作者：魯德亞德・吉卜林
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迪士尼《森林王子》、《與森林共舞》原著，動物文學經典全譯本
諾貝爾文學獎最年輕獲獎者──吉卜林傳世百年叢林故事
從故事中看見真誠、互助、勇氣，
以及對生命與大自然的尊重
◆獨家收錄「吉卜林的人生與創作哲學特輯」
◆華德福教育推薦中小學生閱讀書單
◆培養孩子的閱讀能力、字彙能力、青少年成長必備經典動物文學
魯德亞德．吉卜林的經典動物文學──《叢林奇談》帶領讀者看見：
在叢林導師的教導下，學會尊重生命與自然規則；
運用智慧與勇氣，面對叢林獵者的追殺；
在「生存至上」的唯一選擇下，如何重新思考人與其他動物間的緊密連結……
▍不論你是野狼、棕熊、黑豹、老虎，或是人類，進到叢林裡，都必須遵守「叢林法則」……
🐾叢林法則1🐾不要欺壓陌生的幼獸，雖然牠又圓又小，但是危險的媽媽可能就在牠身後。
🐾叢林法則2🐾想要活命和獲得食物，都必須懂得控制情緒。
🐾叢林法則3🐾尊重領地的主人，並為了食物狩獵，而不是為了享樂而狩獵。
▍學會忍耐、學會等待，叢林的生存之戰，人類男孩毛克利究竟能不能存活下來？
幼小的人類毛克利，在狼爸爸與狼媽媽的照顧下、在棕熊巴魯與黑豹巴契拉的教導下，成為了叢林裡的一員，學會尊重不同的族群、學會理解叢林的規則、學會忍耐與等待，因為當你無法了解叢林法則，便無法生存。
但是，瘸腳老虎謝爾汗依舊虎視眈眈，他緊盯著毛克利，等待機會獵殺曾經從他虎口下逃脫的人類男孩。這是一場叢林的生存之戰，毛克利必須與謝爾汗一決生死，才能擁有生活在叢林的權力。
【經典動物文學《叢林奇談》必讀特點】
1. 獨家收錄「吉卜林的人生與創作哲學特輯」
本書整理了史上最年輕諾貝爾文學獎獲獎者──魯德亞德‧吉卜林的人生與創作哲學，透過了解吉卜林的創作歷程與人生經歷，了解《叢林奇談》的創作祕辛與背景解析。
2. 傳世百年叢林故事，看見對生命、對自然的尊重
《叢林奇談》由史上最年輕諾貝爾文學獎得主──魯德亞德‧吉卜林所寫，同時也是他最受歡迎的作品。吉卜林在書中生動描繪印度叢林的景色，同時也呈現了大自然動物與環境共存、敬重不同種族的情景。本書共有七篇中篇故事──從狼孩子毛克利的叢林生存、白海豹科提克尋找夢幻島的海上冒險，到馴象人圖瑪依與象群的連結等等──完整呈現了動物對環境的情懷，也讓我們看見人類獵殺動物的慘忍。是一本適合兒童、青少年閱讀的經典作品，讓孩子從書中看到對生命、對自然的尊重。
3. 從經典少兒文學，培養孩子的閱讀與寫作能力
經典兒童文學──《叢林奇談》除了帶孩子領略印度叢林的風情，緊張而刺激的故事也能吸引孩子的目光、投入文字的浩瀚大海之中。透過閱讀故事，培養孩子閱讀習慣與文字能力，減緩閱讀長篇故事的恐懼、加強寫作能力。
4. 從動物故事，培養孩子的規律感、建立環境與自我的連結
童軍運動創始人貝登堡爵士（Robert Baden-Powell, 1857－1941）指出，幼童軍的活動便是以《叢林奇談》中毛克利在叢林裡生活、冒險的背景所設計。書中的角色與動物故事，能讓孩子了解環境與自我的連結，建立規律而有紀律的生活環境。
【影像化紀錄】
★1967年華特迪士尼改編為經典動畫《森林王子》
★1989年日本動畫公司改編為卡通《森林王子 少年毛克利》
★1994年華特迪士尼改編為真人電影《大冒險家：森林王子》
★2016年華特迪士尼改編為真人電影《與森林共舞》
★2018年華納改編為真人電影《森林之子毛克利》
【兒童文學界、教育界 大力推薦】
王淑芬（兒童文學作家）
林怡辰（彰化縣原斗國小教師）
