作者：宋慧慈
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作者簡介：
宋慧慈
連續六年「全國教師創新教學競賽」獎
退休教師。先後服務於台北市逸仙國小、雙溪國小、龍安國小、力行國小，以及宜蘭縣柯林國小、竹林國小。曾當選宜蘭縣POWER教師，並榮獲2007年度「教育部教學卓越獎」「GreaTeach2007全國創意教學獎」（綜合活動類、行政管理革新組、課程與教學領導組）優等、教育部97 年度友善校園獎、96-98 年度教育部正向管教優等、2004~2009全國創意教學獎（國語文、健康與體育、綜合活動）……等。
退休後，擔任中華民國激勵協進會理事長，致力推動「以人為本」的對話教學，每年近百場的公開演講，包括：澳門、香港、杭州、重慶、成都、馬來西亞檳城、吉隆坡和美國紐約，足跡遍及海內外。也擔任靈鷲山全球心寧靜教師團總團長，努力推動「心寧靜情緒管理」教學，倡導「寧靜的孩子能量高，寧靜的老師氣質好，寧靜的爸媽沒煩惱」，祈願送給全世界兒童一份寧靜的禮物。
￭創意教學重要里程碑：
78年起，在龍安國小的六年級美勞課啟用「提問式」對話教學，提升學童對藝術品的欣賞能力。
84-85年，在龍安國小「教學暨評量改進實驗班」大量融入「四層次提問」教學，啟動學生思考的引擎。
88-89年，在力行國小辦理教師對話教學研習營，向老師們宣揚「提問比給答案更重要」的教學理念。
89年起，在宜蘭縣每個寒暑假各辦理一場3天的教師「自主」「自費」研習，撒下許多對話的種子。
￭著作：
《蚶寮的超級婆婆：一個么媳婦的懺悔》（策馬入林，2013）
《啟動孩子思考的引擎：活用四層次提問的有效教學》（遠流，2014）
《啟動孩子思考的引擎：現場對話教學示範》（清涼音，2015）
《做情緒的主人：「心寧靜」情緒管理教學》（清涼音，2015）
《每個孩子都是寶：與「特殊生」快樂共舞！》（清涼音，2015）
名人推薦：
★各界好評與推薦（摘自本書推薦文）
「宋氏教學很像一○八課綱所強調的素養導向的教學，學習結合學生生活脈絡、實作探索、主題統整、自主學習等。當社會正批評一○八課綱實施還沒準備好時，慧慈老師提醒的『完美是行動的敵人』，值得大家省思。」
──洪儷瑜│臺灣師範大學特殊教育系教授兼師培學院院長
「宋慧慈老師此次推出新著《當怪獸家長遇見機車老師》一書，以本身豐富的成長背景與專業的教育知識，結合在六所服務學校三十年的實務經驗，提出迥然不同於傳統班級經營之獨特細膩見解，對教學現場的老師與家有中小學孩子的讀者可說是最佳的分享與學習機會。」
──鄧美珠│臺北市士林區劍潭國小校長，十二年國教課程總綱宣導講師及審議委員
「教育部這幾年開始在推動的「創意、創新、創業教育」，也是我在學校兼任研發長及產學長的業務。在推動的過程中，我發現台灣的學生太懶得思考、太害羞、不敢冒險，我更體會國家需要的主人翁不要都是乖乖牌，而是有許多創新想法、能思考、能表達並能接受挑戰的未來人才。這讓我更驚覺宋老師在三十多年前教給我的有多麼前瞻、多麼好用、多麼寶貴！」
──蔡匡忠│國立高雄科技大學教授
「這是一位為追尋生命教育的理想、活出自己教育理念的傑出老師，詳細記載她的老師生涯之成長史，或說是血淚史。對於想投入教育事業的人、或已經是身為人師的人，都是一份難得的寶貴參考資料。」
──馮仁厚│群仁管理顧問公司總經理，前中華民國激勵協進會理事長
「宋老師在退休之後，依舊是個用熱情愛人、也被人們用熱情擁抱著的，很不一樣的老師。『自反而縮，雖千萬人吾往矣』的氣魄瀰漫全書。在龍安當賠錢經理如是，在『教學評量改進班』亦然。儘管如此，我也看到了支撐這些紀錄和風浪背後的勇氣，除了宋老師本人的堅毅，更有華沛老師的愛！」
