作者：方明建
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中國高等學校在教育教學改革方面取得了令人矚目的成績，信息化時代的教育理念和教學模式創新日益引起人們的重視。
高水平的教學能夠使學生更有效地學到知識，高質量的教學能夠讓一所大學長久不衰。在教育教學改革過程中，如何提煉與分享教師在教學中的經驗十分重要。本書從教師信息化教學能力建設、專業與課程建設、信息化教學模式改革和實踐教學改革等多個視角，探討了信息化時代大學教育理念、教師發展、專業與課程建設、教學模式等創新性研究與應用實踐問題。 全書共收錄文章３１篇，既有一線教師對教育教學的研究與改革，也有教師教學發展中心人員對教師教學發展工作的探索與實踐。
本書是近年來教育教學理論研究與改革實踐的總結歸納，凝聚了作者在教育教學實踐中的經驗、探索和創新，相信能為高等學校的教育教學改革和教師教學發展提供一些有益的借鑑。 本書的結集出版，旨在為高校教師和管理人員提供一個教育教學研究與改革經驗分享和交流的渠道，希望對廣大從事高等學校教育教學的教師和管理人員有所幫助。
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辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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高水平的教學能夠使學生更有效地學到知識，高質量的教學能夠讓一所大學長久不衰。在教育教學改革過程中，如何提煉與分享教師在教學中的經驗十分重要。本書從教師信息化教學能力建設、專業與課程建設、信息化教學模式改革和實踐教學改革等多個視角，探討了信息化時代大學教育理念、教師發展、專業與課程建設、教學模式等創新性研究與應用實踐問題。 全書共收錄文章３１篇，既有一線教師對教育教學的研究與改革，也有教師教學發展中心人員對教師教學發展工作的探索與實踐。
本書是近年來教育教學理論研究與改革實踐的總結歸納，凝聚了作者在教育教學實踐中的經驗、探索和創新，相信能為高等學校的教育教學改革和教師教學發展提供一些有益的借鑑。 本書的結集出版，旨在為高校教師和管理人員提供一個教育教學研究與改革經驗分享和交流的渠道，希望對廣大從事高等學校教育教學的教師和管理人員有所幫助。
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