增進科學知識的推理能力，獻給喜愛科學與推理讀者的閱讀佳作沒有科學解不開的謎團！
一個有著天才智慧的少年謎野真實，一個缺乏科學基礎的男孩宮下健太，
他們將如何運用「科學」與「推理」，挑戰學校七大不可思議之謎？
在解謎的過程中，跟著主角運用科學原理進行推理，
找出隱藏在神祕事件背後的真相，
學會各種科學知識，增進邏輯思維的能力。
★故事各章節分為「事件篇」與「解謎篇」。請與主角們一起解謎，揭開事件真相。所有提示都在書中的文字和插圖裡。
★隨書附贈「DIY科學偵探書籤」兩款
早晨的教室裡，班導大前老師領著一名戴著銀框眼鏡，有張俊美長相的男孩走進教室。男孩宛如圖畫書中才會出現的魔法師，披著奇怪的黑斗篷，他叫「謎野真實」，從傳說中唯有IQ180以上、通過特殊選拔者才有資格入學的「福爾摩斯學園」轉學到花森小學。謎樣般的他，在同班同學宮下健太的無意帶領下，陰錯陽差的捲入學校七大不可思議之中，他能否解開其中的謎團？
學校的七大不可思議1：走動的人體模型
平常擺放在教具室裡的人體模型，傍晚時分出現在沒有人的自然教室。前一秒，人體模型還站在教室的前方，下一秒，人體模型竟快速的移動到教室後方……
【科學詭計檔案之原理1：倒映在鏡子上的世界】
學校的七大不可思議2：微笑的貝多芬
相傳只要有學生在春天的夜晚於音樂教室裡彈奏鋼琴，掛在牆上的貝多芬肖像就會露出可怕的微笑，彷彿在嘲笑著學生的演奏。
【科學詭計檔案之原理2：月亮盈缺的祕密】
學校的七大不可思議3：迷你大叔
學生鞋櫃的室內鞋裡、打掃校園時的掃帚上……出現了一個大約八公分高，拳頭大小的迷你大叔！據說看過迷你大叔的人，若不是幸運，就是即將遭受詛咒。
【科學詭計檔案之原理3：搞怪照片的拍攝方式】
學校的七大不可思議4：打不開的房間
位於東校舍三樓老師們的舊值班室，據說十年前曾有老師被反鎖在裡頭而發生意外，從此以後那間「打不開的房間」就沒有人敢再使用。
【科學詭計檔案之原理4：空氣驚人的威力】
學校的七大不可思議5：被詛咒的第十三級樓梯
沿著舊校舍二樓的那座樓梯往上走，原本十二級的樓梯會增加一級，變成十三級；而看到第十三級階梯的人，將會在十三天內遭遇重大災難。
【科學詭計檔案之原理5：利用指紋進行搜查】
學校的七大不可思議6：廁所裡沾滿鮮血的手
這是發生在西校舍三樓女廁的靈異現象。據說在十三點十三分，使用三間相連且最裡面的那間，馬桶裡就會伸出一隻沾滿鮮血的手！
【科學詭計檔案之原理6：神奇的殘像】
學校的七大不可思議7：最後的謎團
沒有人曉得「學校的七大不可思議」的第七個謎團是什麼，據傳只有把前六個謎團解開的人，才會得知第七個謎團。
【科學詭計檔案之原理7：布羅肯的幽靈】
傳聞之中必然隱藏著演變成傳聞的真相！
校園裡流傳已久的謎團，即將一一浮現……
而藏在謎團深處，似乎還有一個關於「謎野真實」的祕密……
★「科學偵探謎野真實」系列：
01：科學偵探vs.學校的七大不可思議
02：科學偵探vs.受詛咒的校外旅行
03：科學偵探vs.魔界都市傳說
04：科學偵探vs.黑暗福爾摩斯學園
05：科學偵探vs.消失的島嶼
推理名人、科學老師燒腦推薦
‧冬陽（推理評論人）
‧呂仁（推理小說家）
‧栞（文字工作者、台灣推理作家協會理事）
‧陳乃綺（知名科學實驗家Penny老師）
‧陳國偉（中興大學台灣文學與跨國文化研究所副教授）
‧張東君（台灣推理作家協會祕書長）
‧黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）
