名人推薦：徐弘縉／《搶救國文大作戰》作者

廖福榮／臺中女中退休校長

陳麗雲／小兒科醫師

──聯合推薦

第一堂課　一個人的夜晚

【學習目標】

在真實事件中添加誇張的感受

用「埋兵伏將法」寫開場白

轉化法

【主題課程】

一個人的夜晚

說明：

　　在一個人的夜晚，你會選擇做什麼事呢？一個人的夜晚，心情如何呢？是開心、興奮？還是緊張、不安，感到孤獨與恐懼？請就題目分享你的生活經驗，寫下難得的〈一個人的夜晚〉吧！

【寫作觀念交流】

想拿高分，〈一個人的夜晚〉是十分重要的練習題。

首先，請你先想想，一個人的夜晚到底有什麼好寫的啊？

還真沒什麼好寫的。

不外乎就是寫出家人都不在，只剩下你一個人在家的情形。

好吧！

家人都不在，你一個人留在家中，為什麼？

為什麼不跟著出門呢？

什麼原因留在家中，能不能寫？

當然能。

但要寫很多「原因」，或把「原因」寫得很仔細嗎？

當然不！

題目又不是〈一個人在家的謎之音〉。

那還能寫什麼？

簡單。

趕快動動你的大腦，想想你平常一個人躲在房間到底在做什麼？

寫功課？背書？準備隔天的考試？

畫畫、聽音樂、打電動？

跟同學玩LINE？上IG忙社交？

這些都能寫。

但要記得，沒有人想看一篇乏善可陳，純粹記敘事件發生經過的作文。

大家對於別人的「感受」、「想法」會比較有興趣點。

因為「經驗人人有，感受都不同」。

所以你得簡單告訴我們你的經驗，然後大大地渲染你的感受，讓我們讀者也能引起共鳴，這才了不起。

第一堂課　一個人的夜晚

【學習目標】

在真實事件中添加誇張的感受

用「埋兵伏將法」寫開場白

轉化法

【主題課程】

一個人的夜晚

說明：

　　在一個人的夜晚，你會選擇做什麼事呢？一個人的夜晚，心情如何呢？是開心、興奮？還是緊張、不安，感到孤獨與恐懼？請就題目分享你的生活經驗，寫下難得的〈一個人的夜晚〉吧！

【寫作觀念交流】

想拿高分，〈一個人的夜晚〉是十分重要的練習題。

首先，請你先想想，一個人的夜晚到底有什麼好寫的啊？

還真沒什麼好寫的。

不外乎就是寫出家人都不在，只剩下你一個人在家的情形。

好...

在寫作的世界裡，老師是導演，讓學生盡情發揮／《搶救國文大作戰》作者──徐弘縉

　　拜讀安如老師的大作《陳安如老師的高分會考作文課》，體會到安如老師對於作文教學的用心，作者以無比細膩與貼切的筆觸，一步一步帶我們走過面對中學生寫作常見問題。書中每堂課的課程內容，區分為【主題課程】、【寫作觀念交流】、【密技大公開】、【寫作材料庫】、【佳句補給站】、【為作文鑲上鑽石】、【修辭一點靈】、【頒獎時刻──金筆獎】等單元。使中學生們除對文章的寫作方法有所了解外，還可以提高興趣練習寫作，從而增進學生的寫作能力。

　　學生的寫作是語文能力的一個重要部分，也是社會生活中不可或缺的一種實際能力。在多年的教學實踐中，我發現學生從小學到中學寫厭了，從事作文活動的興趣缺缺，學生對作文不感興趣的主要原因，大都是缺乏社會經驗，生活單調枯燥，缺乏素材，造成在審題時「無話可說，沒有內容可寫」，產生困惑心理；或者「有話說不出來，不知從何下筆」，產生迷惘心理。

　　其實寫作應該是自由的、是心靈的，生活中所有的素材都可以成為寫作的材料。 更重要的是老師作文教學教什麼？這是很值得研究的課題。作文教學面對的不僅僅是題目，不僅僅是課本，它涉及到學生的生活空間，需要生活的積累，作文過程中需要情感的投入。而現行的作文教學中仍存在著某些盲點，很多教師只知道講，怎樣開頭，怎樣結尾，倒敘、順敘、插敘……甚至把其他科學的教學模式都搬了進來。作文知識、作文技巧固然要講解，但更重要的部分是如何充分啟發學生的潛能？如何培養學生的主動意識？讓學生在寫作中自己摸索、融會貫通所學的知識，把寫作材料真正變成學生自己的東西，這就涉及到作文教學中教師的地位問題。

