作者：亨利．赫茲利特
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★★★銷量突破100萬冊的經濟學入門寶典！★★★
如果你只想看一本經濟學的書，就是這一本！
吳惠林（中華經濟研究院研究員）
林明仁（台大經濟系特聘教授）
楊少強（《商業周刊》副總主筆）
熊秉元（前台大經濟系教授）
薛琦（前台灣證券交易所董事長）
專業推薦
本書作者赫茲利特──堪稱二十世紀美國最偉大的經濟專欄作家，教給我們經濟學最重要的一課：
「經濟學的藝術就是：不只觀察任何行動或政策的立即影響，更要看較長遠的影響；不只追蹤政策對某個群體產生的影響，更要看對所有群體造成的影響。」
然而就在這一點上，人們，甚至是政府，常常犯錯，或者明知故犯。好經濟學和壞經濟學的分野就在這裡。壞經濟學家只看到觸目所及的事情；好經濟學家卻看得更遠。壞經濟學家只觀察計畫中的行動產生的直接結果；好經濟學家卻也放眼更長遠的間接結果。壞經濟學家只注意政策對某個特殊群體已經產生或將要產生的影響；好經濟學家還會去深究政策對所有的群體產生的影響。
以這一堂課為基礎，作者舉了許多日常可見的實際例子，例如公共建設、課稅、授信、失業、關稅、最低工資、價格管制、工會、工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等等，以最淺顯的方式告訴讀者，這些複雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果，以及，真正學會這一課經濟學。
經濟事務影響我們每一個人，本書可以幫助你更了解經濟世界運作的法則，不再被政府或「專家」的花言巧語所矇騙。
各版本專業推薦：
每個人時間有限，資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學，已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》，就是最優選擇。
——楊少強，《商業周刊》副總主筆
我對這本書有什麼期許？有，一是它該被列為所有經濟學原理課程的補充讀物，二是所有政府官員在思考提出經濟政策之前應該翻翻這本書，看看能不能說服自己那項政策的必要性。
——薛琦，前台灣證券交易所董事長
這本歷久彌新的書，告訴我們為什麼有些最受歡迎的政策不對，而有些最受批評的現象其實對社會是有利的。這本《一課經濟學》，是一課必修的經濟學
——張清溪，已故台大經濟系教授
本書以淺顯易懂的文字取代高深的經濟學術語與方程式，清楚地闡析了經濟學經過半世紀以上之試煉，去蕪存菁了的經濟學概念，值得推薦。
——吳榮義，新台灣國策智庫董事長、前行政院副院長
精彩絕倫。書中所談，正是最需要一談的事情，而且是以罕見的勇往直前態度去談這些事情。就我所知，當今找不到其他的書，能讓聰明的初學者，在那麼短的時間內，學到那麼多基本的經濟真理。
—─海耶克（F.A. Hayek），諾貝爾經濟學獎得主
亨利‧赫茲利特解釋價格體系如何運作，真的是經典之論：歷久彌新、正確無誤、一目瞭然。
──米爾頓‧傅利曼（Milton Friedman），諾貝爾經濟學獎得主
如此簡明清楚有力的一本書……我們可以說，它形塑了這個世界。
──史提夫‧富比士（Steve Forbes），富比士總裁兼雜誌總編輯
他是人類歷史上，極少數文采斐然的經濟學家之一。
──孟肯（H. L. Mencken），美國語言學家、知名新聞記者
作者簡介：
亨利‧赫茲利特Henry Hazlitt
堪稱美國二十世紀最重要的經濟專欄作家，散播自由經濟理念給一般大眾，影響力既深且遠；《富比士》雜誌總編輯史提夫‧富比士（Steve Forbes）尊稱他為「二十世紀最傑出的經濟新聞人」。他也是當代「自由人主義」（libertarian）運動的重要角色，奧地利經濟學派的大將。