‧鄭永銘（「跟著鄭大師玩科學」版主）
‧盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）
‧譚端（「偵探書屋」探長）
（依姓名首字筆畫排序）
登場人物
謎野真實
來自精英偵探培訓學校「福爾摩斯學園」的轉學生，就讀六年二班。IQ200，擁有清晰的頭腦與廣泛的科學知識，抱持著「沒有科學解不開的謎團」的信念。
宮下健太
就讀六年二班，成績與運動表現平平，人稱「中庸先生」。膽子雖然小，卻很熱愛懸疑與神祕的事物。
青井美希
就讀六年一班，擔任花森小學新聞社社長，主張「挖掘新聞就是我的使命」，對於採訪能力與拍攝技術相當有自信，正在追蹤「學校七大不可思議」的相關消息。
杉田一
六年二班的班長，綽號「認真杉」，無論何時何地都很認真嚴謹。
大前老師
六年二班的導師，也是自然科學社團的顧問，積極勸說每一個人都來加入社團。
濱田老師
六年級的學年主任，綽號「濱老」，嗓門很大，長相也很嚇人。
林村校長
熱愛花卉、個性溫柔，但似乎和某個奇妙的傳聞有關。
推薦與回響
流傳在小學的七大不可思議事件，乍看之下充滿了不可能、恐怖、詭異與懸疑，但在科學偵探收集資料、詢問證人、現場重建之後，總能順利解釋謎團。對科學的無比信心、對知識的實際運用、對真相的堅定追求，相信是本書可以帶給讀者的積極正向信念。——呂仁（推理小說家）
「科學偵探謎野真實」系列對於啓發孩子科學學習的興趣非常有幫助。在教學的過程中，孩子最容易碰到兩個問題，一是內容不夠有趣，二是不愛閱讀；加上108課綱的規畫十分重視閱讀，這些問題透過這系列都能完美解決，經由有趣的內容吸引孩子願意閱讀，非常推薦給各位！——黑熊老師（obear黑熊家教班老師兼泛科學專欄作家）
結合科學知識的有趣故事，男孩們聯手尋找謎團真相的過程趣味刺激，如果小時候也能用這種書當課本該有多好，謎野真實解謎時的酷帥模樣想必迷煞眾人吧！——栞（文字工作者、台灣推理作家協會理事）
小時候對校園裡光怪陸離的校園奇談總是又愛又怕，每個人都能說得煞有介事，不僅一屆傳一屆，還能加油添醋，只是沒有人想過追根究柢。《科學偵探vs.學校的七大不可思議》將小朋友最好奇的故事集結成冊，透過科學解謎的方式，解開事件的真相，峰迴路轉，精采絕倫，讓人一個故事接一個故事，欲罷不能。──盧俊良（「阿魯米玩科學」版主、宜蘭縣立岳明國小自然科教師）
生活本身是一個大謎團，在成長的過程中，每走一步都是在解謎。恐懼感多來自黑暗中的未知。跟著名偵探謎野真實破解校園的怪事真令人有「哇，原來如此！」恍然大悟之感。──譚端（「偵探書屋」探長）
一一看穿謎團中的詭計，謎野真實超帥的。──武功國小五年級男生
懸疑刺激的劇情，讓人一頁接著一頁，想到快點找出真相。──田中國小六年級男生
跟著主角一起解開謎團，腦筋都快要打結了。──網溪國小三年級女生
我迫不及待想要趕快看下一集！──草漯國小二年級女生
原本以為只是推理小說，沒想到和孩子一起獲得了好多科學知識。──小學五年級生家長
編輯小語
生活周遭包括光線、聲音、味道等訊息，透過大腦的接收，讓我們感受不同的變化，做出適當的反應，但大腦並非完美，偶爾也會做出錯誤的判斷，像是眼睛產生的錯覺，就是很好的例子。不過，透過「科學」的輔助，例如視覺疲勞、鏡像反射，或是月亮陰晴圓缺的變化，一件件看似不可思議、充滿詭譎氣氛的事件，一個個毫無邏輯、缺乏合理性的謎團，幾乎都能加以解釋。試著運用這些課本中曾經或是未來將習得的物理科學知識，揪出事件中的關鍵證據吧！因為「沒有科學解不開的謎團」。
