收藏
二手徵求有驚喜
定價：NT$ 300
優惠價：88 折，NT$ 264
運送方式：超商取貨、宅配取貨
銷售地區：全球
即時庫存=1
Betty Lou Bettner博士以阿德勒和德雷克斯的理論模式為基礎，發展的四C（四個關鍵能力），能有效開發人際關係。
◎本書介紹阿德勒個體心理學中的社會情懷、對他人關心、學會交朋友的重要性，以及我們生活中需要被他人需要等主題。
◎社會情懷是阿德勒心理學理論最大的貢獻，要解決生命加諸於人類的生活挑戰，人們需要預備好與他人同舟共濟並持續追求理想。
◎家人和學校能根據本書，引導孩子「預備」好將來在各種生命任務中和人際合作的能力，能在自我關注和關懷他人中做抉擇。
阿德勒認為人類有「歸屬感、長進、意義和鼓勵」四個心理需求，
Betty Lou Bettner博士提出相對的四個關鍵能力C：
Belong歸屬感→Connect連結
Improve長進→Capable能力
Significant意義→Count價值
Encouragement鼓勵→Courage勇氣
與人交往、發展親密關係（連結）；
獨立自主、享受工作（能力）；
在助人的同時找到生命的意義（價值）；
也因而越來越自信和堅忍（勇氣）。
具備四C，便能完成人生的三大任務：
社會、工作、親密（友誼、工作、愛情）。
四Ｃ如今已多方應用在教養、兒童遊戲治療、青少年輔導、創傷治療、
家長及教師諮詢、教師專業社群、組織成員態度檢核、公共衛生等。
四C不但可用來估評個人及社群團體的關係效能，
也可運用在臨床諮商或企業組織變革的目標和策略。
★本書為曾貝露教授《四Ｃ人生：阿德勒心理健康雕塑手冊》譯作系列五冊的第三冊，歡迎全系列閱讀，全盤掌握阿德勒大師心理學的理論與運用。
◎代理經銷：白象文化
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786267253663.pdf
作者簡介：
作者簡介
Betty Lou Bettner博士
美國賓州專業諮商心理師
北美阿德勒心理學會代言人（Diplomate）
中國上海Wise Edu Plus的創辦人和主培訓師
擔任歐洲阿德勒國際暑期訓練指導委員（ICASSI）
Betty Lou Bettner博士多年來以阿德勒和德雷克斯的理論模式為基礎，以四個關鍵能力在世界各地教導各項人際互動之策略：Connect（連結）、Capable（能力）、Count（意義與價値）和Courage（勇氣），簡稱「四Ｃ」。
譯者簡介
曾貝露
國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商博士，任教於高雄師範大學教育學系，開設阿德勒心理：理論與實務課程，協同楊瑞珠教授主持以阿德勒為導向，關鍵四C為目標的多元文化新住民子女自我探索及生涯輔導方案與評鑑。臺灣阿德勒心理學會監事與國際事務組，北美阿德勒心理學會COR members，發表四C文章於世界阿德勒心理學會。
名人推薦：
四C人生：阿德勒心理健康雕塑手冊系列（5-3）
社會情懷：全人關懷的動能
每個人都很想追求人生的意義，但他們很難找到，
除非看出自己追求的意義其實是建立在對他人的生活做出貢獻。
──Alfred Adler
阿德勒心理學透過《自卑與超越》（原文為What Life Should Mean to you）中譯本引進台灣後陸續有不少譯自英文、德文和日文翻譯之相關書籍，但能把阿德勒龐大知識體系化為具體可行助人策略的書真的少之又少。當代阿德勒心理學者Betty Lou Bettner從1989年開始根據阿德勒所認為人類有歸屬感、長進、意義和鼓勵的心理需求提出家長和教師可運用在孩子成長四個關鍵C（簡稱四C：Connect連結，Capable能力，Count價值和Courage勇氣），如今已多方應用在教養、兒童的遊戲治療、青少年的輔導、創傷治療、家長及教師的諮詢、教師專業社群、組織成員的態度檢核和公共衛生等，無論應用之處為何，四C不但可用來估評協個人及社群團體的關係效能，也可運用在臨床諮商或企業組織促進改變的目標和策略。筆者備感榮幸地能於2016年以四C理念創立台灣阿德勒心理學會，很高興能介紹Bettner博士認識台灣，更感動《四C人生：阿德勒心理健康雕塑手冊》譯者群付出心力取得跨國翻譯權並自費出版。本書是此翻譯系列之第三冊。
用另一個人的眼睛去看，
用另一個人的耳朵去聽，
用另一個人的心去感受。
