作者:亨利.赫茲利特
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★★★銷量突破100萬冊的經濟學入門寶典!★★★
如果你只想看一本經濟學的書,就是這一本!
吳惠林(中華經濟研究院研究員)
林明仁(台大經濟系特聘教授)
楊少強(《商業周刊》副總主筆)
熊秉元(前台大經濟系教授)
薛琦(前台灣證券交易所董事長)
專業推薦
本書作者赫茲利特──堪稱二十世紀美國最偉大的經濟專欄作家,教給我們經濟學最重要的一課:
「經濟學的藝術就是:不只觀察任何行動或政策的立即影響,更要看較長遠的影響;不只追蹤政策對某個群體產生的影響,更要看對所有群體造成的影響。」
然而就在這一點上,人們,甚至是政府,常常犯錯,或者明知故犯。好經濟學和壞經濟學的分野就在這裡。壞經濟學家只看到觸目所及的事情;好經濟學家卻看得更遠。壞經濟學家只觀察計畫中的行動產生的直接結果;好經濟學家卻也放眼更長遠的間接結果。壞經濟學家只注意政策對某個特殊群體已經產生或將要產生的影響;好經濟學家還會去深究政策對所有的群體產生的影響。
以這一堂課為基礎,作者舉了許多日常可見的實際例子,例如公共建設、課稅、授信、失業、關稅、最低工資、價格管制、工會、工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等等,以最淺顯的方式告訴讀者,這些複雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果,以及,真正學會這一課經濟學。
經濟事務影響我們每一個人,本書可以幫助你更了解經濟世界運作的法則,不再被政府或「專家」的花言巧語所矇騙。
各版本專業推薦:
每個人時間有限,資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學,已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》,就是最優選擇。
——楊少強,《商業周刊》副總主筆
我對這本書有什麼期許?有,一是它該被列為所有經濟學原理課程的補充讀物,二是所有政府官員在思考提出經濟政策之前應該翻翻這本書,看看能不能說服自己那項政策的必要性。
——薛琦,前台灣證券交易所董事長
這本歷久彌新的書,告訴我們為什麼有些最受歡迎的政策不對,而有些最受批評的現象其實對社會是有利的。這本《一課經濟學》,是一課必修的經濟學
——張清溪,已故台大經濟系教授
本書以淺顯易懂的文字取代高深的經濟學術語與方程式,清楚地闡析了經濟學經過半世紀以上之試煉,去蕪存菁了的經濟學概念,值得推薦。
——吳榮義,新台灣國策智庫董事長、前行政院副院長
精彩絕倫。書中所談,正是最需要一談的事情,而且是以罕見的勇往直前態度去談這些事情。就我所知,當今找不到其他的書,能讓聰明的初學者,在那麼短的時間內,學到那麼多基本的經濟真理。
—─海耶克(F.A. Hayek),諾貝爾經濟學獎得主
亨利‧赫茲利特解釋價格體系如何運作,真的是經典之論:歷久彌新、正確無誤、一目瞭然。
──米爾頓‧傅利曼(Milton Friedman),諾貝爾經濟學獎得主
如此簡明清楚有力的一本書……我們可以說,它形塑了這個世界。
──史提夫‧富比士(Steve Forbes),富比士總裁兼雜誌總編輯
他是人類歷史上,極少數文采斐然的經濟學家之一。
──孟肯(H. L. Mencken),美國語言學家、知名新聞記者
作者簡介:
亨利‧赫茲利特Henry Hazlitt