作者簡介：
佐東綠
編劇、作家。擔任編劇的作品有動畫《海螺太太》、《與凱蒂貓一起玩！一起學！》等；小說作品有「恐怖收藏家」系列《謎新聞未來時代》等。（撰寫本書第1章和第7章）
石川北二
導演、編劇。擔任編劇的作品有電影《假髮》（共同編劇）、《火柴少女》等；《戀愛情結》為擔任導演的代表作。（撰寫本書第2章和第5章，發想第4章和第7章原案）
木滝理真
編劇、作家。擔任編劇的作品有電視劇《念力家族》、《真實的恐怖故事》，以及動畫《光之美少女》等；《世界奇妙物語：電視小說化──恐怖的起點篇》為其小說代表作。（撰寫本書第4章和第6章，發想第3章原案）
田中智章
導演、編劇。擔任編劇的作品有動畫《哆啦A夢》、電影《幻花之戀》等；電影《放學後的筆記本》和《幻化成花》等為擔任導演的代表作。（撰寫本書第3章）
繪者簡介
木木（KIKI）
漫畫家、插畫家。代表作有「魔法人西德＆利德」系列《傳奇變奏曲》、《魔法變奏曲》（東立出版）、「1／2奇幻雙胞胎」系列（台灣東販）、「Love me tender 溫柔的愛我」系列（長鴻出版社）等。
譯者簡介：
黃薇嬪
東吳大學日文系畢業。大一開始接稿翻譯，至今已超過二十年。兢兢業業經營譯者路，期許每本譯作都能夠讓讀者流暢閱讀。
章節試閱
學校的七大不可思議1：走動的人體模型（事件篇）
「我待到太晚了。」
時間已接近晚上八點，一名女孩在路上奔跑。她是花森小學的校花——六年級的吉川美穗。
補習班下課後，她留下來念書，結果比平常晚一個小時才離開。
「不快點回家的話，就趕不上我最愛看的連續劇了。」
美穗經過花森小學校門時，突然停下腳步。穿過校園從後門出去，就是美穗家了，只不過晚上的學校有點可怕，若是平常，她根本不會想走這條路。
「可怕是可怕，但為了連續劇……」
美穗喃喃說完，穿過校門進入學校。
正當美穗準備穿過西校舍時，隱約注意到校舍有點不對勁。一樓的自然教室裡亮著朦朧的燈光，牆邊似乎可看見人影。
（這個時間還有人在嗎？）
她凝神細看。
「咦？」
那個很像人影的東西是座人體模型。一個內臟露出、半邊身體是肌肉，令人覺得不舒服的模型。
美穗不自覺停下腳步。
（平常都擺在隔壁教具室的人體模型，為什麼會出現在自然教室裡？）
美穗想起學校裡流傳的七大不可思議之一「走動的人體模型」，頓時覺得背脊一陣寒意。
（應該只是有人忘記把它收起來吧？）
她這樣告訴自己，心臟卻大聲的跳動著。
美穗加快腳步，想要快速通過自然教室，下一秒卻感覺背後有什麼東西出現。
（好像……好像有人在背後看著我……）
美穗神色緊繃，戰戰兢兢的回頭一看。
人體模型站在與剛才不同的位置，張大眼睛緊盯著自己。
「哇啊啊！」
昏暗的校園裡迴盪著美穗的慘叫聲。
「聽說三班的吉川美穗昨天看到『走動的人體模型』了！」隔天早上，六年二班的教室裡都在談論著學校校花遇上的詭異事件。
三個月前，一名四年級的男生也曾親眼目睹人體模型走動，當時引起很大的話題。
喧鬧的教室裡，一名小個子男生坐在自己的座位上聽著那些閒言閒語。他是宮下健太，他最喜歡懸疑神祕的事物。
（看來人體模型會走動的事，果然是真的……）
健太想像人體模型走動的樣子，覺得有點害怕，不過雀躍的心情還是大過恐懼。
「早安，同學們，快回到座位上坐好。」班導大前老師開門走了進來，「今天要為大家介紹一名轉學生。」
「轉學生？」
全班同學的目光同時轉向門的方向。
一名戴著銀框眼鏡，有張俊美長相的男孩走進來，宛如圖畫書中出現的魔法師，披著奇怪的黑斗篷。
「這位是謎野真實，剛從福爾摩斯學園轉來。」