──卓惠珠（花媽）│知名部落「幫助高功能自閉與亞斯柏格」版主
「看完這本書，彷彿走入台灣教改的時光隧道，很多當時她驚人意表的教學作為，如『學生中心』『跨域主題教學』以及著重探究、實作的「素養教學」，都已成為當前十二年課綱的基本規範，而在這過程中，她所曾歷經的誤解、不滿與挫折，都只能說是一個有智慧的『先行者』所必然要承擔的課題。」
──陳志勇│宜蘭縣東光國中校長
「閱讀《當怪獸家長遇見機車老師》一書，讓我們看見了慧慈老師那股不安於現狀，全身充滿著可能性。對於習於安於現狀與舒適圈的家長、老師或同事，真的是如坐針氈。但經過慧慈老師的一番洗禮之後，卻讓我們開啟了許多思考的空間，打破了許多教學的慣性，而讓自己學習面對與改變。」
──王意中│王意中心理治療所所長，臨床心理師
「這本書是回顧生命旅程的自我敘說，老師精湛的文字讓閱讀無比流暢。但我知道書寫的過程是很艱難的，那種真實面對內在的情緒、並且一字一字書寫的行動需要無比的勇氣。喔，對了！還有對摯愛深刻的承諾。很榮幸能為這一位自嘲為機車又好動，其實內心充滿天真與溫暖的老師寫推薦序，因而幸運地搶先一睹這段精彩的生命旅程！」
──胡展誥│諮商心理師
「我最敬重慧慈的地方在於，不論發生了讓她多麼受傷的事，她當然會有各種的情緒，但她也會深刻的省思，然後去勇敢的承擔自己的『參與』。若非如此，『機車老師』怎麼可以『慈眉善目』的變成『菩薩』？……所以，慧慈，請妳繼續誠懇的生活，繼續帶著菩蕯心腸去堅持自己的初衷吧！」
──陶曉清│資深廣播人
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作者：宋慧慈
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宋慧慈
連續六年「全國教師創新教學競賽」獎
退休教師。先後服務於台北市逸仙國小、雙溪國小、龍安國小、力行國小，以及宜蘭縣柯林國小、竹林國小。曾當選宜蘭縣POWER教師，並榮獲2007年度「教育部教學卓越獎」「GreaTeach2007全國創意教學獎」（綜合活動類、行政管理革新組、課程與教學領導組）優等、教育部97 年度友善校園獎、96-98 年度教育部正向管教優等、2004~2009全國創意教學獎（國語文、健康與體育、綜合活動）……等。
退休後，擔任中華民國激勵協進會理事長，致力推動「以人為本」的對話教學，每年近百場的公開演講，包括：澳門、香港、杭州、重慶、成都、馬來西亞檳城、吉隆坡和美國紐約，足跡遍及海內外。也擔任靈鷲山全球心寧靜教師團總團長，努力推動「心寧靜情緒管理」教學，倡導「寧靜的孩子能量高，寧靜的老師氣質好，寧靜的爸媽沒煩惱」，祈願送給全世界兒童一份寧靜的禮物。
￭創意教學重要里程碑：
78年起，在龍安國小的六年級美勞課啟用「提問式」對話教學，提升學童對藝術品的欣賞能力。
84-85年，在龍安國小「教學暨評量改進實驗班」大量融入「四層次提問」教學，啟動學生思考的引擎。
88-89年，在力行國小辦理教師對話教學研習營，向老師們宣揚「提問比給答案更重要」的教學理念。
89年起，在宜蘭縣每個寒暑假各辦理一場3天的教師「自主」「自費」研習，撒下許多對話的種子。
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《蚶寮的超級婆婆：一個么媳婦的懺悔》（策馬入林，2013）
《啟動孩子思考的引擎：活用四層次提問的有效教學》（遠流，2014）
《啟動孩子思考的引擎：現場對話教學示範》（清涼音，2015）
