閱讀領導，帶人也帶心

當我們供給健康美味的食物，孩子便一天天的成長；當我們建造出一座閱讀的花園，孩子們便徜徉於書中，滋養茁壯。閱讀是重要的，領著孩子走入閱讀世界更重要。作者以校長的身分出發，嘗試探討內外資源整合、運用各種閱讀教學策略的可能性，建構閱讀教學領導的模式，並點出校長閱讀教學領導之關鍵為：

1.具責任感及堅定教育信念的人格特質。
2.共塑學校閱讀願景，發展與溝通閱讀教學目標。
3.參與閱讀課程與教學設計，創造生動活潑的閱讀學習氛圍。
4.深耕教師閱讀教學知能，確保閱讀教學品質。
5.舉辦閱讀多元學習活動，提升學生閱讀興趣。
6.整合校內外資源，親師全力支持閱讀教學。
7.具撰寫閱讀專案計畫，行銷學校閱讀績效。
8.建構利於閱讀的優質環境，處處洋溢閱讀人文氣息。

作者期待以此激發閱讀教學改革，達到改進學校閱讀教學發展，提升校長閱讀教學領導的效能。

作者簡介：

吳惠花

學經歷

1.新北市淡水國小校長

2.新北市老梅國小校長

3.東華大學教育與潛能開發博士

4.國立臺灣戲曲學院兼任助理教授

5.國立臺北教育大學作文師培中心講師

6.教育部國語文領域課程與教學諮詢教師兼組長(國語文領域)

7.教育部國教院國小國語文教科書審查委員

8.教育部國教院國小國語文教學影片作者

著作

中小學生必讀的法治故事、中小學必讀溫暖故事、滿分寫作按個讚、寫作101、專門為小學生精選的西洋文學經典讀本、中小學生必讀國語文等13本

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