大前老師一說完，眾人發出「嘖嘖」的驚呼聲。
福爾摩斯學園是培養「偵探」的精英學校，據說IQ180以上的學生裡，唯有通過特殊選拔者才有資格入學。
（原來福爾摩斯學園真的存在啊！）
健太也聽過那所學校的傳說，不過對於「它位在何處？」、「如何進入就讀？」毫無概念，只知道那是一所神祕的學校。
（他為什麼要轉來我們這種普通小學呢？）
健太不禁感到好奇。
到了第一節課的下課時間。
正在閱讀厚重數學書籍的真實四周擠滿了人，班上同學都對這位福爾摩斯學園的轉學生很感興趣。
健太勉強壓抑住想要加入他們的心情，獨自一人離開教室，前往教具室。
（我也想認識真實，然而眼前的我更在意「走動的人體模型」。）
健太來到教具室前，小心翼翼的把手搭在門上，可是門上了鎖，無法打開。他垂頭喪氣的準備走回教室，突然想到——
（對了！或許可以從窗戶看到教具室裡頭。）
他連忙離開校舍，打算從窗戶窺探教具室。可惜窗戶是霧面玻璃，無法看清楚裡面的情況。
（果然看不見人體模型……）
健太只好作罷。
回到教室時，真實仍在人群中看書。
真實注意到健太回來，大力合上書，穿過人群來到健太面前，班上同學驚訝的望著他們。
「你是宮下健太吧？」
「你知道我的名字？」
健太對於真實突然找自己說話感到不解。
「我當然知道。對於偵探來說，收集資料是基本的功課。」
真實眼鏡後的雙眼瞥了健太一眼。
「話說回來，健太，沒能看到人體模型，真是可惜呢！」
「咦？你怎麼知道我去看模型？」
「我不知道，這只是簡單的推理。首先，早上我進入教室前，就聽到班上同學在聊人體模型走動的事，聲音大到待在走廊上的我都能聽見了，再說……」
真實捏起沾在健太褲子上的小刺，「這是薊的刺。」
「呃，我什麼時候沾到這東西……」健太連忙拍拍褲子。
真實沒理會他的舉動，繼續說：「薊這種植物生長在日照良好的場所，我想大概是長在西校舍外側吧！那處前面就是河川，也沒有遮蔽陽光的建築物。」
真實說得沒錯，西校舍的外側日照良好，所以雜草也長得很茂盛。
聽到真實描述自己的行動說得分毫不差，健太不由得感到驚奇。
（從這麼小的一根刺就能夠知道我做過什麼，好厲害！）
他和其他同學果然完全不同。
「真實，你也對『走動的人體模型』感到好奇嗎？」
「當然。所有謎團都注定要由我來破解。」
真實回答得理直氣壯。
「想要破解謎團，必須先收集資料。健太，下一節課的休息時間，你方便帶我去找目擊者嗎？」
「咦？呃……好。」
健太雖然感到困惑，但仍是點頭答應。
（未完）
學校的七大不可思議1：走動的人體模型（事件篇）
「我待到太晚了。」
時間已接近晚上八點，一名女孩在路上奔跑。她是花森小學的校花——六年級的吉川美穗。
補習班下課後，她留下來念書，結果比平常晚一個小時才離開。
「不快點回家的話，就趕不上我最愛看的連續劇了。」
美穗經過花森小學校門時，突然停下腳步。穿過校園從後門出去，就是美穗家了，只不過晚上的學校有點可怕，若是平常，她根本不會想走這條路。
「可怕是可怕，但為了連續劇……」
美穗喃喃說完，穿過校門進入學校。
正當美穗準...
目錄
登場人物
學校俯視圖
1走動的人體模型
2微笑的貝多芬
3迷你大叔
4打不開的房間
5被詛咒的第十三級樓梯
6廁所裡沾滿鮮血的手
7最後的謎團
花森新聞報
登場人物
學校俯視圖
1走動的人體模型
2微笑的貝多芬
3迷你大叔
4打不開的房間
5被詛咒的第十三級樓梯
6廁所裡沾滿鮮血的手
7最後的謎團
花森新聞報
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