林晉如（岡山國小老師、教育部閱讀推手）
徐明佑（華德福資深教師）
陳安儀（親職教育部落客）
游珮芸（台東大學兒童文學研究所副教授）
葛容均（台東大學兒童文學研究所助理教授）
薛曉華（教育學者、台灣另類暨實驗教育學會理事長）
「《叢林奇談》的故事力量可以讓成長中的學子獲得的是：對於生命成長的感動，而這才是有別於說教、真正能讓孩子完成階段性蛻變的強大助力！」──徐明佑（華德福資深教師）
作者簡介：
魯德亞德‧吉卜林（Rudyard Kipling, 1865－1936）──著
知名英國小說家、散文作家、兒童故事創作者。1865年出生於印度孟買，並在印度生活到6歲，隨後便和當時年約3歲的妹妹一起返回英國接受寄養學校教育直到12歲。由於童年在印度成長的經歷，吉卜林的作品內經常可以看到以印度為背景的故事，並且將他所熟悉的印度景色與生活描繪得淋漓盡致。
1882年，吉卜林回到印度擔任記者，為當時的《公民軍事報》（Civil & Military Gazette）撰寫詩及短篇故事，從此開啟他的創作之旅。在這段期間，吉卜林創作的幾篇故事也曾出版並大受歡迎，因此被譽為「當代最傑出的散文作家」，名聲也隨之傳遍了印度。
1889年，他再次回到英國，很快的成為當時主流文學界的一員，但是他最初推出的小說並沒有受到太大的歡迎，直到1894年《叢林奇談》（The Jungle Book）問世，才打開了他在英國文學界的聲浪。從此，他成功的建立了作家及詩人的名聲，更以小說《基姆》（Kim）和兒童文學故事《原來如此故事集》（Just So Stories）開啟了成功之路。
吉卜林的文學成就在20世紀初達到巔峰，大力的影響當時的文壇，也因此讓他在1907年榮獲諾貝爾文學獎，除了是當時英國第一位諾貝爾文學獎得主，也是迄今最年輕的得獎者。
1915年，吉卜林遭逢人生最痛苦的時期──在第一次世界大戰時失去了兒子。但是，吉卜林依然在餘生持續創作詩歌和短篇故事直到1936年因腦溢血逝世。
1967年，華特迪士尼將吉卜林經典兒童故事《叢林奇談》中「狼孩子毛克利」的故事改編為經典卡通《森林王子》，成為了當代兒童永生難忘的叢林故事，從此讓主角毛克利的勇氣深入孩子的內心，也讓我們看見叢林動物間的溫暖與友誼。
洛克伍德‧吉卜林（John Lockwood Kipling, 1837－1911）──繪
出生於1837年，為英國藝術教師、插畫家、博物館策展人，同時也是作家魯德亞德‧吉卜林的父親。他長居印度，並於「Sir J.J.實用藝術學院」（Sir J.J. Institute of Applied Art）擔任教師。兒子魯德亞德‧吉卜林的書中經常可以看見其作品，《叢林奇談》中的部分插圖便是由他所繪製。
威廉‧達克（William H. Drake, 1856－1926）──繪
出生於美國紐約的畫家與插畫家，為《叢林奇談》繪製了部分插圖。
保羅‧佛倫澤尼（Paul Frenzeny, 1840s－1902）──繪
美國藝術家與插畫家，也為《叢林奇談》繪製了部分插圖。
譯者簡介：
聞翊均
淡水人，熱愛文字、動物、電影、紙本書籍。現為自由譯者，擅長文學、運動健身、科普翻譯。翻譯作品有《大森林裡的小木屋》、《蘋果山丘上的貝絲》、《許願椅系列》、《魔法樹系列》（小樹文化）、《小公主莎拉》、《祕密花園》（野人文化）等等。
聯絡信箱：andorawen@gmail.com
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作者：魯德亞德・吉卜林
