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「學生也考多益?」這句話是我在教授多益課程時最常聽到的質疑。事實上，高中生與大專院校生考多益證照有三大好處：一，準備多益考試可同時提高學測英文分數；二，多益的語言認證可全球走透透；三，準備多益考試可提升國際溝通力。然而，要成功習得語言，最重要的是好教材，《新多益黃金互動16週》能精準掌握多益考試的題型及方向，是一套老師和學生都需要的好教材。

兩位編輯者—張秀帆老師以及李海碩老師—皆是美國教育測驗服務社(ETS)官方認證的TOEIC師資，他們以多年教授多益課程的經驗，編撰出適合教師上課教學及學生準備考試的教材，與市面上的考題解析完全不同。《新多益黃金互動16週》不僅可以提升多益考試成績，更可以讓學生在學習語言時，促進互動及溝通的能力，符合新課綱「溝通、互動」的素養導向。

習得語言、掌握英語優勢，不可僅靠死背單字，最重要的是使用語言，透過同儕間的溝通和互動，才能真正內化英語學習，英語才能真正在國際溝通場合派上用場。《新多益黃金互動16週》教材設計許多單字練習及課堂活動，內容貼近生活實用及考試趨勢，讓學生學習英語不再枯燥乏味，讓學習變得立體且雙向溝通，透過這套教材，老師絕對可以協助學生體驗英語學習的豐富性與趣味性。

國立政治大學附屬高級中學英文教師溫宥基

溝通，從接收訊息開始。隨著國際交流日趨頻繁，有效地溝通便顯得更為重要。在雙向溝通中，最主要的任務即是：接收並理解對方所要傳遞的訊息，然後能依此完整表達自我想法。有鑑於此，若要能夠快速並準確地接收訊息，英語聽讀兩大能力之培養，事不宜遲。

《新多益黃金互動16週：基礎篇》這本書，以提升學生在生活及職場溝通英語聽讀能力為首要目標，以教師與學生、學生與學生之間互動學習為主，以主題分類的方式，套入新多益測驗之題型內容，並提供題型特色及解題關鍵分析，培養學生對於試題的洞察力。不僅能作為教師課堂教學的得力助手，更能使學生在建立英語聽讀能力上得心應手。

談到這裡，不由得使我回想起一段曾與教師們的談話。我們都是致力於推廣英語教育，也期待所有英語學習者能隨心所欲地使用英語，但在這條路上卻難免有力不從心之時。仔細想想原因，也就是我們身上所擁有的英語能力，以及對英語的熱忱，似乎是無法有效地傳遞給時下年輕學子。我和老師們討論到，如何將畢身所學傳授給學生時，應先激起學生對於學習英語的渴望，進而再去確認其是否確實接收到了預想傳遞之內容，這何嘗不是一種雙向溝通、教學相長呢！

誠摯推薦《新多益黃金互動16週：基礎篇》，讓有趣的互動教學，引起學生渴望學習的心，相信這本書作為課堂教學得力助手，必能為教師及學生帶來實質上的幫助。

ETS臺灣區總代理忠欣股份有限公司營運長吳紹銘