前言

利用角色的力量，使英文文法的意象更鮮明！

提到學習英文文法，過去大家都習慣用「這種文法要這樣用。這樣用時是這個意思。但要注意也有例外」這種教法，一味要求學生死背硬記。但是近幾年來，不要求死背硬記，利用意象和圖像幫助學生「理解」英文文法的教學方式正逐漸普及。我認為這樣非常好，我自己在上課和寫書的時候，也都遵循這個方針，努力向學生們傳達英文文法真正的模樣。

而本書更進一步推進了這個理念，除了運用意象來解釋外，更把英文文法的意象塑造為「角色」，試圖讓英文文法更加寫實，更加鮮明。

我有自信，運用這個前無古人的全新教學方式，本書成功地向學生傳達了身為英文講師的我僅憑一人之力難以講解的微妙差別和特徵。

回想起來，我們從小就經常把困難的概念畫成角色來理解。譬如細菌導致蛀牙的原理，我們生活中存在很多耳熟能詳的例子。把眼睛看不見，不易直覺理解的概念具體化、角色化，這是古人傳承給我們的智慧，我們何不用它來學習英文呢？

本書用邏輯化的方式解說英文文法，英文學習遇到瓶頸的中上級學習者也能吸收理解。不僅如此，本書沒有落落長的繁瑣說明，即使是「完全看不懂什麼是分詞構句」的人，以及「不知在英文文法挫敗過多少次」的超級初學者，一定也都能輕鬆學懂。

書中出現的每個角色都各自代表一種文法意義，相信他們將在各位學習英文的路上一直伴隨著各位。身為本書的作者，我衷心希望讀者們讀完本書後，過去黑白的英文文法世界，都能變成色彩繽紛的世界。

前言

利用角色的力量，使英文文法的意象更鮮明！

提到學習英文文法，過去大家都習慣用「這種文法要這樣用。這樣用時是這個意思。但要注意也有例外」這種教法，一味要求學生死背硬記。但是近幾年來，不要求死背硬記，利用意象和圖像幫助學生「理解」英文文法的教學方式正逐漸普及。我認為這樣非常好，我自己在上課和寫書的時候，也都遵循這個方針，努力向學生們傳達英文文法真正的模樣。

而本書更進一步推進了這個理念，除了運用意象來解釋外，更把英文文法的意象塑造為「角色」，試圖讓英文文法更加寫實，更加鮮明。

我有自信，運用這...

前言……p.2
學習文法是提升英語能力的捷徑！……p.4
本書的閱讀方式和使用方式……p.12


Part 1 與動詞有關的文法……p.14
時態① 現在式……p.16
時態② 現在進行式……p.22
時態③ 完成式……p.28
假定句……p.36
be to 構句……p.44
分詞構句……p.50

P.009
Part 2 助動詞（一）……p.60
will……p.62
would……p.68
can……p.72
could……p.78
shall……p.82
should……p.86

P.010
Part 3 助動詞（二）
must……p.92
may……p.98
used to ～……p.104
助動詞have p.p.……p.110

P.011
Part 4 其他重要文法……p.120
冠詞the和a……p.122
不可數名詞……p.128
對等連接詞and和but……p.134
從屬連接詞if、because...etc.……p.138
被動式……p.144
比較級……p.150

早知道更好！進階英文文法
其一 只能接不定詞的動詞，只能接動名詞的動詞……p.56
其二 命令句……p.116
其三 不多於／不少於……p.156

前言……p.2
學習文法是提升英語能力的捷徑！……p.4
本書的閱讀方式和使用方式……p.12


Part 1 與動詞有關的文法……p.14
時態① 現在式……p.16
時態② 現在進行式……p.22
時態③ 完成式……p.28
假定句……p.36
be to 構句……p.44
分詞構句……p.50

P.009
Part 2 助動詞（一）……p.60
will……p.62
would……p.68
can……p.72
could……p.78
shall……p.82
should……p.86

P.010
Part 3 助動詞（二）
must……p.92
may……p.98
used to ～……p.104
助動詞have p.p.……p.110

P.011
Part 4 其他重...