自我鍛鍊創造力

創造力，其實就是解決問題的能力。

當孩子遇見問題時，創造力就像是哆啦A夢，能夠提供各種「法寶」來面解決問題。A法寶行不通？沒關係，還有B、C、D……等法寶正等著派上用場！

創造力之重要，讓許多國家紛紛設立發展創造力的相關部門，如英國「創意、教育與經濟」研究專案主席肯．羅賓森（Ken Robinson），做過一項創造力的研究，對象為1600名孩童，他們研究這些孩童是否具有最關鍵的創造力指標：發散性思惟（divergent thinking），也就是能舉一反三（或更多）、不停聯想、換位思考的能力。

結果指出，3～5歲的孩童，高達98％具備發散性思考能力！也就是說，創造力其實是與生俱來的，我們不需要憑空去額外學習，那要怎麼保持並鍛鍊孩子的創造力呢？

創造力是可以經由練習而逐漸增進的，可以藉由豐富學習素材（如繪本、玩具、大自然）來啟發孩子認知能力及好奇心，當孩子發問或表達意見時，給予尊重並提供正向回饋，讓孩子有自我指導、自我學習的機會。

故事裡，小海盜波波想要找到傳說中的寶藏，但是能決定他拿不拿得到寶藏的並不是他自己，而是掌握在讀者手上。這是一本可以自己選擇劇情的繪本，從波波宣告完他偉大的目標後，冒險就開始了，波波會適時分享他手上的情報與想法，方便讀者判斷下一步要往哪走。尋找寶藏的路上，波波可能會遇到可怕的鋸齒船長、進入樹木濃密的森林裡、跑到金光閃閃的海灘上、碰上調皮的小猴子，又或是遇見一個美麗可愛的小海盜，要與波波談一場戀愛！故事場景轉換多，劇情發展也大不相同，每一次的選擇都會導向不同的結局發展，讓孩子一邊閱讀一邊自我鍛鍊創造力！

自我鍛鍊創造力

創造力，其實就是解決問題的能力。

當孩子遇見問題時，創造力就像是哆啦A夢，能夠提供各種「法寶」來面解決問題。A法寶行不通？沒關係，還有B、C、D……等法寶正等著派上用場！

創造力之重要，讓許多國家紛紛設立發展創造力的相關部門，如英國「創意、教育與經濟」研究專案主席肯．羅賓森（Ken Robinson），做過一項創造力的研究，對象為1600名孩童，他們研究這些孩童是否具有最關鍵的創造力指標：發散性思惟（divergent thinking），也就是能舉一反三（或更多）、不停聯想、換位思考的能力。

結果指出，3～5歲的孩童，...