1.本书注重快速入门。在同一话题下，从听、读、说、写四个角度提供不同语料，学习者可以从不同面向，由易到难地接触单元话题，培养听、说、读、写四种技能。
2.本书内容适合一个星期上4小时的课程安排。学完本书，相当于汉语水平考试 (HSK二级) 或欧洲共同语言参考标准的CEFR A2。
3.本书的特点是以活动为主的教材，在听、说、读、写四个方面都安排了实际生活和工作中可能遇到的教学任务，增加教材的针对性。
4.工作基础篇（5～10单元）的每个单元都提供在办公室工作的实践练习，包括办公室情境对话及话题讨论等。有系统地训练学习者用汉语讨论各类工作上的问题、培养商务沟通技巧。
5.每个单元都设有对话、词汇、语法点和活动、关键词等提示，对话、词汇、语法点都有拼音标注，以便让快速适应中国生活的学习者可以暂缓学习汉字，先掌握发音会话。本书还通过QRcode为学习者提供听力声音檔，以便学习者自学。
6.前八单元各提供20个左右的汉字，以便学生自学或小组学习。全书共学习157个汉字，为学习者打好基本阅读与写作基础。
7.课文内容的编排和练习的设计都有针对性，语法解释采用英语和汉语语言和文化的异同比较方式，提示学习者学习汉语时要特别注意的地方。书中的“文化”部分，介绍一般中国人的想法和做法，使学习者更快、更容易地适应在中国的生活，避免文化异同所产生的误会。

作者簡介：

张箴

中国河北县人，北京出生。

澳大利亚昆士兰大学亚洲研究学学士；墨尔本大学应用语言学硕士；堪培拉大学应用语言学博士。

具有英国皇家艺术学会颁发的以英语为第二语言教学之教学执照（TEFLA）。

曾任教于澳大利亚的莫纳什大学（Monash University）、詹姆士库克大学（James Cook University）及堪培拉大学（University of Canberra）。

《肢体教学法》的发明人，并以此获得2003年澳大利亚全国教育奖。

已有五十多篇相关论文及专书在国外发表，主要研究范畴为对外华语教学、第二语言习得、华语教师培训、数位华语教学(eLearning)及计算机辅助语言学习，并于2008年出版《计算机辅助语言习得和学习的研究手册》。

2015年起担任中国文化大学对外华语教学硕士学位学程之专任助理教授。

YouTube分享：肢体教学的根基

https://www.youtube.com/watch?v=AyNphW6XqTA

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