他曾任職於《華爾街日報》、《紐約郵報》，後來為《紐約時報》撰寫經濟方面的社論文章，批評羅斯福政府政策不遺餘力。他曾在《紐約時報書評》大力推薦海耶克的《到奴役之路》，使其登入暢銷書之林；他也協助米塞斯（Ludwig von Mises）的《人的行為》等著作找到出版商出版。1946年到1966年，他在《新聞週刊》（Newsweek）闢設固定專欄，教育數百萬讀者了解經濟學的入門知識，以及自由經濟的觀念。
赫茲利特的第一本重要著作《一課經濟學》1946年一出版即成為暢銷書，至今銷量超過一百萬冊。他一生寫作不輟，共有18本著作和無數的評論文章，重要著作還有《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》（經濟新潮社出版）、《凱因斯經濟學批判》（The Critics of Keynesian Economics）、《道德的基礎》（The Foundations of Morality）等。他一生以捍衛人的自由、經濟自由為職志，每每對於政府插手干預經濟的錯誤政策抽絲剝繭、予以抨擊，並讓讀者了解，要看到經濟政策的長遠影響和全面影響的重要性。
譯者簡介：
羅耀宗
台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。所著《Google：Google成功的七堂課》獲中華民國經濟部中小企業處九十四年度金書獎。另著有《第二波網路創業家：Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數，包括《雪球：巴菲特傳》（合譯）、《坦伯頓投資法則》、《致勝》、《誰說大象不會跳舞》、《兩個幸運的人》、《經濟學與法律的對話》、《標準普爾教你做好第一次投資》、《一課經濟學》、《選擇的自由》、《統計的藝術》等。
現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。
名人推薦：
推薦文
把經濟學思維裝進腦袋裡
楊少强（《商業周刊》副總主筆）
如果要選一本我最喜歡的經濟學書，答案就是《一課經濟學》！
有許多朋友曾問我，要讀哪些經濟學的書？筆者學識有限，沒有推薦別人讀書的資格。但出於熱愛，我都推薦他們《一課經濟學》。
這本書的價值，用經濟學就可以解釋：本書初版在一九四六年，至今仍不斷再版，顯示市場早已認可此書的地位。
每人時間有限，資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學，已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》，就是最優選擇。
但這本書價值還不只於此。作者赫茲利特提到，他寫此書是想透過分析各種政策，清除「似是而非的經濟謬論」。他還提醒我們：任何選擇不能只看短期效果，也要看長期；不能只看對特定群體的好處，也要看對全體的影響。
赫茲利特時代的經濟謬論，到21世紀的今天依然不死。例如最低工資，至今仍有不少人認為它可保障勞工。但作者告訴我們，這個政策的結果只是「用失業取代低工資」。
有些人認為，最低工資造成無法支付高薪的產業被淘汰，這反而是好事。但作者說該產業消失，一來受害的是其產品的消費者；二來該產業勞工也因此失業。同時該行業工資雖然低，卻是勞工在當時條件下的最優選擇。最低工資導致該行業消失，勞工只能去做比原來還差的工作，他們處境只會更糟。
又例如政府管制價格，官方相信行政力量可以阻擋價格上漲，於是祭出各種租金管制與價格上限。這種迷思也充斥在近來的「打房風」。赫茲利特用理論與實際數據告訴我們，這些管制或打壓，只會造成商品的稀缺更嚴重，價格上漲壓力會更大。這正是作者「清除經濟謬論」，與「不只看短期局部，也要看長期整體」思維的運用。
事實上《一課經濟學》提供的，不是標準答案，而是一種思考方式－－經濟學的思考方式。這本書表面上涵蓋各式主題，卻有兩個中心思想貫穿，首先就是「任何選擇都有代價」，除了那些看得見的效益，人們也要注意看不見的成本。
