名人推薦：國立臺灣師範大學東亞學系教授 張崑將

國立成功大學越南研究中心主任 蔣為文

國立臺灣師範大學東亞學系教授／張崑將

欣見吳庭葳老師與阮玉梅老師一起出版這本《從0開始說越南語》，嘉惠很多有心想快速上手越南語的學習者，尤其現在台灣越籍配偶所生的新台灣之子，很多已經來到念大學、研究所的時期，加上政府推動新南向政策，使得台灣與越南的經貿往來、文化交流日漸頻繁，所以學習越語者愈來愈多，以因應政府與民間企業迫切需要的台越雙語溝通人才。

我在大學教書，也見證了東南亞研究炙手可熱的情形，特別是越南文化與政治經濟的研究也有增加的趨勢。兩位老師長年在第一線教導越南語，也深切感受到有學習越語需求的人口漸增，但就是缺少一本好用且能引導正確學習方向的入門越南語教材，這就是這本越語學習入門書的出現背景，以及為何值得推薦給新手上路者的原因。

兩位老師都是教學經驗豐富、學有專長的越語教師，吳老師教授越南語及廣東話長達三十多年，阮老師則是新生代越語教師兼教授華語。他們深知台灣學生學習越南語的困難點及經常易犯的錯誤，透過二人通力合作，深入淺出地撰寫這本越語學習的入門書，應是台灣學習越南語的一大福音，同時也看到他們二人傳承與交棒的美意，特以此序推薦。

國立臺灣師範大學東亞學系教授／張崑將

欣見吳庭葳老師與阮玉梅老師一起出版這本《從0開始說越南語》，嘉惠很多有心想快速上手越南語的學習者，尤其現在台灣越籍配偶所生的新台灣之子，很多已經來到念大學、研究所的時期，加上政府推動新南向政策，使得台灣與越南的經貿往來、文化交流日漸頻繁，所以學習越語者愈來愈多，以因應政府與民間企業迫切需要的台越雙語溝通人才。

我在大學教書，也見證了東南亞研究炙手可熱的情形，特別是越南文化與政治經濟的研究也有增加的趨勢。兩位老師長年在第一線教導越南語，也深切感受到有學習越語需求...

我國自1990 年推出的「南向政策」及2000 年的「新南向政策」，促使台灣與東南亞地區的國家在經濟文化、學術研究等各方面有更頻繁的交流，跨國婚姻的家庭也日漸增多。因此無論是語言人才的長期培訓，或是新住民家族成員間的溝通，學習東南亞語言成了日趨重要的潮流及迫切的事情。於是，教育部頒定的108 （2019 年）新課綱將東南亞新住民語文列入國小、國中的正式或選修課程，高中則列為選修的第二外國語文。

又根據內政部截至2021 年12 月的統計，東南亞國家移民中以越南新住民所佔的比例最高（19.54%），相較於其他新住民語，國人對於學習越南語的需求日增，因此我們著手編寫這本《從0開始說越南語》。這是一本適合國人程度的教材，讓初學者完全從0開始輕鬆學起，由於語言也承載著文化，所以這本教材的內容，包含從基礎發音到最貼近日常生活的主題單元，並加入越南文化小常識，除了讓學習者能循序漸進地學習語言，也能一步理解這個多元民族國家的文化，達到雙重效果。

本書特色：全收錄完整南部、北部雙音，讓學習者同時可以學習越南語的南、北習慣用語差異。

我國自1990 年推出的「南向政策」及2000 年的「新南向政策」，促使台灣與東南亞地區的國家在經濟文化、學術研究等各方面有更頻繁的交流，跨國婚姻的家庭也日漸增多。因此無論是語言人才的長期培訓，或是新住民家族成員間的溝通，學習東南亞語言成了日趨重要的潮流及迫切的事情。於是，教育部頒定的108 （2019 年）新課綱將東南亞新住民語文列入國小、國中的正式或選修課程，高中則列為選修的第二外國語文。

又根據內政部截至2021 年12 月的統計，東南亞國家移民中以越南新住民所佔的比例最高（19.54%），相較於其他新住民語，國人對於學...