《做情緒的主人：「心寧靜」情緒管理教學》（清涼音，2015）
《每個孩子都是寶：與「特殊生」快樂共舞！》（清涼音，2015）
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「宋氏教學很像一○八課綱所強調的素養導向的教學，學習結合學生生活脈絡、實作探索、主題統整、自主學習等。當社會正批評一○八課綱實施還沒準備好時，慧慈老師提醒的『完美是行動的敵人』，值得大家省思。」
──洪儷瑜│臺灣師範大學特殊教育系教授兼師培學院院長
「宋慧慈老師此次推出新著《當怪獸家長遇見機車老師》一書，以本身豐富的成長背景與專業的教育知識，結合在六所服務學校三十年的實務經驗，提出迥然不同於傳統班級經營之獨特細膩見解，對教學現場的老師與家有中小學孩子的讀者可說是最佳的分享與學習機會。」
──鄧美珠│臺北市士林區劍潭國小校長，十二年國教課程總綱宣導講師及審議委員
「教育部這幾年開始在推動的「創意、創新、創業教育」，也是我在學校兼任研發長及產學長的業務。在推動的過程中，我發現台灣的學生太懶得思考、太害羞、不敢冒險，我更體會國家需要的主人翁不要都是乖乖牌，而是有許多創新想法、能思考、能表達並能接受挑戰的未來人才。這讓我更驚覺宋老師在三十多年前教給我的有多麼前瞻、多麼好用、多麼寶貴！」
──蔡匡忠│國立高雄科技大學教授
「這是一位為追尋生命教育的理想、活出自己教育理念的傑出老師，詳細記載她的老師生涯之成長史，或說是血淚史。對於想投入教育事業的人、或已經是身為人師的人，都是一份難得的寶貴參考資料。」
──馮仁厚│群仁管理顧問公司總經理，前中華民國激勵協進會理事長
「宋老師在退休之後，依舊是個用熱情愛人、也被人們用熱情擁抱著的，很不一樣的老師。『自反而縮，雖千萬人吾往矣』的氣魄瀰漫全書。在龍安當賠錢經理如是，在『教學評量改進班』亦然。儘管如此，我也看到了支撐這些紀錄和風浪背後的勇氣，除了宋老師本人的堅毅，更有華沛老師的愛！」
──卓惠珠（花媽）│知名部落「幫助高功能自閉與亞斯柏格」版主
「看完這本書，彷彿走入台灣教改的時光隧道，很多當時她驚人意表的教學作為，如『學生中心』『跨域主題教學』以及著重探究、實作的「素養教學」，都已成為當前十二年課綱的基本規範，而在這過程中，她所曾歷經的誤解、不滿與挫折，都只能說是一個有智慧的『先行者』所必然要承擔的課題。」
──陳志勇│宜蘭縣東光國中校長
「閱讀《當怪獸家長遇見機車老師》一書，讓我們看見了慧慈老師那股不安於現狀，全身充滿著可能性。對於習於安於現狀與舒適圈的家長、老師或同事，真的是如坐針氈。但經過慧慈老師的一番洗禮之後，卻讓我們開啟了許多思考的空間，打破了許多教學的慣性，而讓自己學習面對與改變。」
──王意中│王意中心理治療所所長，臨床心理師
「這本書是回顧生命旅程的自我敘說，老師精湛的文字讓閱讀無比流暢。但我知道書寫的過程是很艱難的，那種真實面對內在的情緒、並且一字一字書寫的行動需要無比的勇氣。喔，對了！還有對摯愛深刻的承諾。很榮幸能為這一位自嘲為機車又好動，其實內心充滿天真與溫暖的老師寫推薦序，因而幸運地搶先一睹這段精彩的生命旅程！」
──胡展誥│諮商心理師
「我最敬重慧慈的地方在於，不論發生了讓她多麼受傷的事，她當然會有各種的情緒，但她也會深刻的省思，然後去勇敢的承擔自己的『參與』。若非如此，『機車老師』怎麼可以『慈眉善目』的變成『菩薩』？……所以，慧慈，請妳繼續誠懇的生活，繼續帶著菩蕯心腸去堅持自己的初衷吧！」
──陶曉清│資深廣播人
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