TED最激勵人心的演說家、紐約時報暢銷作家肯‧羅賓森爵士,
繼《讓天賦自由》鼓舞無數讀者活出生命後,又一最新力作!
羅賓森爵士的《讓天賦自由》激發與感動了全球無數讀者,
這本大家期待已久的續作,解答了許多讀者心中的疑問,包括:
• 我該如何發掘天賦、點燃熱情?
• 萬一欠缺天份來從事我所熱愛的事物,該怎麼辦?
‧ 有些事我做來輕而易舉,但我一點也沒興趣,該怎麼辦?
• 我沒辦法靠我的天賦養家活口。
• 我該如何幫助我的孩子、學生找出自己的天賦?
世界各國的經濟、教育、環境議題愈來愈複雜且連動,發展個人獨有的天賦,於是世上層出不窮的問題,才能得到多元且有效的解答。作者在此關鍵時刻推出新作,闡明個人應如何連結自我天賦與熱情,而完全發揮個人潛能更是至關重要。
透過這本鼓舞人心的實用指南,練習自我成長、個人轉型,你也可以更快樂,更富創造力,只要選擇踏上發現天賦之路,這本書就是你最得力的助手。
你的起點,無法決定你人生的最終走向,
從現在開始,你可以重新認識自己、自製你的精采人生。
只要你願意,發現天賦永遠也不遲!
書中15個練習,幫助你發現內在的無限潛力!
不論你正在從事什麼工作、生在什麼環境、年紀多大,
只要你發自內心想要做自己,活出滿滿的熱情與使命感,
這本書就是為你而寫的。
作者簡介:
肯.羅賓森 (Ken Robinson)
國際知名創新、創造力與人力資源專家。他一直與歐洲、亞洲和美國政府,以及國際機構、世界500強公司、非營利組織和世界頂尖的文化組織合作。他的演說充滿熱情,鼓舞人心,善於以幽默勵志的方式傳遞深奧的知識,廣受歡迎。他告訴全世界讀者,在全球經濟的新形勢下,商業、教育與組織的需求應如何變化。2005年,他被《時代》、《財富》與CNN聯合評為「主流之音」。2003年,因為對文化藝術所做的卓越貢獻,他被英國女王伊麗莎白二世冊封為爵士。
譯者簡介:
廖建容
中山大學外文研究所畢業,曾在外商公司工作與大學任教,目前專職從事翻譯工作。譯作有《自由書寫術》、《我是一枝愛寫作的鉛筆》、《喚醒心中的領導者》、《這輩子我最想做的事》、《扭轉人生的10句話》、《社會企業是門好生意》、《天使歸鄉》、《學校沒教的10件事》、《慈悲‧覺醒‧每一天》、《一直在路上》等書。
章節試閱
你擅長什麼?
天命同時涉及天賦與能力。
要找出自己獨特和潛藏的天賦,最好多做幾種性向測驗,
並以質疑觀點來檢視結果,以發展潛能。
要尋得天命,你要設法讓自己的天賦與熱情結合在一起。在本章中,我們先探討天賦的部分,熱情的部分稍後再談。了解自己具備的天賦,是尋得天命的關鍵之一。世上之所以有那麼多人沒有找到自己的天命,是因為他們不知道自己的天賦是什麼。現在,讓我們來探討什麼是天賦,以及要怎麼做才能發現自己的天賦。
天賦與你的生理構成有關,是你與生俱來的才能。你有一部分的天賦,在你很小的時候就顯現出來了,而其他的天賦可能一直潛藏著,因為讓這些天賦得以展現的機會一直沒有出現。
我的哥哥德瑞克在很小的時候,就非常了解引擎。當他十歲時,他已經把摩托車拆解開來,試圖了解它的運作方式。這我也辦得到。但我和他的差別是,在拆解之後,他可以把所有的元件組合回去,並且讓零件的運作變得比原來更順暢。我的大哥基斯就必須仰賴德瑞克的巧手,讓他的摩托車隨時保持在最佳狀態。不只是我大哥,連大哥的所有朋友以及利物浦的許多居民,也都是如此。到了十三歲時,德瑞克已經在修理汽車引擎了。要了解引擎的運作方式,對他來說不費吹灰之力。他可以像個聽馬師一樣,傾聽引擎發出的每個聲響,診斷出問題所在,然後想出解決方法。德瑞克也會花很多時間繪製精確的引擎機械構造圖。他對各家車廠的引擎型號以及各種鉅細糜遺的知識都瞭若指掌。他到現在仍是如此。他具有了解事物運作之道的天賦。