堪稱美國二十世紀最重要的經濟專欄作家,散播自由經濟理念給一般大眾,影響力既深且遠;《富比士》雜誌總編輯史提夫‧富比士(Steve Forbes)尊稱他為「二十世紀最傑出的經濟新聞人」。他也是當代「自由人主義」(libertarian)運動的重要角色,奧地利經濟學派的大將。
他曾任職於《華爾街日報》、《紐約郵報》,後來為《紐約時報》撰寫經濟方面的社論文章,批評羅斯福政府政策不遺餘力。他曾在《紐約時報書評》大力推薦海耶克的《到奴役之路》,使其登入暢銷書之林;他也協助米塞斯(Ludwig von Mises)的《人的行為》等著作找到出版商出版。1946年到1966年,他在《新聞週刊》(Newsweek)闢設固定專欄,教育數百萬讀者了解經濟學的入門知識,以及自由經濟的觀念。
赫茲利特的第一本重要著作《一課經濟學》1946年一出版即成為暢銷書,至今銷量超過一百萬冊。他一生寫作不輟,共有18本著作和無數的評論文章,重要著作還有《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》(經濟新潮社出版)、《凱因斯經濟學批判》(The Critics of Keynesian Economics)、《道德的基礎》(The Foundations of Morality)等。他一生以捍衛人的自由、經濟自由為職志,每每對於政府插手干預經濟的錯誤政策抽絲剝繭、予以抨擊,並讓讀者了解,要看到經濟政策的長遠影響和全面影響的重要性。
譯者簡介:
羅耀宗
台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。所著《Google:Google成功的七堂課》獲中華民國經濟部中小企業處九十四年度金書獎。另著有《第二波網路創業家:Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數,包括《雪球:巴菲特傳》(合譯)、《坦伯頓投資法則》、《致勝》、《誰說大象不會跳舞》、《兩個幸運的人》、《經濟學與法律的對話》、《標準普爾教你做好第一次投資》、《一課經濟學》、《選擇的自由》、《統計的藝術》等。
現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。
名人推薦:
推薦文
把經濟學思維裝進腦袋裡
楊少强(《商業周刊》副總主筆)
如果要選一本我最喜歡的經濟學書,答案就是《一課經濟學》!
有許多朋友曾問我,要讀哪些經濟學的書?筆者學識有限,沒有推薦別人讀書的資格。但出於熱愛,我都推薦他們《一課經濟學》。
這本書的價值,用經濟學就可以解釋:本書初版在一九四六年,至今仍不斷再版,顯示市場早已認可此書的地位。
每人時間有限,資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學,已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》,就是最優選擇。
但這本書價值還不只於此。作者赫茲利特提到,他寫此書是想透過分析各種政策,清除「似是而非的經濟謬論」。他還提醒我們:任何選擇不能只看短期效果,也要看長期;不能只看對特定群體的好處,也要看對全體的影響。
赫茲利特時代的經濟謬論,到21世紀的今天依然不死。例如最低工資,至今仍有不少人認為它可保障勞工。但作者告訴我們,這個政策的結果只是「用失業取代低工資」。
有些人認為,最低工資造成無法支付高薪的產業被淘汰,這反而是好事。但作者說該產業消失,一來受害的是其產品的消費者;二來該產業勞工也因此失業。同時該行業工資雖然低,卻是勞工在當時條件下的最優選擇。最低工資導致該行業消失,勞工只能去做比原來還差的工作,他們處境只會更糟。
