封面故事
覺察自己在那裡,就會成為森林的一部分
「為什麼要把自己送回自然?你會聽到千百種理由。」
細究理由,都是希望在自然裡找回身體細微感知的能力。
3場紙上攝影展,為了走進動物時區、在高山與夜空的抹香鯨相遇、通往存在的旅程;
6篇自述故事,為了生態教育引導、對山居生活的嚮往、單純想念自己。
不要趕路慢慢走,有時候「坐在那裡就好」。
章節試閱
生態教育_陪孩子走一段伴山盼海的路(文字|俞凱倫)
真正要帶給孩子的並不是知識
陳詩哲(阿哲)、陳如敏(小敏)這對夫妻同是在鄉下長大的孩子,曾經在台北經營國小安親班十多年,累積與孩子互動的深厚技巧,而我也是當時安親班學生之一。他們有了足夠的積蓄後,移居花蓮吉安,現在是專職父母,經營「適野民宿」、同時辦兒童戶外營隊,帶領來自都市的孩子們,做著和他們小時候也喜歡的事情── 就是玩耍。
阿哲希望能夠讓都市長大的孩子,也能夠擁有在荒野中玩耍奔跑的回憶,並且能夠同時給予更多元、深入的視角來認識自然環境,最終讓這一切成為孩子們生命中的一部份。不過,由於阿哲、小敏皆非生態相關的科系出身,在因緣際會下,認識了林高帆、蔡緯毅、白欽源、何瑞暘和我等人,一群對於生態抱持熱忱且樂意分享的人們,開始了阿哲帶秩序、小敏做後勤紀錄,我們講玩生態的合作模式。
三年前的夏天,阿哲第一次請我帶孩子們去撒固兒步道走走,當時還特地跑去場勘,很怕生態和物種知識不足,被孩子或阿哲看破手腳。沒想到在真正帶團時,即使已經把專業知識中最好玩的部分都挑出來講了,孩子們還是興致缺缺,這讓我的內心有些焦躁與無所適從。最後,是玩水的行程替我解圍。
這時才想到阿哲說過的話,知識並不是他真正想帶給孩子的。阿哲從未要求我或其他夥伴必須在行程中使用教案或複雜的遊戲,反而希望我們能夠在規劃完路線後,只要沿途陪著孩子一起好好觀察、沉浸在其中。當時我把知識簡化到自認為孩子們可以吸收的地步,卻始終不是以孩子們為出發點去考量。看著陽光透過瀑布上方的樹木間透下,從孩子們在深潭開心玩水打仗的樣子,我似乎明白了什麼。
相信孩子們會記憶該知道的
我們就這麼一直玩到天黑。回程時,拿著手電筒在返程的路上夜觀,直到一段較為緩坡的路,阿哲要大家收起手電筒,試著一人接著一人在夜裡走走看,一群來自都市的孩子在沒有人工光源的森林中行走,是極具挑戰的事,何況都還只是國小的中、低年級小蘿蔔頭。每個人保持著一定距離、緩緩地走在黑暗之中,帶著一些對於陌生的本能恐懼,踩著小而堅定的步伐,月光零星穿過森林、透灑頭頂,就像在庇佑著似的。
他們所辦的兒童營隊,大多都只是走走白楊步道、翡翠谷溯溪、撒固兒夜觀、溪口踢浪等不算高強度或刺激的行程,然而換來的,卻是超過五成的回頭率,還有家長們滿滿的信任,梯次通常都會在活動開始半年前額滿。阿哲說:「我知道市面上有許多主打冒險和高強度的營隊,會帶孩子走繩索或攀樹什麼的。但,我不希望孩子們在參加了很好玩很刺激的營隊活動後,回家只記得那個刺激感,而忘了帶給他回憶的地方本身。」
有次帶團去復興部落參訪遊玩,他們的孩子Mina不知打哪摘到了從果園逸出的朝天椒來給我吃,而我清楚那玩意兒的辣度,是連嗜辣的耆老們,都必須先醃過,等辣度消退一些後,才比較能吃下口的辣。還記得當時剛到部落,不太吃辣的我,不信老人家的話,抱著賭氣的心情吃了一顆那如拇指指節長的細瘦朝天椒,下場就是猶如食物中毒般的暈眩、全身無力、面色發白。經過那次才知道,耆老們用鹽水醃漬辣椒,不只是方便保存,也是為了提味和降低辣度。
於是我苦笑著拒謝了Mina,並半開玩笑地告知那個辣度是連我都無法負荷的,結果才過不久,就聽到爆哭聲。