　　所以，教師要當導演，教師更要當劇務：搭好舞臺，提供材料，布置場景，製造氣氛，挑動演員的情緒，激發演員的表演欲望，然後讓演員們去自由發揮。安如老師這本書，她做到了！

在寫作的世界裡，老師是導演，讓學生盡情發揮／《搶救國文大作戰》作者──徐弘縉

　　拜讀安如老師的大作《陳安如老師的高分會考作文課》，體會到安如老師對於作文教學的用心，作者以無比細膩與貼切的筆觸，一步一步帶我們走過面對中學生寫作常見問題。書中每堂課的課程內容，區分為【主題課程】、【寫作觀念交流】、【密技大公開】、【寫作材料庫】、【佳句補給站】、【為作文鑲上鑽石】、【修辭一點靈】、【頒獎時刻──金筆獎】等單元。使中學生們除對文章的寫作方法有所了解外，還可以提高興趣練習寫作，從而增進學生的寫作能力。

...

本書使用方法

　　親愛的同學，很高興你拿起了這本書開始翻閱，這代表了你希望加強自己的作文程度。當你自動自發地翻閱這本書時，我相信你是有決心拿高分的孩子，我也相信，藉由這本書，你一定能夠拿下高分，只要你願意乖乖配合書中的步驟，一個單元又一個單元的練習，你會發現：原來寫作這麼容易！

　　首先，我寫這本書的目的不是讓你拿來「助眠」的，所以我不會在書中跟你談艱澀的學問，也不跟你談太難的專有名詞，因為我很希望你在閱讀本書時，能夠感覺得到我就在你的面前碎碎念，所以也請你保持輕鬆愉快的心情來翻閱這本書。因為我始終相信，靈感是在心靈自由的情況下出現的，當你的心情緊繃、感覺到壓力，而且這股壓力讓你產生抗拒感，我不認為這樣的情緒能讓你寫出什麼太令人驚豔的佳作。

　　一直以來，來上我的課程的學生都是很「享受」上課的「過程」的。

　　因為我的課程並不太容易讓學生覺得他們「正在上課」，我不會講太難太高超的學術名詞來嚇學生。作文，應該是屬於生活的，我只是讓我的學生知道，其實生活中所有的素材都可以成為寫作的材料；而且，寫作應該是自由的、是心靈的。我看過太多的學生，一開始在面對作文時，僅能寫出「一些些的字數」，甚或幾乎沒寫幾個字，而這些「寫作有困難」的學生大部分的狀況其實是：不敢寫。

　　也就是這些同學常常會畫地自限，認為這個題材不適合寫進作文中、那個題材也不適合寫進作文中。

　　其實，寫作真的沒有那麼困難，寫作是很好玩的一件事。

　　現在，就請跟著我一起領略寫作的樂趣吧！

　　本書一共分為八堂課，每一堂課都設定了「學習目標」，希望提醒同學注意。

　　每堂課的課程內容，則可以區分為【主題課程】、【寫作觀念交流】、【密技大公開】、【寫作材料庫】、【佳句補給站】、【為作文鑲上鑽石】、【修辭一點靈】、【頒獎時刻──金筆獎】等單元，以下逐一介紹：

【主題課程】

該單元是模仿會考作文的出題形式，亦即一道題目搭配一段說明文字，要求學生依照說明文字進行五十分鐘的作文考試。所以，同學除了在一開始練習寫作時，可以詳細閱讀每堂課的觀念說明，並參考下列【寫作材料庫】、【佳句補給站】等單元外，也請你務必在「考前」，嘗試只看「題目」及這段「說明文字」，而不看書裡的其他內容，「限定五十分鐘」自己來練習看看，才有辦法多增加「臨場」的作文考試經驗。

【寫作觀念交流】

該單元是屬於「課前討論」，我會與同學進行一堂無聲的心靈課堂講座，提示及引導各位同學如何書寫作文，以及作文書寫時必須注意的事項。

書中有多處使用了ABCD等代號作段落區分，這都只是代號方便分辨是不同作者所寫的段落而已，請不要誤以為ABCD等代號是指固定的人物喔！

【密技大公開】

寫考試形式的作文難免需要一些小技巧，在這個單元中，老師會提供同學一些實用的寫作技巧，但不會去討論艱澀難解的理論。你只要耐心閱讀完，相信就能夠確實掌握這些作文密技喔！