又例如政府管制價格,官方相信行政力量可以阻擋價格上漲,於是祭出各種租金管制與價格上限。這種迷思也充斥在近來的「打房風」。赫茲利特用理論與實際數據告訴我們,這些管制或打壓,只會造成商品的稀缺更嚴重,價格上漲壓力會更大。這正是作者「清除經濟謬論」,與「不只看短期局部,也要看長期整體」思維的運用。
事實上《一課經濟學》提供的,不是標準答案,而是一種思考方式--經濟學的思考方式。這本書表面上涵蓋各式主題,卻有兩個中心思想貫穿,首先就是「任何選擇都有代價」,除了那些看得見的效益,人們也要注意看不見的成本。
在「政府授信扭曲生產」一章,有人主張政府應對某些產業提供貸款,「說穿了,這是看到B,卻忘了A。」赫茲利特說,當政府把資本塞進某些人手中,這些成果大家都看得到;但那些被排擠而無法得到資本的人,被大家遺忘了。
世上沒有白吃的午餐。當政府砸錢扶植某一產業,該產業華麗現身,但那些無法獲得資金的行業卻消失了。「只見新人笑,哪見舊人哭?」這些受害者沒人注意。但經濟學思維卻提醒決策者,政策是有代價的,切不可為了看得見的成果,忽視看不見的代價。
第二個中心思想是區分手段和目的:例如「盲目崇拜充分就業」一章。在赫茲利特時代,曾有名人主張某家廣播電台要給它倒,除非它能僱用兩倍以上的勞力。這種主張當時獲得同情,因為它是要「創造工作機會」。而官方也設立相關單位負責製造更多工作。
但赫茲利特指出,「文明的進步,是靠減少就業來推進的,不是靠增加就業。」能讓人們生活更好的,是更多的商品服務,也就是「財富」,而不是「就業」。
如果更多的就業沒有生產出更多財富--例如官方今天僱人挖一個地洞,明天僱人把洞填平,就業機會是增加了,但人們享受到的商品服務並沒有增加。
同時,這種盲目崇拜就業的思維,反而會造成「工作越沒效率越好」。本來一件事只要一個人就能辦成,為了增加就業機會,變成要兩個人辦。這就是把手段(就業)當目的(財富)。這不是文明的進步,而是文明的倒退。
《一課經濟學》透過這兩個中心思想不斷提醒我們:很多時候政府干預,往往帶來更糟的結果。這股源自「經濟學之父」亞當斯密(Adam Smith)的思潮,在當今世界仍極具時代意義。
試看如今各國政府對外發動貿易戰、科技戰,對內扶植高科技產業、灑錢做社會福利。碰到什麼問題,人們直覺反應就是要政府干預。赫茲利特時代流行的經濟謬論,今天未死反而更加興旺。正因為如此,我們更要讀《一課經濟學》,不要被這些謬論所誤,以致做出害人害己的決策,這是此書在21世紀的時代意義。
最後,筆者想談談這本書對我個人的影響。雖然筆者是學經濟出身,但慚愧的是,我在學校所學後來幾乎都還給老師了。直到我讀了《一課經濟學》,體會到這門學科具有的「簡潔是智慧的靈魂」--將一個想法用簡練的語言表達出來,才有了新的認識。
這本書不會立刻幫助讀者功成名就,但它提供的思維模式,卻能讓人終生受用。本書譯者羅耀宗先生的中文翻譯十分到位,讀來流暢清晰。就算讀者沒有受過任何經濟學的專業訓練,也不會有窒礙難懂的地方。
筆者曾讀過一句話:「世事有兩難,一是從別人口袋裡掏出錢來,二是把想法裝進別人腦袋裡。」這本《一課經濟學》,目的就是把經濟學的思維方式,裝進讀者的腦袋裡。我相信個人的生命終會消逝,但百年之後,仍然會有人在讀《一課經濟學》。
民國初年大文豪梁啟超曾推薦大家去做學問,因為這是最可長可久的趣味。「古書說的故事『野人獻曝』我是嘗冬天晒太陽的滋味嘗得舒服透了,不忍一人獨享。」梁啟超說,「但太陽雖好,總要諸君親自去晒,旁人卻替你晒不來。」現在,我也邀請各位一起讀《一課經濟學》,一起來晒晒太陽,感受一下它的趣味吧!
