一、 從七七對日抗戰勝利八十五週年—論國軍武德之展現與傳承 1
二、 武德視角下的徐州會戰戰場—兼記王銘章上將忠義行略 17
三、 從七七對日抗戰八十五週年—談海軍在抗戰中武德的展現與傳承 39
四、 黑夜的勇者：黑蝙蝠中隊的特種作戰任務及其武德展現 55
五、 全人教育在軍事校院的實踐—以陸軍官校通識課程多元評量實施計畫為例 75
六、 廉潔教育對於國軍廉能治理之重要性—以廉政為中心 91
七、 從108課綱培養的未來能力談大學國文課程的因應與思考 105
八、「當專業遇見通識」–跨領域課程規劃：以「策略管理」課程為例 119
九、東亞史認識需求下的國軍院校「中國現代史」課程：以國防大學為例 139
十、醫者仁心―通識小說課程中的醫學人文實踐 153
十一、Using Mobile APP to Increase Students’ Motivation in English Learning: A Case of the Students of Central Police University 171
十二、論對日抗戰影響深遠的清末將領─ ─曾國藩「治軍領兵」的「武德修為」對現今國軍「武德實踐」的意義與啟發 183

一、 從七七對日抗戰勝利八十五週年—論國軍武德之展現與傳承 1
二、 武德視角下的徐州會戰戰場—兼記王銘章上將忠義行略 17
三、 從七七對日抗戰八十五週年—談海軍在抗戰中武德的展現與傳承 39
四、 黑夜的勇者：黑蝙蝠中隊的特種作戰任務及其武德展現 55
五、 全人教育在軍事校院的實踐—以陸軍官校通識課程多元評量實施計畫為例 75
六、 廉潔教育對於國軍廉能治理之重要性—以廉政為中心 91
七、 從108課綱培養的未來能力談大學國文課程的因應與思考 105
八、「當專業遇見通識」–跨領域課程規劃：以「策略管理」課程為例 11...