【到底要加什麼料】

寫作文需要書寫的材料，如何「選材」更是關鍵。所以這個單元主要是引導同學思考有哪些材料可以書寫。老師會視各個題目不同的需求，提供你可以入題的人、事、物或觀點。

【佳句補給站】

這個單元提供同學一些名言以及優美的佳句作為寫作素材，希望同學每一次練習作文時勉強自己套用一兩句，以三句為上限。每一次練習都使用，相信久而久之，同學不需要死背也能夠活用於作文之中！

【為作文鑲上鑽石】

這個單元提供了適合於每一堂課程主題的詞彙。同學在寫作程度上的差別，通常從詞彙的運用可分出高下。這個單元就是為了加強同學們的辭彙運用。在每一次寫作練習時，請強迫自己運用六至八個詞彙。長期下來，相信你遣辭用句的功力一定能夠大增，希望同學秉著良心，誠實地做到。

【修辭一點靈】

這個單元提供簡單的修辭講解及例句。多數的例句相信同學在課本或參考書上已看過不下數百遍，雖然同學跟這些例句都很熟，但可能也只是最熟悉的陌生人，你或許從來沒把它們放進你的作文生命裡。這裡所提示的修辭法，目的不是讓你覺得自己在上正經八百的國文課，而是老師衷心期盼你在每一堂課的練習中，都記得要運用修辭在文章中。

不過，這本書中所提供的八種修辭，不見得每一種都很容易使用在文章中，如果你能夠好好的使用「譬喻法、排比法、轉化法」等三種修辭，我就覺得你很了不起了！順帶一提，寫論說文時，如果知道怎麼運用「映襯法」，會很吃香喔！

【頒獎時刻──金筆獎】

每一堂課最後，老師都會提供同學三篇寫得不錯的範本。

或許有一些作文，你會覺得有一點邏輯不通，或是在詞彙運用上有點怪怪的，那是因為這些作文都是我作文班上的學生，在限定時間五十分鐘內完成，而且基本上都是未經老師修飾過的作文。這樣作法的目的，我是希望同學能夠確實去感受、比較一下，同樣是國中生在限定時間內完成的作文，到底能寫到什麼程度，而自己與他們的差異如何。

但老師希望同學在練習寫作前，還是先「暫時裝瞎」，別看這些文章，因為那會影響到你的思考，更會局限你寫作的方向，永遠要記得：書寫是自由的。

別在還沒飛向天空前，就先把自己關進籠子裡。

報告完畢！

本書使用方法

　　親愛的同學，很高興你拿起了這本書開始翻閱，這代表了你希望加強自己的作文程度。當你自動自發地翻閱這本書時，我相信你是有決心拿高分的孩子，我也相信，藉由這本書，你一定能夠拿下高分，只要你願意乖乖配合書中的步驟，一個單元又一個單元的練習，你會發現：原來寫作這麼容易！

　　首先，我寫這本書的目的不是讓你拿來「助眠」的，所以我不會在書中跟你談艱澀的學問，也不跟你談太難的專有名詞，因為我很希望你在閱讀本書時，能夠感覺得到我就在你的面前碎碎念，所以也請你保持輕鬆愉快的心情來翻閱這本書。因為我...

來自學生的見證與推薦
推薦序 在寫作的世界裡，老師是導演，讓學生盡情發揮／徐弘縉
推薦序 把安如老師帶回家！／廖福榮
推薦序 原來作文可以這樣學習／陳麗雲
本書使用方法
中學生寫作常見問題

第一堂課 一個人的夜晚
第二堂課 發現幸福
第三堂課 我最難過的一件事
第四堂課 有你真好
第五堂課 掌聲響起的時候
第六堂課 夏天最棒的享受
第七堂課 一句話的力量
第八堂課 我的偶像

參考書目

來自學生的見證與推薦
推薦序 在寫作的世界裡，老師是導演，讓學生盡情發揮／徐弘縉
推薦序 把安如老師帶回家！／廖福榮
推薦序 原來作文可以這樣學習／陳麗雲
本書使用方法
中學生寫作常見問題

第一堂課 一個人的夜晚
第二堂課 發現幸福
第三堂課 我最難過的一件事
第四堂課 有你真好
第五堂課 掌聲響起的時候
第六堂課 夏天最棒的享受
第七堂課 一句話的力量
第八堂課 我的偶像

參考書目