邊擼貓，一邊學國學
如果春秋戰國時期的人們是一群貓，
那會是一幅什麼樣的景象？
諸子百家群星閃耀時，一次就能讀懂中國哲學！

古文很難懂？太食古不化？
如果諸子是一群貓

中國文學博士、重點中小學教師 聯合編寫

「諸子百喵」書系中，「貓主子」化身諸子群星，
帶你開啟一次東方哲學啟「萌」之旅。
嚴謹的典籍、爆笑的演繹，
讓我們一起走進諸子百喵的世界吧！
——小說家、編輯家、語文教育家 葉 開



媽咪老師Cindy｜正向教養講師
宋怡慧｜作家
黃瑩｜漢聲電台快樂向前行節目製作主持人
綠君麻麻｜作家、閱讀推廣人、「Lijune．綠君麻麻」粉絲專頁版主
談驊｜麗趣文創共同創辦人
聯合推薦
諸子百喵系列
第5彈
左傳裡的春秋百態

用爆笑漫畫+國學知識雙線進擊，把嚴肅的《左傳》變成喵劇場。本書帶你看到曹劌大喵戰術分析、衛懿公瘋養鶴養到亡國、重耳醉夢齊國還被拖回流亡路⋯⋯這不是喵星人亂入，而是史詩與毛球的激萌合體！每篇故事還搭配「喵夫子說」與古文原文，笑著笑著就懂了春秋大義。一邊擼貓一邊長知識，這才是打開經典的正確姿勢！

【本系列書特色】
1.圍繞社會熱點和重點展開選題。中國傳統文化和古典典籍的學習，一直是整個社會關注的重點和熱點。不論是教育、思維傳承，都足以顯示出這一類選題的重要性與必要性。而且以現代觀點重新檢梘古人的哲學觀念，更激發我們更多思考面向。

2.降低入門的門檻，激發閱讀的興趣。學習經典典籍首先遇到的第一個難題就是文言文。現代漢語和文言文之間的隔閡，讓大多數人對產生畏難和抗拒的情緒。無痛學習就是這套書的目的。

3.採用讀者喜聞樂見的形式來滿足讀者需求。以輕鬆詼諧的方式解讀傳統，幫助零基礎或低學齡段讀者快速了解傳統，對傳統產生興趣，進而願意走進中國哲學家的知識裡，並用詼諧有趣的漫畫解讀文化或歷史，更生活化的解讀經典。

4.貓咪形象激發孩子的閱讀熱情。「諸子百喵」採用萌系貓咪的形象來塑造年代久遠的諸子百家，用輕鬆詼諧的情節帶領我們重新認識經典故事。笑中滿滿都是知識點，歡樂中處處都有人生哲學。用笑聲拉近我們和歷史、和典籍的距離，帶領我們盡覽名家丰采。

5.多版塊設計，將趣味與經典融為一體。爆笑的手繪漫畫「百喵劇場」和正文插圖，一邊展示諸子百家的花式賣萌和吐槽，讓諸子形像生動立體、親切可愛。 「喵夫子說」補充大語文知識，拓展視野，激發興趣。「諸子喵什麼」展現相關古文原文、注音、註釋和譯文，讓古文不再可怕。

【關於《左傳》和作者左丘明】
左丘明，春秋末期史學家，魯國左史官。左丘明在任盡職盡責，嚴肅認真，發生之國事，務必當日記錄。左丘明 58 歲時失明，人們稱他為「盲史」。但他決心寫一部大型史書流傳後世。到他 90 多歲時，《左傳》歷時 30 餘年才初步定稿。

左丘明與孔子關係密切。孔子曾多次讚歎左丘明的「君子」風範。春秋以後，左丘明的「君子」美稱一直沿用下來，司馬遷稱他為「魯君子」。

《左傳》，又名《左氏春秋》《春秋左氏傳》，敘事方式和《春秋》相同，採用編年體，起於西元前 722 年，終於西元前 464 年，比《春秋》多出十七年。《左傳》多用史實解釋《春秋》，記事詳細，首尾完整。全書以記事為主，兼載言論，敘述詳明，文字生動簡潔，全面反映了當時的社會歷史面貌，是公認的中國第一部敘事詳盡的編年體史書。《左傳》作為一部歷史著作，在文學史上占有重要地位。

《左傳》記述了周王室的衰落和諸侯的爭霸。它還總結歷史經驗教訓，表現了新舊政治勢力的消長，揭示了社會變革的趨勢，為後人提供歷史興替的借鑒。其引用的史料相當豐富，內容天文地理風俗人情社會生活等無所不包。敘述內容也不只是魯國，對各國的經濟政治都做了記錄，被後代著名史家如司馬遷、班固等修史時大量引用。

《左傳》的敘事簡潔生動，精妙優美。描寫戰爭結構完整，情節精采，並不局限於戰鬥場面描寫，重在描述戰爭的來龍去脈和勝敗的內外因素，以歷史家的卓越識見，揭示其前因後果、經驗教訓。

作者簡介：

海豚傳媒

編著者／海豚傳媒

海豚傳媒致力於兒童成長體系研究，堅持以學童為本位，基於學童素養發展目標，圍繞中文閱讀、英文閱讀兩大方面，創造了一個又一個富有創意、顏值出圈、內涵深刻、具有領先優勢和旺盛生命力的產品，滋養和陪伴了億萬中國兒童和家庭的成長。

相關著作：《諸子百喵：列子的智慧哲思（喵系國學、諸子經典、爆笑漫畫，一邊擼貓，一邊學國學！如果諸子是一群貓……）》《諸子百喵：莊子的逍遙世界（喵系國學、諸子經典、爆笑漫畫，一邊擼貓，一邊學國學！如果諸子是一群貓……）》《諸子百喵：孟子的浩然之氣（喵系國學、諸子經典、爆笑漫畫，一邊擼貓，一邊學國學！如果諸子是一群貓……）》《諸子百喵：孔子和他的弟子們（喵系國學、諸子經典、爆笑漫畫，一邊擼貓，一邊學國學！如果諸子是一群貓……）》



繪者簡介：

海豚插畫研究院

繪圖者／海豚插畫研究院

海豚傳媒起始團隊之一，國內最具影響力的原創書籍插畫團隊之一。致力於歲兒童成長體系研究，堅持以學童為本位，尊重文化的多元性、個體的獨特性，注重創新，根植內容，透過多種藝術形式和繪畫風格，探索和挖掘未來兒童成長閱讀的無限可能。

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