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然而就在這一點上,人們,甚至是政府,常常犯錯,或者明知故犯。好經濟學和壞經濟學的分野就在這裡。壞經濟學家只看到觸目所及的事情;好經濟學家卻看得更遠。壞經濟學家只觀察計畫中的行動產生的直接結果;好經濟學家卻也放眼更長遠的間接結果。壞經濟學家只注意政策對某個特殊群體已經產生或將要產生的影響;好經濟學家還會去深究政策對所有的群體產生的影響。
以這一堂課為基礎,作者舉了許多日常可見的實際例子,例如公共建設、課稅、授信、失業、關稅、最低工資、價格管制、工會、工資、利潤、儲蓄、通貨膨脹等等,以最淺顯的方式告訴讀者,這些複雜的經濟問題背後的真相、什麼樣的經濟政策會造成什麼樣的結果,以及,真正學會這一課經濟學。
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——張清溪,已故台大經濟系教授
本書以淺顯易懂的文字取代高深的經濟學術語與方程式,清楚地闡析了經濟學經過半世紀以上之試煉,去蕪存菁了的經濟學概念,值得推薦。
——吳榮義,新台灣國策智庫董事長、前行政院副院長
精彩絕倫。書中所談,正是最需要一談的事情,而且是以罕見的勇往直前態度去談這些事情。就我所知,當今找不到其他的書,能讓聰明的初學者,在那麼短的時間內,學到那麼多基本的經濟真理。
—─海耶克(F.A. Hayek),諾貝爾經濟學獎得主
亨利‧赫茲利特解釋價格體系如何運作,真的是經典之論:歷久彌新、正確無誤、一目瞭然。
──米爾頓‧傅利曼(Milton Friedman),諾貝爾經濟學獎得主
如此簡明清楚有力的一本書……我們可以說,它形塑了這個世界。
──史提夫‧富比士(Steve Forbes),富比士總裁兼雜誌總編輯
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作者簡介:
亨利‧赫茲利特Henry Hazlitt
堪稱美國二十世紀最重要的經濟專欄作家,散播自由經濟理念給一般大眾,影響力既深且遠;《富比士》雜誌總編輯史提夫‧富比士(Steve Forbes)尊稱他為「二十世紀最傑出的經濟新聞人」。他也是當代「自由人主義」(libertarian)運動的重要角色,奧地利經濟學派的大將。
他曾任職於《華爾街日報》、《紐約郵報》,後來為《紐約時報》撰寫經濟方面的社論文章,批評羅斯福政府政策不遺餘力。他曾在《紐約時報書評》大力推薦海耶克的《到奴役之路》,使其登入暢銷書之林;他也協助米塞斯(Ludwig von Mises)的《人的行為》等著作找到出版商出版。1946年到1966年,他在《新聞週刊》(Newsweek)闢設固定專欄,教育數百萬讀者了解經濟學的入門知識,以及自由經濟的觀念。
赫茲利特的第一本重要著作《一課經濟學》1946年一出版即成為暢銷書,至今銷量超過一百萬冊。他一生寫作不輟,共有18本著作和無數的評論文章,重要著作還有《通膨、美元、貨幣的一課經濟學》(經濟新潮社出版)、《凱因斯經濟學批判》(The Critics of Keynesian Economics)、《道德的基礎》(The Foundations of Morality)等。他一生以捍衛人的自由、經濟自由為職志,每每對於政府插手干預經濟的錯誤政策抽絲剝繭、予以抨擊,並讓讀者了解,要看到經濟政策的長遠影響和全面影響的重要性。
譯者簡介:
羅耀宗
台灣清華大學工業工程系、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇出版公司總編輯。所著《Google:Google成功的七堂課》獲中華民國經濟部中小企業處九十四年度金書獎。另著有《第二波網路創業家:Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數,包括《雪球:巴菲特傳》(合譯)、《坦伯頓投資法則》、《致勝》、《誰說大象不會跳舞》、《兩個幸運的人》、《經濟學與法律的對話》、《標準普爾教你做好第一次投資》、《一課經濟學》、《選擇的自由》、《統計的藝術》等。
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這本書的價值,用經濟學就可以解釋:本書初版在一九四六年,至今仍不斷再版,顯示市場早已認可此書的地位。
每人時間有限,資源要花在邊際效益最高的用途。若想了解經濟學,已被市場與時間考驗過的《一課經濟學》,就是最優選擇。