你可能會發現,有些事情對你來說很容易,而有些卻很難。我們大家都一樣。有些活動與流程是我們一學就會的,而有些則學了半天也沒有太大的長進。你可能天生就喜愛運動、或是非常擅長使用工具製做物品。當你第一次看見螺絲起子時,就出於直覺就知道可以用它來製做東西,而不是拿來插進電源插座的洞裡。你要知道,並不是每個人都像你有這種直覺。我的大哥基斯就對使用工具或修理東西完全沒轍。當他偶爾釘個木架、或是修理電器時,每每都演變成驚險場面。不過,基斯有他自己的特長。他非常懂得如何待人接物、個性極為幽默風趣、而且是個天生的表演者。你可能也和他一樣。又或者,你可能天生就喜歡數字、或是吹奏樂器、或是動物。或是當你要負責主導一些事務時,你可能馬上就可以進入狀況。亦或是,當你走進一個房間,你立刻知道該如何把這個地方變得更開闊、更優雅、或更明亮。
我的老婆泰芮就是這種人。她天生就對顏色、設計與質感的掌握非常敏銳。她對顏色過目不忘。她可以把她看過的布料、家具或油漆的顏色,在數個月之後,與另一個物品的顏色天衣無縫地搭配在一起。我就絕對做不到。我的衣著搭配全都要靠老婆大人的指點。假如我一個人出差,她會先幫我打包不論怎麼搭配都萬無一失的襯衫、領帶與西裝。但是她千算萬算,也沒有算到我就是能把唯一不搭配的組合穿出來,而且還得意洋洋地現身於公眾場合,當場把所有對服裝有一點概念的人嚇得啞口無言。
天賦與能力
天賦與能力並不相同。天賦是你天生具備的潛能。你必須將這個潛能加以應用與精進,才能發揮這項天賦。例如,人類天生具有語言天賦,但若要學會說話,我們必須先聽到別人說話,尤其是在嬰兒時期。假如孩童在學習關鍵期缺乏其他人提供的語言聽覺刺激,那麼他們將無法學會說話,即使他們天生就具備這項潛能。文字的讀寫能力也是如此。在一般的情況下,每個人先天都擁有識字的潛能。然而,這世上有許多孩子與大人卻不識字。他們不是不具有這項資質,只是沒有學會閱讀寫字而已。讀書寫字的能力並不是隨著年紀的增長就能擁有的,它和說話一樣,是文化培育造就出來的結果。音樂也是如此。
能力通常需要透過某種程度的教育與訓練,才能發展出來。就算你天生展現某方面的傾向,也不表示你自動就成為這方面的專家。天生知道螺絲起子可以用來做東西,並不保證你會成為一個木工達人。能夠輕易理解數學原理,並不會讓你成為一個工程師。對視覺具有敏感度,也不足以讓你成為一個稱職的室內設計師。當人們說他們擅長做某件事時(「我很擅長拼拼圖」),他們指的通常是天賦。當人們用職業來界定自己時(「我是一個解碼者」),他們所指的通常是能力。
天命同時涉及了你的天賦與能力。你要找到你的天生才能,然後加以培育和精進:這是先天能力與後天努力的結合。假如你有天分,學習起來自然會比較輕鬆愉快,反之同理。然而,假若你不去嘗試或努力,你將永遠不知道自己能成就哪些事物。我和吉他與鋼琴的關係就是如此。我對這兩種樂器都具有天分,但我從來不曾努力學習與練習,去發揮這些天賦。當然,這對吉他之神吉米.佩吉來說是個好消息;因為我沒有應用我的音樂天賦,所以他今日才能在樂壇擁有如此崇高的地位。
一般與獨特的天賦
你要將自己的天生才能視為一般或獨特的天賦都可以。人類天生就具備某些基本的能力。在一般的情況下,我們的感官能力不相上下;我們的大腦結構與功能也都差不多;我們所擁有的內臟和生理系統也都相同。身為一個人、而不是蝙蝠或狗兒,意味著你天生擁有一些人類才有的基本能力。
假如你是一隻蝙蝠或一隻狗,你就不會擁有許多你現在視為理所當然的能力,例如語言表達、想像力以及可以一百八十度反折的大拇指。你會擁有的是蝙蝠或狗兒理應具備的能力。身為人類,你無法自行飛翔,你也可能不太擅長回聲定向,或是一年到頭倒吊著。而蝙蝠要做這些事卻易如反掌。你不像狗兒一樣,能夠在森林裡追蹤微弱的氣味、或是一聽到哨音就驅趕羊群移動。而這些活動對狗兒來說有如家常便飯。
因為你是人類,所以你具備人類所擁有的一般性天賦。而在這一般性天賦之中,你那獨一無二的生理遺傳,造就了你在某些方面比較強、而在其他方面比較弱。如同你擁有獨一無二的指紋與DNA一樣,你也擁有一套你個人專屬的天賦組合,每個人都是如此。接下來的練習以上一個練習為基礎。我們將開始幫你找出,哪些活動讓你覺得輕而易舉、而哪些難如登天。請記住,天賦是你天生擁有的強項與弱項能力的組合。在這個練習中,你只要專注在這個事實就好。你只要思考自己是否天生擅長做這些事,而不要管你喜不喜歡做這些事。你熱愛或偏好的事物,我們稍後會再深究。這個練習只關乎天賦。
練習四:你擅長什麼?