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諾貝爾文學獎最年輕獲獎者──吉卜林傳世百年叢林故事
從故事中看見真誠、互助、勇氣，
以及對生命與大自然的尊重
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魯德亞德．吉卜林的經典動物文學──《叢林奇談》帶領讀者看見：
在叢林導師的教導下，學會尊重生命與自然規則；
運用智慧與勇氣，面對叢林獵者的追殺；
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▍不論你是野狼、棕熊、黑豹、老虎，或是人類，進到叢林裡，都必須遵守「叢林法則」……
🐾叢林法則1🐾不要欺壓陌生的幼獸，雖然牠又圓又小，但是危險的媽媽可能就在牠身後。
🐾叢林法則2🐾想要活命和獲得食物，都必須懂得控制情緒。
🐾叢林法則3🐾尊重領地的主人，並為了食物狩獵，而不是為了享樂而狩獵。
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幼小的人類毛克利，在狼爸爸與狼媽媽的照顧下、在棕熊巴魯與黑豹巴契拉的教導下，成為了叢林裡的一員，學會尊重不同的族群、學會理解叢林的規則、學會忍耐與等待，因為當你無法了解叢林法則，便無法生存。
但是，瘸腳老虎謝爾汗依舊虎視眈眈，他緊盯著毛克利，等待機會獵殺曾經從他虎口下逃脫的人類男孩。這是一場叢林的生存之戰，毛克利必須與謝爾汗一決生死，才能擁有生活在叢林的權力。
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本書整理了史上最年輕諾貝爾文學獎獲獎者──魯德亞德‧吉卜林的人生與創作哲學，透過了解吉卜林的創作歷程與人生經歷，了解《叢林奇談》的創作祕辛與背景解析。
2. 傳世百年叢林故事，看見對生命、對自然的尊重
《叢林奇談》由史上最年輕諾貝爾文學獎得主──魯德亞德‧吉卜林所寫，同時也是他最受歡迎的作品。吉卜林在書中生動描繪印度叢林的景色，同時也呈現了大自然動物與環境共存、敬重不同種族的情景。本書共有七篇中篇故事──從狼孩子毛克利的叢林生存、白海豹科提克尋找夢幻島的海上冒險，到馴象人圖瑪依與象群的連結等等──完整呈現了動物對環境的情懷，也讓我們看見人類獵殺動物的慘忍。是一本適合兒童、青少年閱讀的經典作品，讓孩子從書中看到對生命、對自然的尊重。
3. 從經典少兒文學，培養孩子的閱讀與寫作能力
經典兒童文學──《叢林奇談》除了帶孩子領略印度叢林的風情，緊張而刺激的故事也能吸引孩子的目光、投入文字的浩瀚大海之中。透過閱讀故事，培養孩子閱讀習慣與文字能力，減緩閱讀長篇故事的恐懼、加強寫作能力。
4. 從動物故事，培養孩子的規律感、建立環境與自我的連結
童軍運動創始人貝登堡爵士（Robert Baden-Powell, 1857－1941）指出，幼童軍的活動便是以《叢林奇談》中毛克利在叢林裡生活、冒險的背景所設計。書中的角色與動物故事，能讓孩子了解環境與自我的連結，建立規律而有紀律的生活環境。
【影像化紀錄】
★1967年華特迪士尼改編為經典動畫《森林王子》
★1989年日本動畫公司改編為卡通《森林王子 少年毛克利》
★1994年華特迪士尼改編為真人電影《大冒險家：森林王子》
★2016年華特迪士尼改編為真人電影《與森林共舞》
★2018年華納改編為真人電影《森林之子毛克利》
【兒童文學界、教育界 大力推薦】
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林怡辰（彰化縣原斗國小教師）