社會情懷是阿德勒心理學理論最大的貢獻也是最難用文字表達的概念。阿德勒本人談社會情懷時常將其和同理心及隸屬感相提並論，例如以上阿德勒數次引用的話，看似簡單但要付諸行動卻極其困難。我們似乎在媒體報導和實際生活中看到更多來自於被縱容、虐待和忽視的孩子和成人。但是阿德勒認為要解決生命加諸於人類的生活挑戰，人們需要「預備好」能超越自我，無論環境如何艱難，都要預備好與他人同生死、共患難地克服困境並繼續追求理想。家是一個孩子第一個學校，學校則可以是孩子們的第二個家。本書的主旨在於提供家人和學校具體做法和實力闡釋我們如何引導孩子「預備」要在各種生命任務中和社會合作的能力，不因壓迫人的社會要求感到過度的自卑，不怕犯錯，能接受失敗，能在自我關注和關懷他人中做共好的抉擇。筆者希望藉由閱讀本書，您不急著把這些技巧用在親子或師生關係中，而能先願意回顧在成長過程中，是誰在怎樣的情境下作如何的引導以讓自己也做好了這樣的「預備」？有了這份洞察和感恩，筆者相信您在不知不覺中已在種種人際關係中引發他人對社會情懷的認同和生命的發展。
本書譯者和筆者認識將近四分之一個世紀，有幸看到貝露從一個研究生，高中輔導老師，諮商心理師，到大學教授的生涯歷程，也看到她結婚，成為兩個孩子母親和孩子長大的家庭生活經營。筆者邀請貝露加入譯者群並選擇由她翻譯本書主要是因為她就是以上所描述願意以社會情懷實踐人生理想的人，和筆者在臺美常看到心理學界不缺口說無憑和言語行動不一的學者很不同，是一位懂的先「預備」好自己再去「預備」他人的好母親，好老師。就這樣筆者希望藉由書和成功的實例，讀者會在這充滿挑戰的社會時代中仍然有勇氣追求社會情懷的理想。
楊瑞珠博士，美國科羅拉多州奧羅拉城
創辦人，丹佛阿德勒心理生活學院，台灣阿德勒心理學會
代言人，北美阿德勒心理學會
代表著作：《勇氣心理學：阿德勒觀點的健康社會生活》
推薦詞
方德隆
臺灣阿德勒心理學會第一屆監事
高雄師範大學教育學院院長
如何讓孩子關懷別人？阿德勒的回答是培養孩子具備歸屬感與他人連結、學習成長的能力、找到人生價值的意義及鼓勵孩子展現勇氣。人生三大任務是友誼、工作和愛情，具備上述社會情懷的人才能完成此三項任務。學校老師及家長透過鼓勵、對話，讓孩子具備獨立自主、與他人合作、承擔責任的能力，能夠樂於助人，養成相互尊重及自律的習慣。體現了阿德勒所言：「生命的意義在於奉獻自我，恆久的幸福來自於自我奉獻。」
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。收藏
二手徵求有驚喜
優惠價： 88 折， NT$ 264 NT$ 300
運送方式：超商取貨、宅配取貨
銷售地區：全球
即時庫存=1
Betty Lou Bettner博士以阿德勒和德雷克斯的理論模式為基礎，發展的四C（四個關鍵能力），能有效開發人際關係。
◎本書介紹阿德勒個體心理學中的社會情懷、對他人關心、學會交朋友的重要性，以及我們生活中需要被他人需要等主題。
◎社會情懷是阿德勒心理學理論最大的貢獻，要解決生命加諸於人類的生活挑戰，人們需要預備好與他人同舟共濟並持續追求理想。
◎家人和學校能根據本書，引導孩子「預備」好將來在各種生命任務中和人際合作的能力，能在自我關注和關懷他人中做抉擇。
阿德勒認為人類有「歸屬感、長進、意義和鼓勵」四個心理需求，
Betty Lou Bettner博士提出相對的四個關鍵能力C：
Belong歸屬感→Connect連結
Improve長進→Capable能力
Significant意義→Count價值
Encouragement鼓勵→Courage勇氣
與人交往、發展親密關係（連結）；
獨立自主、享受工作（能力）；
在助人的同時找到生命的意義（價值）；
也因而越來越自信和堅忍（勇氣）。
具備四C，便能完成人生的三大任務：
社會、工作、親密（友誼、工作、愛情）。
四Ｃ如今已多方應用在教養、兒童遊戲治療、青少年輔導、創傷治療、
家長及教師諮詢、教師專業社群、組織成員態度檢核、公共衛生等。
四C不但可用來估評個人及社群團體的關係效能，
也可運用在臨床諮商或企業組織變革的目標和策略。
★本書為曾貝露教授《四Ｃ人生：阿德勒心理健康雕塑手冊》譯作系列五冊的第三冊，歡迎全系列閱讀，全盤掌握阿德勒大師心理學的理論與運用。
◎代理經銷：白象文化
更多精彩內容請見
http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786267253663.pdf
作者簡介：
作者簡介
Betty Lou Bettner博士
美國賓州專業諮商心理師
北美阿德勒心理學會代言人（Diplomate）
中國上海Wise Edu Plus的創辦人和主培訓師
擔任歐洲阿德勒國際暑期訓練指導委員（ICASSI）
Betty Lou Bettner博士多年來以阿德勒和德雷克斯的理論模式為基礎，以四個關鍵能力在世界各地教導各項人際互動之策略：Connect（連結）、Capable（能力）、Count（意義與價値）和Courage（勇氣），簡稱「四Ｃ」。
