主編序

孩子的詩，讓世界變得更有趣

　　上個世紀的一九七O、八O年代，臺灣的兒童文學創作中，童詩是極閃亮耀眼的主角。有《月光光》、《布穀鳥》、《滿天星》等許多兒童詩刊誕生，詩人和出版都大量湧現，不僅如此，小學校園中也興起指導兒童寫詩的風潮，甚至有「北海寶南仙吉」的美譽用來指稱苗栗縣的海寶國小，屏東縣的仙吉國小，分別在杜榮琛、黃基博兩位作家老師的指導下，幾乎全校人人會寫詩，也曾有《大海的孩子｜｜海寶國小童詩選集》等書的出版紀錄。

　　只是昨日的盛景，彷彿雨落黃花萎地，臺灣的童詩創作、出版、教學與推廣，一九九O年代後持續蕭條不振至今。有時我會欣羨日本，為什麼北原白秋、窗道雄、金子美鈴⋯⋯這麼多童謠詩人，即使都已過世多時，可是一代一代的日本孩子依然傳頌朗讀著他們的作品？反觀臺灣呢？我們的孩子離童詩好遙遠。當代的孩子，能夠讀到的童詩，以及認識前世代的兒童詩人如此有限，這樣的狀況下，於是我就發了一個願想，既然我所任教的FunSpace樂思空間團體實驗教育是一個體制外的實驗教育學校，不必依隨課本課綱與進度，那麼我可以隨時加入童詩寫作的單元與時間，帶孩子們一起快樂讀童詩，也創作童詩啊！

　　依著節氣氣候的演變，微觀生活裡的大小瑣事，深刻觀看著自己身邊的每一個人，用心感受著每一次戶外移地教學的自然體驗⋯⋯，從日常生活裡拾取無盡的創作題材，加以童心天然的想像，孩子們的創意靈光，不時像是陽光穿透烏雲，輕巧躍動綠葉枝椏，光燦燦的，使人看了便覺歡喜。

　　讀孩子的詩，亦似雨後天際乍現的彩虹，似路邊忽逢一朵綻放的小花，似一滴冰沁的小雨露調皮地滴在你頭上，處處是驚喜！很多看來再尋常不過的事物與題材，但在孩子的心眼裡就是能長出不同的奇妙姿態，活活潑潑的竄入人心。

　　如果以為孩子的詩，只是會依靠比喻想像，那又大錯特錯，成人這樣的誤解未免太輕視小看孩子了。孩子也能寫出有感情的詩，對世間萬物抒發情緒的波動；孩子也能寫出有哲理的詩，明朗不隱諱玄奧，微言見義現妙理。

　　這本書是我從一至六年級所有孩子們五年來的一百多首創作精選輯成，每一首詩瑩瑩晶亮如珍珠，一一串拾而起。期盼這小小的出版行動，鼓勵所有的孩子，更能為臺灣的兒童詩再起一點漣漪，同時召喚大眾對兒童「詩教」的重視，讓孔子說的：「詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。」這四種價值得所認可。

　　相信孩子的詩，會讓世界變得更有趣，比起漫天酸言惡語充斥的世界，我們更需要多一點孩子的詩來改變那些烏煙瘴氣的存在，時時朗讀，時時清心喜悅。

文／謝鴻文

主編序

孩子的詩，讓世界變得更有趣

　　上個世紀的一九七O、八O年代，臺灣的兒童文學創作中，童詩是極閃亮耀眼的主角。有《月光光》、《布穀鳥》、《滿天星》等許多兒童詩刊誕生，詩人和出版都大量湧現，不僅如此，小學校園中也興起指導兒童寫詩的風潮，甚至有「北海寶南仙吉」的美譽用來指稱苗栗縣的海寶國小，屏東縣的仙吉國小，分別在杜榮琛、黃基博兩位作家老師的指導下，幾乎全校人人會寫詩，也曾有《大海的孩子｜｜海寶國小童詩選集》等書的出版紀錄。

　　只是昨日的盛景，彷彿雨落黃花萎地，臺灣的童詩創作、出版、教學與推廣，...