在「政府授信扭曲生產」一章，有人主張政府應對某些產業提供貸款，「說穿了，這是看到B，卻忘了A。」赫茲利特說，當政府把資本塞進某些人手中，這些成果大家都看得到；但那些被排擠而無法得到資本的人，被大家遺忘了。
世上沒有白吃的午餐。當政府砸錢扶植某一產業，該產業華麗現身，但那些無法獲得資金的行業卻消失了。「只見新人笑，哪見舊人哭？」這些受害者沒人注意。但經濟學思維卻提醒決策者，政策是有代價的，切不可為了看得見的成果，忽視看不見的代價。
第二個中心思想是區分手段和目的：例如「盲目崇拜充分就業」一章。在赫茲利特時代，曾有名人主張某家廣播電台要給它倒，除非它能僱用兩倍以上的勞力。這種主張當時獲得同情，因為它是要「創造工作機會」。而官方也設立相關單位負責製造更多工作。
但赫茲利特指出，「文明的進步，是靠減少就業來推進的，不是靠增加就業。」能讓人們生活更好的，是更多的商品服務，也就是「財富」，而不是「就業」。
如果更多的就業沒有生產出更多財富－－例如官方今天僱人挖一個地洞，明天僱人把洞填平，就業機會是增加了，但人們享受到的商品服務並沒有增加。
同時，這種盲目崇拜就業的思維，反而會造成「工作越沒效率越好」。本來一件事只要一個人就能辦成，為了增加就業機會，變成要兩個人辦。這就是把手段（就業）當目的（財富）。這不是文明的進步，而是文明的倒退。
《一課經濟學》透過這兩個中心思想不斷提醒我們：很多時候政府干預，往往帶來更糟的結果。這股源自「經濟學之父」亞當斯密（Adam Smith）的思潮，在當今世界仍極具時代意義。
試看如今各國政府對外發動貿易戰、科技戰，對內扶植高科技產業、灑錢做社會福利。碰到什麼問題，人們直覺反應就是要政府干預。赫茲利特時代流行的經濟謬論，今天未死反而更加興旺。正因為如此，我們更要讀《一課經濟學》，不要被這些謬論所誤，以致做出害人害己的決策，這是此書在21世紀的時代意義。
最後，筆者想談談這本書對我個人的影響。雖然筆者是學經濟出身，但慚愧的是，我在學校所學後來幾乎都還給老師了。直到我讀了《一課經濟學》，體會到這門學科具有的「簡潔是智慧的靈魂」－－將一個想法用簡練的語言表達出來，才有了新的認識。
這本書不會立刻幫助讀者功成名就，但它提供的思維模式，卻能讓人終生受用。本書譯者羅耀宗先生的中文翻譯十分到位，讀來流暢清晰。就算讀者沒有受過任何經濟學的專業訓練，也不會有窒礙難懂的地方。
筆者曾讀過一句話：「世事有兩難，一是從別人口袋裡掏出錢來，二是把想法裝進別人腦袋裡。」這本《一課經濟學》，目的就是把經濟學的思維方式，裝進讀者的腦袋裡。我相信個人的生命終會消逝，但百年之後，仍然會有人在讀《一課經濟學》。
民國初年大文豪梁啟超曾推薦大家去做學問，因為這是最可長可久的趣味。「古書說的故事『野人獻曝』我是嘗冬天晒太陽的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨享。」梁啟超說，「但太陽雖好，總要諸君親自去晒，旁人卻替你晒不來。」現在，我也邀請各位一起讀《一課經濟學》，一起來晒晒太陽，感受一下它的趣味吧！
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「經濟學的藝術就是：不只觀察任何行動或政策的立即影響，更要看較長遠的影響；不只追蹤政策對某個群體產生的影響，更要看對所有群體造成的影響。」
然而就在這一點上，人們，甚至是政府，常常犯錯，或者明知故犯。好經濟學和壞經濟學的分野就在這裡。壞經濟學家只看到觸目所及的事情；好經濟學家卻看得更遠。壞經濟學家只觀察計畫中的行動產生的直接結果；好經濟學家卻也放眼更長遠的間接結果。壞經濟學家只注意政策對某個特殊群體已經產生或將要產生的影響；好經濟學家還會去深究政策對所有的群體產生的影響。