但這本書價值還不只於此。作者赫茲利特提到,他寫此書是想透過分析各種政策,清除「似是而非的經濟謬論」。他還提醒我們:任何選擇不能只看短期效果,也要看長期;不能只看對特定群體的好處,也要看對全體的影響。
赫茲利特時代的經濟謬論,到21世紀的今天依然不死。例如最低工資,至今仍有不少人認為它可保障勞工。但作者告訴我們,這個政策的結果只是「用失業取代低工資」。
有些人認為,最低工資造成無法支付高薪的產業被淘汰,這反而是好事。但作者說該產業消失,一來受害的是其產品的消費者;二來該產業勞工也因此失業。同時該行業工資雖然低,卻是勞工在當時條件下的最優選擇。最低工資導致該行業消失,勞工只能去做比原來還差的工作,他們處境只會更糟。
又例如政府管制價格,官方相信行政力量可以阻擋價格上漲,於是祭出各種租金管制與價格上限。這種迷思也充斥在近來的「打房風」。赫茲利特用理論與實際數據告訴我們,這些管制或打壓,只會造成商品的稀缺更嚴重,價格上漲壓力會更大。這正是作者「清除經濟謬論」,與「不只看短期局部,也要看長期整體」思維的運用。
事實上《一課經濟學》提供的,不是標準答案,而是一種思考方式--經濟學的思考方式。這本書表面上涵蓋各式主題,卻有兩個中心思想貫穿,首先就是「任何選擇都有代價」,除了那些看得見的效益,人們也要注意看不見的成本。
在「政府授信扭曲生產」一章,有人主張政府應對某些產業提供貸款,「說穿了,這是看到B,卻忘了A。」赫茲利特說,當政府把資本塞進某些人手中,這些成果大家都看得到;但那些被排擠而無法得到資本的人,被大家遺忘了。
世上沒有白吃的午餐。當政府砸錢扶植某一產業,該產業華麗現身,但那些無法獲得資金的行業卻消失了。「只見新人笑,哪見舊人哭?」這些受害者沒人注意。但經濟學思維卻提醒決策者,政策是有代價的,切不可為了看得見的成果,忽視看不見的代價。
第二個中心思想是區分手段和目的:例如「盲目崇拜充分就業」一章。在赫茲利特時代,曾有名人主張某家廣播電台要給它倒,除非它能僱用兩倍以上的勞力。這種主張當時獲得同情,因為它是要「創造工作機會」。而官方也設立相關單位負責製造更多工作。
但赫茲利特指出,「文明的進步,是靠減少就業來推進的,不是靠增加就業。」能讓人們生活更好的,是更多的商品服務,也就是「財富」,而不是「就業」。
如果更多的就業沒有生產出更多財富--例如官方今天僱人挖一個地洞,明天僱人把洞填平,就業機會是增加了,但人們享受到的商品服務並沒有增加。
同時,這種盲目崇拜就業的思維,反而會造成「工作越沒效率越好」。本來一件事只要一個人就能辦成,為了增加就業機會,變成要兩個人辦。這就是把手段(就業)當目的(財富)。這不是文明的進步,而是文明的倒退。
《一課經濟學》透過這兩個中心思想不斷提醒我們:很多時候政府干預,往往帶來更糟的結果。這股源自「經濟學之父」亞當斯密(Adam Smith)的思潮,在當今世界仍極具時代意義。
試看如今各國政府對外發動貿易戰、科技戰,對內扶植高科技產業、灑錢做社會福利。碰到什麼問題,人們直覺反應就是要政府干預。赫茲利特時代流行的經濟謬論,今天未死反而更加興旺。正因為如此,我們更要讀《一課經濟學》,不要被這些謬論所誤,以致做出害人害己的決策,這是此書在21世紀的時代意義。
最後,筆者想談談這本書對我個人的影響。雖然筆者是學經濟出身,但慚愧的是,我在學校所學後來幾乎都還給老師了。直到我讀了《一課經濟學》,體會到這門學科具有的「簡潔是智慧的靈魂」--將一個想法用簡練的語言表達出來,才有了新的認識。
這本書不會立刻幫助讀者功成名就,但它提供的思維模式,卻能讓人終生受用。本書譯者羅耀宗先生的中文翻譯十分到位,讀來流暢清晰。就算讀者沒有受過任何經濟學的專業訓練,也不會有窒礙難懂的地方。
筆者曾讀過一句話:「世事有兩難,一是從別人口袋裡掏出錢來,二是把想法裝進別人腦袋裡。」這本《一課經濟學》,目的就是把經濟學的思維方式,裝進讀者的腦袋裡。我相信個人的生命終會消逝,但百年之後,仍然會有人在讀《一課經濟學》。
民國初年大文豪梁啟超曾推薦大家去做學問,因為這是最可長可久的趣味。「古書說的故事『野人獻曝』我是嘗冬天晒太陽的滋味嘗得舒服透了,不忍一人獨享。」梁啟超說,「但太陽雖好,總要諸君親自去晒,旁人卻替你晒不來。」現在,我也邀請各位一起讀《一課經濟學》,一起來晒晒太陽,感受一下它的趣味吧!
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