本書共分成四個部分，第一個部分是「中國古代教育史」，這部分主要向學生介紹了中國古代普通教育的基本情況，諸如，什麼是教育，教育是怎樣產生的，學校教育產生的條件，原始社會教育的特點，以及中國奴隸社會和封建社會各時期的經濟、政治和文化（科學技術、文學藝術、學術思潮⋯⋯）的情況，各時期的教育制度、教育著作和教育家的思想。
第二個部分是「中國古代高等教育史」，較詳細地介紹了中國先秦時期和封建社會的文化發展和取得的成就，在先秦時期重點介紹了孔子、《學記》和《大學》的教育思想；在封建社會重點介紹了漢代的獨尊儒術的文教政策，唐代國内各兄弟民族之間以及對外的文化交流情況，以及隋唐開始的科舉制度和這種制度發展到明清時期實施的八股文，宋代開始的書院制度⋯⋯等等。
第三個部分是「中國傳統文化與教育」，簡單地介紹了中國古代文化和教育的一些基本情況，對提升讀者的文化素養提供了一定的作用，使讀者進一步瞭解中國古代文化的博大精深以及對世界文明發展所起的作用。
第四個部分是「學術雜談」，這是作者在授課這二十餘年來有感而發之習作，具體反映了作者學術思想發展脈絡，付印時未做修改，保持原樣。主要有《中國文化與德育》、《關於可持續發展研究》、《中國古代科技教育述評》⋯⋯等共15篇論文。
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作者：徐仲林
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本書共分成四個部分，第一個部分是「中國古代教育史」，這部分主要向學生介紹了中國古代普通教育的基本情況，諸如，什麼是教育，教育是怎樣產生的，學校教育產生的條件，原始社會教育的特點，以及中國奴隸社會和封建社會各時期的經濟、政治和文化（科學技術、文學藝術、學術思潮⋯⋯）的情況，各時期的教育制度、教育著作和教育家的思想。
第二個部分是「中國古代高等教育史」，較詳細地介紹了中國先秦時期和封建社會的文化發展和取得的成就，在先秦時期重點介紹了孔子、《學記》和《大學》的教育思想；在封建社會重點介紹了漢代的獨尊儒術的文教政策，唐代國内各兄弟民族之間以及對外的文化交流情況，以及隋唐開始的科舉制度和這種制度發展到明清時期實施的八股文，宋代開始的書院制度⋯⋯等等。
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