.拿一大張紙,在紙的中央寫上你的名字,然後在用圓圈圈起來。請參考你在練習三做的分類,把每一個類別謄抄到這張紙上,以有你名字的圓圈為中心,圍繞著它為每個類別畫一個圓,請在每個圓圈之間保留一些空間。然後,把周圍的每一個圓圈,用直線與中心圓連起來。
.請想想你所從事的各類活動以及它所仰賴的天賦是什麼。把每項天賦的關鍵字或是圖形註記在每個圓圈內。
.請想想在這些活動中,哪些是你天生就擅長的、哪些表現平平、而哪些你覺得自己並不擅長。用不同顏色的筆,把你擅長、表現平平與不擅長的活動加以區分。
.拿出另一張紙,畫一個三欄表格,如果你偏好用圓圈也可以。在最上面一列標上「擅長」、「表現平平」與「不擅長」,然後把你的天賦依照你剛才的界定填寫在每一欄。
.現在,你已經把自己的天賦大致區分為三類:擅長、表現平平與不擅長。請花點時間思考一下,這張表格是否忠實地反映出你的狀況?你想要移動某些項目嗎?你想要新增或刪去某些項目嗎?這是你的個人專屬清單,你可以隨你高興任意更動,直到你滿意為止。
.請仔細看看第一欄的內容──你覺得自己擅長的活動。然後思考幾個問題:你是怎麼知道自己擅長這些活動的?又是在何時發現的?這些活動有任何共通之處嗎?你可以將這些天賦應用在其他活動上嗎?哪些角色與職業需要運用到這些天賦?
這個練習是幫助你找出天賦的第一步。你需要對自己所具備的天賦先有一些基本的認識,才能進行這項練習。你可能還具備許多你還沒有意識到的其他天賦──潛藏的天賦。而這些潛藏的天賦之中,可能隱含了一些重要的線索,可以幫助你尋得天命。
摘自《發現天賦之旅》第二章
你擅長什麼?
天命同時涉及天賦與能力。
要找出自己獨特和潛藏的天賦,最好多做幾種性向測驗,
並以質疑觀點來檢視結果,以發展潛能。
要尋得天命,你要設法讓自己的天賦與熱情結合在一起。在本章中,我們先探討天賦的部分,熱情的部分稍後再談。了解自己具備的天賦,是尋得天命的關鍵之一。世上之所以有那麼多人沒有找到自己的天命,是因為他們不知道自己的天賦是什麼。現在,讓我們來探討什麼是天賦,以及要怎麼做才能發現自己的天賦。
天賦與你的生理構成有關,是你與生俱來的才能。你有一部分的天賦,在你很小的時候就顯現出來了,而...
推薦序
【推薦文】公益平台文化基金會董事長嚴長壽
二○一○年六月,我前去拜訪當時的教育部長,身邊所帶的就是羅賓森爵士所著的《讓天賦自由》。羅賓森爵士讓我察覺到原來教育的困境是全球的問題,讓關懷台灣教育的我有一種找到知音的喜悅,因此急切地希望與教育首長分享,而這也成為我後來寫《教育應該不一樣》的驅動原因之一。
《發現天賦之旅》這本新書,運用更具體的範例來教導每一位家長、老師及個人,以更深入的方法探索自己的天賦,並進一步善用發揮,這對目前面臨迫切教育改革需求的台灣,真可說是一本能夠協助大家深入探討的好書,謹此推薦。
【推薦文】成為你自己 / 政治大學創新管理教授李仁芳
人最大的挑戰,就是活出自我。德國文學家赫曼‧赫塞在他的「流浪者之歌」中,藉主人翁之口感嘆,「我一切所思所為,不過是想成為我自己而已,為何竟是如此艱難?」
「認識自我(Know Thyself)」是智慧的開端,古希臘德爾懷(Delphi)阿波羅太陽神神殿前的石階上,也刻著這樣的字眼。太陽大神似乎在諭曉眾生,不論富貴貧賤,要求未來、要問吉凶,求神不如求己,問天不如自問吧!
要問自己什麼呢?