Mina已經痛到無法好好說話了,在我的詢問下,才聽阿哲說道,原來她不小心把辣椒的汁液抹到眼睛裡,正痛得不得了!沒了平時的從容與自信,換成是不斷地要求阿哲給她更多的水來沖洗眼睛。阿哲非常冷靜地協助她舒緩疼痛,而小敏和我則陪看著孩子玩耍、啃著路邊落果的大白柚,一邊等著阿哲、Mina。
阿哲在過程中沒有太多情緒性的責罵或偏袒,只在疼痛舒緩後,平靜地告訴她,這是自己貪玩、不小心導致的後果,以後要小心別再拿辣椒水揉眼睛。
阿哲和小敏在處理孩子們的紛爭時也是,通常不會在第一時間介入,會讓爭吵發生,並讓孩子自己嘗試解決,除非是到了不知道該怎麼處理的狀況,又或者是有人準備要動手了,阿哲才會考慮介入、把兩邊拉開,等雙方都冷靜下來後,再釐清狀況、評斷責任歸屬。
一輩子的學習,從孩子時就可以開始
對阿哲和小敏來說,爭吵和可恢復的受傷都是被允許的,畢竟在長大後的世界,我們也肯定會到處跌跌撞撞,因此,怎麼處理這些內在、外在的傷口,或者是人與人之間的衝突,都是必須學會的,一輩子的課題。
我好奇的詢問阿哲有關安全和裝備的問題。阿哲說,他在叮囑孩子的裝備時,必會要求他們帶上四項裝備,分別是帽子、外套、雨衣和水壺。倘若會到水域進行活動的話,必定會再帶上救生衣、繩索、浮標等,因為我們並非總是能從經驗或自己的判斷得知該處真正的危險性,所以總是儘可能用高規格的裝備與態度來面對陌生的環境,這樣一來,大多的環境其實都不再會那麼危險了。
阿哲帶給孩子的是鄉下玩耍的回憶,而且是有同伴、還有正確的態度、觀念與裝備。適野讓孩子知道了一件事情,那就是,當他們有天懷念起花蓮的山水,他們並非沒有能力再來,而是可以透過分享,讓父母知道山海的好,甚至知道怎麼安全地帶著他們的父母,一起再次踏訪花蓮的森林與河川。
當一件事情、一個人或是一個地方,時常進入生活中,人們將會自然而然開始在乎。我想,這也是我之所以那麼在乎生態環境的理由吧!
生態教育_陪孩子走一段伴山盼海的路(文字|俞凱倫)
真正要帶給孩子的並不是知識
陳詩哲(阿哲)、陳如敏(小敏)這對夫妻同是在鄉下長大的孩子,曾經在台北經營國小安親班十多年,累積與孩子互動的深厚技巧,而我也是當時安親班學生之一。他們有了足夠的積蓄後,移居花蓮吉安,現在是專職父母,經營「適野民宿」、同時辦兒童戶外營隊,帶領來自都市的孩子們,做著和他們小時候也喜歡的事情── 就是玩耍。
阿哲希望能夠讓都市長大的孩子,也能夠擁有在荒野中玩耍奔跑的回憶,並且能夠同時給予更多元、深入的視角來認識自然環境,最終...
目錄
序幕故事|蕭舜恩
紙上攝影展_走進動物的時區|白欽源
引導解說_如果你願意聽,我很樂意分享|夏尊湯
生態教育_陪孩子走一段伴山盼海的路|俞凱倫
紙上攝影展_循山生活者|蔡雅如 032
山居生活_上山返家,回到人與自然的連結|忻筱婷
家屋重建_Kulumaha 走,回家吧!|歐陽夢芝
紙上攝影展_山之星海之月|陳冠榮
徒步_把自己送回自然|林東良
獨處_在自然中,我們正理解自己|白雅瑜
編輯體驗_一直在路上|林靜怡
序幕故事|蕭舜恩
紙上攝影展_走進動物的時區|白欽源
引導解說_如果你願意聽,我很樂意分享|夏尊湯
生態教育_陪孩子走一段伴山盼海的路|俞凱倫
紙上攝影展_循山生活者|蔡雅如 032
山居生活_上山返家,回到人與自然的連結|忻筱婷
家屋重建_Kulumaha 走,回家吧!|歐陽夢芝
紙上攝影展_山之星海之月|陳冠榮
徒步_把自己送回自然|林東良
獨處_在自然中,我們正理解自己|白雅瑜
編輯體驗_一直在路上|林靜怡
商品資料
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裝訂方式:平裝頁數:80頁
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