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呂軍逸（蝌蚪老師）（蝌蚪池塘自然文創創辦人）

張東君（科普作家）

諶淑婷（文字工作者）

鄭明進（兒童美術．繪本教育專家）

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「快來看，這裡有一隻小螳螂，你知道他剛出生就要面臨許多的挑戰嗎？蝌蚪老師跟你們講一個繪本故事：在一天的清晨，美麗的草原上孵出219隻螳螂……」

每次帶孩子在大自然觀察螳螂，或是講到螳螂的生活史時，我一定會利用這本繪本。我很喜歡兩種類型的繪本，一種是可以細細尋找裡面動物且慢慢品味的，一種就是可以表達生態面向的內容。恰恰【近藤薰美子】這系列繪本都切中這些重點。

我常常跟孩子提到生物在自然界中生存的弱肉強食，大量繁殖是許多生物和昆蟲的生存策略。《219隻螳螂》這本書細部刻劃了每隻螳螂的名字，在大幅跨頁圖中畫出了不同的地域、水域場景，裡面發生許許多多自然小事。而這些生物間的行為也構成了我們所認識的大自然。徜徉在色彩繽紛的頁面裡，我不自覺跟著文字去尋找圖中的螳螂角色，發現這些真正的自然野趣。螳螂捕蟬，黃雀在後；蛻皮長大，羽化飛行；交配後成為母螳螂晚餐，最後在女王螳螂產下螵蛸後，大自然再度進入下一個循環。

從219隻螳螂的故事裡，看見了自然的生生不息。如果你跟蝌蚪老師一樣喜歡大自然，也喜歡發現自然的微觀世界，那就一起跟著219螳螂進入他們的生命旅程吧！

──呂軍逸（蝌蚪老師，蝌蚪池塘自然文創）

十幾年前，臺北市立動物園裡辦過青蛙的教育活動。那時候做了很多很多紙板，上面寫了從卵、蝌蚪、小蛙到成蛙的各個階段，以及會遇到的麻煩與困難。在玩這個活動的時候也是分成卵期、蝌蚪期、蛙期三大區，先讓所有參加活動的人都去卵期區，每個人站在一塊板子上，在吹哨後掀開自己的板子，看自己是乾死、被吃掉，還是順利孵化成蝌蚪。這樣在卵期淘汰了絕大部分，最後能夠長大繁殖的沒剩幾個，而且我們還得為了讓大家可以「活久一點」，把存活率調高非常多。

生物的生存真的就是這麼難。《219隻螳螂》這本書，用可愛的圖告訴我們這件事，而且還讓我們知道，不論是哪種生物，只要仔細看，都可以看出個體差異。光是認個體，就可以玩這本書超久的喔。

──張東君（科普作家）

這是一本尋寶書，主角是螳螂，而且是219隻都有名字的螳螂！每翻一頁，就有好幾隻螳螂「陣亡」。在大自然裡，每一個生命要平安長大，實在是很不容易的事，而那些逝去的生命沒有白費，倖存的手足都吸取了經驗，突破重重危機，終能繁衍下一代，完成一生任務。

作者細膩的圖畫，兼顧了其他生物樣態，孩子們能一口氣看到壁虎、蝸牛、蝌蚪和蟻獅，而且這些生物姿勢、動作、表情、對話都不同，讓讀者看得好忙碌、好過癮啊！每個跨頁又以簡短但幽默的文字，描述螳螂寶寶驚心動魄的成長旅程。在近藤薰美子筆下，死亡可以少點傷感，更多不同生物活下來的希望。

──諶淑婷（文字工作者）

這本書以螳螂為主角，牽引出自然界生存競爭的壓力與生命延續的過程。作者以細膩的圖畫、幽默的對白和連環漫畫等表現手法，讓讀者在活潑逗趣的氣氛中，看到219隻螳螂寶寶經過一連串驚心動魄的歷險，最終又繁衍出222隻新生命的精采過程，也充分領會了生命的韌性與生生不息。

從扉頁開始，好戲就上場。作者以一般人難以想像的童心與耐心，發揮她幽默的筆觸，以趣味的獨特造形總共繪製了441隻螳螂寶寶（前扉頁219隻，後扉頁222隻），每一隻的長相、特徵都不一樣。細讀這些螳螂的名字，像是香蕉、鈕扣、布丁、火箭、不倒翁……等，真是又可愛又可笑哪！

仔細找找看，在每一幅跨頁的圖畫中，都藏有好多隻不同姿勢、不同動作、正在歷險中的螳螂，充滿了尋找和發現的樂趣。作者還活用連環式的多格漫畫，表現出螳螂寶寶被一隻鳥兒襲擊時的驚險場面，以及螳螂寶寶玩得開心，但不小心飛進蜘蛛網，慘叫一聲「啊！」的可憐相。同時也畫出螳螂寶寶吃了蝴蝶後的得意表情，卻不知大禍臨頭，一路跑進蜥蜴大嘴裡的意外事件！

──鄭明進（兒童美術．繪本教育專家)