以這一堂課為基礎，作者舉了許多日常可見的實際例子，例如公共建設、課稅、授信、失業、關稅、最低工資、價格管制、工會、工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等等，以最淺顯的方式告訴讀者，這些複雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果，以及，真正學會這一課經濟學。
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——吳榮義，新台灣國策智庫董事長、前行政院副院長
精彩絕倫。書中所談，正是最需要一談的事情，而且是以罕見的勇往直前態度去談這些事情。就我所知，當今找不到其他的書，能讓聰明的初學者，在那麼短的時間內，學到那麼多基本的經濟真理。
—─海耶克（F.A. Hayek），諾貝爾經濟學獎得主
亨利‧赫茲利特解釋價格體系如何運作，真的是經典之論：歷久彌新、正確無誤、一目瞭然。
──米爾頓‧傅利曼（Milton Friedman），諾貝爾經濟學獎得主
如此簡明清楚有力的一本書……我們可以說，它形塑了這個世界。
──史提夫‧富比士（Steve Forbes），富比士總裁兼雜誌總編輯
他是人類歷史上，極少數文采斐然的經濟學家之一。
──孟肯（H. L. Mencken），美國語言學家、知名新聞記者
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亨利‧赫茲利特Henry Hazlitt
堪稱美國二十世紀最重要的經濟專欄作家，散播自由經濟理念給一般大眾，影響力既深且遠；《富比士》雜誌總編輯史提夫‧富比士（Steve Forbes）尊稱他為「二十世紀最傑出的經濟新聞人」。他也是當代「自由人主義」（libertarian）運動的重要角色，奧地利經濟學派的大將。
他曾任職於《華爾街日報》、《紐約郵報》，後來為《紐約時報》撰寫經濟方面的社論文章，批評羅斯福政府政策不遺餘力。他曾在《紐約時報書評》大力推薦海耶克的《到奴役之路》，使其登入暢銷書之林；他也協助米塞斯（Ludwig von Mises）的《人的行為》等著作找到出版商出版。1946年到1966年，他在《新聞週刊》（Newsweek）闢設固定專欄，教育數百萬讀者了解經濟學的入門知識，以及自由經濟的觀念。
赫茲利特的第一本重要著作《一課經濟學》1946年一出版即成為暢銷書，至今銷量超過一百萬冊。他一生寫作不輟，共有18本著作和無數的評論文章，重要著作還有《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》（經濟新潮社出版）、《凱因斯經濟學批判》（The Critics of Keynesian Economics）、《道德的基礎》（The Foundations of Morality）等。他一生以捍衛人的自由、經濟自由為職志，每每對於政府插手干預經濟的錯誤政策抽絲剝繭、予以抨擊，並讓讀者了解，要看到經濟政策的長遠影響和全面影響的重要性。
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楊少强（《商業周刊》副總主筆）
如果要選一本我最喜歡的經濟學書，答案就是《一課經濟學》！
有許多朋友曾問我，要讀哪些經濟學的書？筆者學識有限，沒有推薦別人讀書的資格。但出於熱愛，我都推薦他們《一課經濟學》。
這本書的價值，用經濟學就可以解釋：本書初版在一九四六年，至今仍不斷再版，顯示市場早已認可此書的地位。
每人時間有限，資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學，已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》，就是最優選擇。
但這本書價值還不只於此。作者赫茲利特提到，他寫此書是想透過分析各種政策，清除「似是而非的經濟謬論」。他還提醒我們：任何選擇不能只看短期效果，也要看長期；不能只看對特定群體的好處，也要看對全體的影響。
