. 再往下是肚臍。肚臍著涼的話容易生病，也象徵著中世紀一場毀天滅地的大瘟疫：黑死病！而這裡剛好位於腰部，也是個轉折，就像文藝復興是歐洲文明的轉折。

4. 同時我們也有雙手。當雙手自然垂下時，你會發現下手臂到指尖部分，剛好就是肚臍到大腿的位置。象徵歐洲的大航海時代，就是文藝復興（十五世紀）到宗教改革（十七世紀）的階段！

5. 接下來，每一件發生的事件，剛好都讓歐洲世界分為兩派，就像雙腿一樣。大腿部分是宗教改革，整個歐洲分成新、舊教兩派。

6. 膝蓋部分則是法國大革命，歐洲變成了保王派與民主派。

7. 腳踝的部分之所以是二十世紀，是因為這個世紀同時有法西斯主義與共產主義，象徵著民主與極權兩派。

當然，有些歷史研究者一定會說：「這樣的分類太粗糙了！」因此在這邊先打個預防針，我們的目標是要讓國、高中生理解事件的先後順序，而這種軌跡記憶法，就是為了讓同學在腦內做出連結。

找到連結之後，最後就會變成這張圖（見圖2）：

如此一來，依照人體所製作的「歐洲史記憶宮殿」就完成了！基本上這就是整個歐洲史的「幹道」，即使是主題式教學的上課方式，只要比對這張圖，就可以瞬間用圖像的方式理解「我們現在在講的地方在哪裡」。

接下來的篇章，海獅我就會按照課本裡所提到的事件來一一補充其中的故事。請大家把這本書想像成「課本旁的補充小知識」，不論能不能提升成績，我絕對可以保證故事很有趣！

接下來就開始我們的旅程吧！

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好評推薦
前言　最適合新課綱的歷史學習法
記憶宮殿（Mind Palace）：史上最好用的記憶法！
第一章 古代文化與基督教傳統
1.他教人民思考，人民卻投票讓他死：殺死蘇格拉底的，竟是受盡驚嚇的民主社會？
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在西方世界引發軒然大波
比原子彈更強大的武器誕生了
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布拉格的前世今生
維持一年的自由之夢
入侵友邦
後記　歷史不會重演，但會不可思議地相似

好評推薦
前言　最適合新課綱的歷史學習法
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第一章 古代文化與基督教傳統
1.他教人民思考，人民卻投票讓他死：殺死蘇格拉底的，竟是受盡驚嚇的民主社會？
偉大的古代城邦
深愛雅典的其貌不揚哲學家
審判的原因
2.不是勝利就是死，你敢不敢走上命運的賭桌？：凱撒改變羅馬的驚天一賭
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龐培戰敗原因，竟是騎兵太愛美？
3.教宗與皇帝PK，誰會贏？：卡諾莎事件的重點不是上帝偏好誰，而是大家更信誰
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歡樂時代來臨（誤）！
皇帝 vs. 教宗，...