推薦序
作者序
音檔使用說明

前言 越南語基本結構與拼音
一、越南語字母
二、母音（元音）
三、子音（輔音）
四、聲調
五、子音韻尾
六、複合母音
七、越南語拼音結構

第01課 你好，你叫什麼名字？ Chào bạn, bạn tên là gì?
‧學習重點：打招呼／介紹名字／互相稱呼／人稱代名詞
‧核心語法：你好／名字／對不起
第02課 你好嗎？ Anh có khoẻ không?
‧學習重點：互相問候／表達自身狀態／回答疑問
‧核心語法：有……嗎？／很、還有／也
第03課 這是我的朋友 Đây là bạn của tôi
‧學習重點：介紹給第三人／表達自己與某人關係
‧核心語法：的／和／跟／稍微／仍然
第04課 你的電話號碼幾號？ Số điện thoại của bạn là số mấy?
‧學習重點：數字的用法
‧核心語法：幾／多少／……是嗎？
第05課 介紹自己的國籍 Giới thiệu quốc tịch
‧學習重點：介紹國家與國籍
‧核心語法：是／是……嗎？／對／不對
第06課 你做什麼工作？ Chị làm công việc gì?
‧學習重點：介紹工作與職業
‧核心語法：啊／那麼／喔
第07課 你在哪裡工作？ Em làm việc ở đâu?
‧學習重點：介紹工作與工作地點
‧核心語法：還是／了
‧句型結構：已經……了／做什麼＋在哪裡？
第08課 我正在學越南語 Tôi đang học tiếng Việt
‧學習重點：表達語言能力與學習時間
‧核心語法：已經／正在／將會／吧、喔
第09課 我的家人 Người nhà của tôi
‧學習重點：介紹自己的家人與親戚
‧核心語法：這／那／這個／太……了
第10課 現在是幾點？ Bây giờ là mấy giờ?
‧學習重點：時間的說法
‧核心語法：整點／準時／……時候／如果……就……
第11課 今天是星期幾？ Hôm nay là thứ mấy?
‧學習重點：日期、星期的說法
‧核心語法：才／還有／還再／能夠／不能夠
第12課 我的一天 Một ngày của tôi
‧學習重點：表達自己的生活習慣、作息
‧核心語法：然後／有時候
第13課 明年去美國留學 Sang năm đi Mỹ du học
‧學習重點：月份、年份的說法／表達自己的計畫
‧核心語法：添加／又／得到
第14課 妳搭什麼車來這裡？ Em đi xe gì đến đây?
‧學習重點：表達使用的交通工具
‧核心語法：馬上／什麼時候？ ／搭／ 蛤
第15課 你喜歡喝什麼茶？ Bạn thích uống trà gì?
‧學習重點：表達個人喜好與飲食習慣
‧核心語法：嗯／除……以外／了喔

附錄
自我檢測解答
全書詞彙索引
錄音員簡介

推薦序
作者序
音檔使用說明

前言 越南語基本結構與拼音
一、越南語字母
二、母音（元音）
三、子音（輔音）
四、聲調
五、子音韻尾
六、複合母音
七、越南語拼音結構

第01課 你好，你叫什麼名字？ Chào bạn, bạn tên là gì?
‧學習重點：打招呼／介紹名字／互相稱呼／人稱代名詞
‧核心語法：你好／名字／對不起
第02課 你好嗎？ Anh có khoẻ không?
‧學習重點：互相問候／表達自身狀態／回答疑問
‧核心語法：有……嗎？／很、還有／也
第03課 這是我的朋友 Đây là bạn của tôi
‧學習重點：介紹給第三人／表達自己與...