譯者簡介
曾貝露
國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商博士，任教於高雄師範大學教育學系，開設阿德勒心理：理論與實務課程，協同楊瑞珠教授主持以阿德勒為導向，關鍵四C為目標的多元文化新住民子女自我探索及生涯輔導方案與評鑑。臺灣阿德勒心理學會監事與國際事務組，北美阿德勒心理學會COR members，發表四C文章於世界阿德勒心理學會。
名人推薦：
四C人生：阿德勒心理健康雕塑手冊系列（5-3）
社會情懷：全人關懷的動能
每個人都很想追求人生的意義，但他們很難找到，
除非看出自己追求的意義其實是建立在對他人的生活做出貢獻。
──Alfred Adler
阿德勒心理學透過《自卑與超越》（原文為What Life Should Mean to you）中譯本引進台灣後陸續有不少譯自英文、德文和日文翻譯之相關書籍，但能把阿德勒龐大知識體系化為具體可行助人策略的書真的少之又少。當代阿德勒心理學者Betty Lou Bettner從1989年開始根據阿德勒所認為人類有歸屬感、長進、意義和鼓勵的心理需求提出家長和教師可運用在孩子成長四個關鍵C（簡稱四C：Connect連結，Capable能力，Count價值和Courage勇氣），如今已多方應用在教養、兒童的遊戲治療、青少年的輔導、創傷治療、家長及教師的諮詢、教師專業社群、組織成員的態度檢核和公共衛生等，無論應用之處為何，四C不但可用來估評協個人及社群團體的關係效能，也可運用在臨床諮商或企業組織促進改變的目標和策略。筆者備感榮幸地能於2016年以四C理念創立台灣阿德勒心理學會，很高興能介紹Bettner博士認識台灣，更感動《四C人生：阿德勒心理健康雕塑手冊》譯者群付出心力取得跨國翻譯權並自費出版。本書是此翻譯系列之第三冊。
用另一個人的眼睛去看，
用另一個人的耳朵去聽，
用另一個人的心去感受。
社會情懷是阿德勒心理學理論最大的貢獻也是最難用文字表達的概念。阿德勒本人談社會情懷時常將其和同理心及隸屬感相提並論，例如以上阿德勒數次引用的話，看似簡單但要付諸行動卻極其困難。我們似乎在媒體報導和實際生活中看到更多來自於被縱容、虐待和忽視的孩子和成人。但是阿德勒認為要解決生命加諸於人類的生活挑戰，人們需要「預備好」能超越自我，無論環境如何艱難，都要預備好與他人同生死、共患難地克服困境並繼續追求理想。家是一個孩子第一個學校，學校則可以是孩子們的第二個家。本書的主旨在於提供家人和學校具體做法和實力闡釋我們如何引導孩子「預備」要在各種生命任務中和社會合作的能力，不因壓迫人的社會要求感到過度的自卑，不怕犯錯，能接受失敗，能在自我關注和關懷他人中做共好的抉擇。筆者希望藉由閱讀本書，您不急著把這些技巧用在親子或師生關係中，而能先願意回顧在成長過程中，是誰在怎樣的情境下作如何的引導以讓自己也做好了這樣的「預備」？有了這份洞察和感恩，筆者相信您在不知不覺中已在種種人際關係中引發他人對社會情懷的認同和生命的發展。
本書譯者和筆者認識將近四分之一個世紀，有幸看到貝露從一個研究生，高中輔導老師，諮商心理師，到大學教授的生涯歷程，也看到她結婚，成為兩個孩子母親和孩子長大的家庭生活經營。筆者邀請貝露加入譯者群並選擇由她翻譯本書主要是因為她就是以上所描述願意以社會情懷實踐人生理想的人，和筆者在臺美常看到心理學界不缺口說無憑和言語行動不一的學者很不同，是一位懂的先「預備」好自己再去「預備」他人的好母親，好老師。就這樣筆者希望藉由書和成功的實例，讀者會在這充滿挑戰的社會時代中仍然有勇氣追求社會情懷的理想。
楊瑞珠博士，美國科羅拉多州奧羅拉城
創辦人，丹佛阿德勒心理生活學院，台灣阿德勒心理學會
代言人，北美阿德勒心理學會
代表著作：《勇氣心理學：阿德勒觀點的健康社會生活》
推薦詞
方德隆
臺灣阿德勒心理學會第一屆監事
高雄師範大學教育學院院長
如何讓孩子關懷別人？阿德勒的回答是培養孩子具備歸屬感與他人連結、學習成長的能力、找到人生價值的意義及鼓勵孩子展現勇氣。人生三大任務是友誼、工作和愛情，具備上述社會情懷的人才能完成此三項任務。學校老師及家長透過鼓勵、對話，讓孩子具備獨立自主、與他人合作、承擔責任的能力，能夠樂於助人，養成相互尊重及自律的習慣。體現了阿德勒所言：「生命的意義在於奉獻自我，恆久的幸福來自於自我奉獻。」
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。
請在手機上開啟Line應用程式，點選搜尋欄位旁的掃描圖示
即可掃描此ORcode