赫茲利特時代的經濟謬論，到21世紀的今天依然不死。例如最低工資，至今仍有不少人認為它可保障勞工。但作者告訴我們，這個政策的結果只是「用失業取代低工資」。
有些人認為，最低工資造成無法支付高薪的產業被淘汰，這反而是好事。但作者說該產業消失，一來受害的是其產品的消費者；二來該產業勞工也因此失業。同時該行業工資雖然低，卻是勞工在當時條件下的最優選擇。最低工資導致該行業消失，勞工只能去做比原來還差的工作，他們處境只會更糟。
又例如政府管制價格，官方相信行政力量可以阻擋價格上漲，於是祭出各種租金管制與價格上限。這種迷思也充斥在近來的「打房風」。赫茲利特用理論與實際數據告訴我們，這些管制或打壓，只會造成商品的稀缺更嚴重，價格上漲壓力會更大。這正是作者「清除經濟謬論」，與「不只看短期局部，也要看長期整體」思維的運用。
事實上《一課經濟學》提供的，不是標準答案，而是一種思考方式－－經濟學的思考方式。這本書表面上涵蓋各式主題，卻有兩個中心思想貫穿，首先就是「任何選擇都有代價」，除了那些看得見的效益，人們也要注意看不見的成本。
在「政府授信扭曲生產」一章，有人主張政府應對某些產業提供貸款，「說穿了，這是看到B，卻忘了A。」赫茲利特說，當政府把資本塞進某些人手中，這些成果大家都看得到；但那些被排擠而無法得到資本的人，被大家遺忘了。
世上沒有白吃的午餐。當政府砸錢扶植某一產業，該產業華麗現身，但那些無法獲得資金的行業卻消失了。「只見新人笑，哪見舊人哭？」這些受害者沒人注意。但經濟學思維卻提醒決策者，政策是有代價的，切不可為了看得見的成果，忽視看不見的代價。
第二個中心思想是區分手段和目的：例如「盲目崇拜充分就業」一章。在赫茲利特時代，曾有名人主張某家廣播電台要給它倒，除非它能僱用兩倍以上的勞力。這種主張當時獲得同情，因為它是要「創造工作機會」。而官方也設立相關單位負責製造更多工作。
但赫茲利特指出，「文明的進步，是靠減少就業來推進的，不是靠增加就業。」能讓人們生活更好的，是更多的商品服務，也就是「財富」，而不是「就業」。
如果更多的就業沒有生產出更多財富－－例如官方今天僱人挖一個地洞，明天僱人把洞填平，就業機會是增加了，但人們享受到的商品服務並沒有增加。
同時，這種盲目崇拜就業的思維，反而會造成「工作越沒效率越好」。本來一件事只要一個人就能辦成，為了增加就業機會，變成要兩個人辦。這就是把手段（就業）當目的（財富）。這不是文明的進步，而是文明的倒退。
《一課經濟學》透過這兩個中心思想不斷提醒我們：很多時候政府干預，往往帶來更糟的結果。這股源自「經濟學之父」亞當斯密（Adam Smith）的思潮，在當今世界仍極具時代意義。
試看如今各國政府對外發動貿易戰、科技戰，對內扶植高科技產業、灑錢做社會福利。碰到什麼問題，人們直覺反應就是要政府干預。赫茲利特時代流行的經濟謬論，今天未死反而更加興旺。正因為如此，我們更要讀《一課經濟學》，不要被這些謬論所誤，以致做出害人害己的決策，這是此書在21世紀的時代意義。
最後，筆者想談談這本書對我個人的影響。雖然筆者是學經濟出身，但慚愧的是，我在學校所學後來幾乎都還給老師了。直到我讀了《一課經濟學》，體會到這門學科具有的「簡潔是智慧的靈魂」－－將一個想法用簡練的語言表達出來，才有了新的認識。
這本書不會立刻幫助讀者功成名就，但它提供的思維模式，卻能讓人終生受用。本書譯者羅耀宗先生的中文翻譯十分到位，讀來流暢清晰。就算讀者沒有受過任何經濟學的專業訓練，也不會有窒礙難懂的地方。
筆者曾讀過一句話：「世事有兩難，一是從別人口袋裡掏出錢來，二是把想法裝進別人腦袋裡。」這本《一課經濟學》，目的就是把經濟學的思維方式，裝進讀者的腦袋裡。我相信個人的生命終會消逝，但百年之後，仍然會有人在讀《一課經濟學》。
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