林晉如（岡山國小老師、教育部閱讀推手）
徐明佑（華德福資深教師）
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游珮芸（台東大學兒童文學研究所副教授）
葛容均（台東大學兒童文學研究所助理教授）
薛曉華（教育學者、台灣另類暨實驗教育學會理事長）
「《叢林奇談》的故事力量可以讓成長中的學子獲得的是：對於生命成長的感動，而這才是有別於說教、真正能讓孩子完成階段性蛻變的強大助力！」──徐明佑（華德福資深教師）
作者簡介：
魯德亞德‧吉卜林（Rudyard Kipling, 1865－1936）──著
知名英國小說家、散文作家、兒童故事創作者。1865年出生於印度孟買，並在印度生活到6歲，隨後便和當時年約3歲的妹妹一起返回英國接受寄養學校教育直到12歲。由於童年在印度成長的經歷，吉卜林的作品內經常可以看到以印度為背景的故事，並且將他所熟悉的印度景色與生活描繪得淋漓盡致。
1882年，吉卜林回到印度擔任記者，為當時的《公民軍事報》（Civil & Military Gazette）撰寫詩及短篇故事，從此開啟他的創作之旅。在這段期間，吉卜林創作的幾篇故事也曾出版並大受歡迎，因此被譽為「當代最傑出的散文作家」，名聲也隨之傳遍了印度。
1889年，他再次回到英國，很快的成為當時主流文學界的一員，但是他最初推出的小說並沒有受到太大的歡迎，直到1894年《叢林奇談》（The Jungle Book）問世，才打開了他在英國文學界的聲浪。從此，他成功的建立了作家及詩人的名聲，更以小說《基姆》（Kim）和兒童文學故事《原來如此故事集》（Just So Stories）開啟了成功之路。
吉卜林的文學成就在20世紀初達到巔峰，大力的影響當時的文壇，也因此讓他在1907年榮獲諾貝爾文學獎，除了是當時英國第一位諾貝爾文學獎得主，也是迄今最年輕的得獎者。
1915年，吉卜林遭逢人生最痛苦的時期──在第一次世界大戰時失去了兒子。但是，吉卜林依然在餘生持續創作詩歌和短篇故事直到1936年因腦溢血逝世。
1967年，華特迪士尼將吉卜林經典兒童故事《叢林奇談》中「狼孩子毛克利」的故事改編為經典卡通《森林王子》，成為了當代兒童永生難忘的叢林故事，從此讓主角毛克利的勇氣深入孩子的內心，也讓我們看見叢林動物間的溫暖與友誼。
洛克伍德‧吉卜林（John Lockwood Kipling, 1837－1911）──繪
出生於1837年，為英國藝術教師、插畫家、博物館策展人，同時也是作家魯德亞德‧吉卜林的父親。他長居印度，並於「Sir J.J.實用藝術學院」（Sir J.J. Institute of Applied Art）擔任教師。兒子魯德亞德‧吉卜林的書中經常可以看見其作品，《叢林奇談》中的部分插圖便是由他所繪製。
威廉‧達克（William H. Drake, 1856－1926）──繪
出生於美國紐約的畫家與插畫家，為《叢林奇談》繪製了部分插圖。
保羅‧佛倫澤尼（Paul Frenzeny, 1840s－1902）──繪
美國藝術家與插畫家，也為《叢林奇談》繪製了部分插圖。
譯者簡介：
聞翊均
淡水人，熱愛文字、動物、電影、紙本書籍。現為自由譯者，擅長文學、運動健身、科普翻譯。翻譯作品有《大森林裡的小木屋》、《蘋果山丘上的貝絲》、《許願椅系列》、《魔法樹系列》（小樹文化）、《小公主莎拉》、《祕密花園》（野人文化）等等。
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