《發現天賦之旅》再三提醒,每一個人都要及早問自己這個問題:你擅長什麼?你熱愛什麼?你是否投入在你的天賦或天命呼召要你從事的志業中?
依照《發現天賦之旅》的建議,我們不需要老是執著於自身的弱勢,反而是要明智地轉移本身的弱點,而且要重新編組自身的資源,避開本身弱點,投資自己的時間、精力於個人的天賦長處與優點的開發。
弱勢不爭,但強處當仁不讓。在氣勢上保持強烈企圖心,退一步、進三步;連消帶打,半守半攻,永遠維持旺盛的熱情精神。
人生的追求,與其問鬼神卜蒼生,不如徹底認識自我,盤點自己天賦資源條件。從自己天賦能掌握的資源基礎(Resource Base)出發,且戰且累積新資源,一路拉高企圖,活用每一個當下己身已累積掌握的戰鬥條件(Stretch & Leverage),這是追求人生意義最關鍵的竅門。
即便只是孩子,當孩子們正在做他們喜歡的事時,可以専心好幾個小時,幾乎頭也不抬一下。芝加哥大學硏究創造力的學者契可森米哈,歸納出高創造力族群,經常能進入一種「心流(flow)」狀態,沉浸其中,不覺時間之流逝,許多驚人的創造力成果因而誕生。
曾出任雲門二舞團藝術總監的伍國柱(作品〈斷章〉、〈在高處〉),是一個把握住自己「熱情」,盡力「延展(Stretch)」本身天賦資源的一個動人例子。出生於南台灣高雄縣彌陀鄉的伍國柱,二十四歲才開始學舞,十年後奇蹟似的當上德國卡薩爾舞蹈劇場藝術總監。
九十六公斤的他,其實根本不適合當舞者,在經過德國福克旺藝術學院老師瑪露‧阿羅多(Malou Airodou)的影響與啟發後,他從「成為九十六公斤體重的天鵝」執著中解脫,跳出自己,活出自我。他的《發現天賦之旅》,只聽聞自身內心的鼓聲前進。自此視野、境界為之開闊,大開大闔展開他的舞蹈創作生涯。
伍國柱在其作品〈在高處〉中,曾以一舞者孤單幽微地隻身與主流群體對峙,像是象徵所有以不羈的心志,筆直上昇的精神,睥睨主流群眾的創新者,必須經歷的意志鍛鍊。在南台灣高雄平原邊緣的小漁港彌陀鄉下長大的伍國柱,當然瞭解從領域邊陲,往世界中心寸寸推進的辛苦、血汗與磨難。
一項「工作」會成為你的「呼召」(calling)、你的「志業」,你一定得非常非常熱愛它。呼召或志業的追尋,其間一定許多磨難與挑戰,如果你不是如此熱愛這項工作,你如何能與之相擁相抱一輩子,顛沛造次,生死以之?
關於「做自己」,書中提及另一令人超乎想像的例子:奧斯卡獎和葛萊美音樂音樂獎的常勝軍漢斯‧季默(Hans Zimmer)。他創作過超過一百首的電影配樂,悠揚在「獅子王」、「黑暗騎士」、「神鬼戰士」,以及「全面啓動」等賣座電影中。
他在學校總是坐不住,主流教育體系一致認為他是「注意力無法集中的問題學生」。雖然他直到現在都看不懂傳統樂譜,但他發現音樂可以讓他專心。他可以長時間坐在鋼琴前,創作音樂旋律。彈奏曲子就像他的第二天性。
他同時發現自己的一項天賦:他天生對於模式、形狀與建築物非常有概念。他看法蘭克‧蓋瑞等建築大師的作品,看到的卻是音樂所呈現出來的形狀,「當形狀與模式看起來是對的,這音樂聽起來通常很好聽。」
我們每個人都可以追隨天賦的召喚,就像舞蹈之於伍國柱、音樂之於漢斯,不只是一種熱情,更是尋得人生意義與成就的途徑。
《發現天賦之旅》對於我們每個人自我能量的探索與釋放,都帶來極深刻的啓示。
【推薦文】與天賦相識,既冒險又幸福 / 大小創意齋負責人姚仁祿
愛因斯坦曾說:「阻礙我學習最大的,是我所受的教育(The only thing that interferes with my learning is my education)」,顯然現代教育的困境,不是最近才有。
「現代教育,總是把人的創意,教丟了!」多年來,本書作者羅賓森爵士總是呼籲,教育應該徹底改革。
現代教育出了什麼問題?大概許多人都會同意,主要有三:
一是,多數的教育機構,教你不想學的,不教你想學的;二是,多數的家長與學長擔心沒有前途,不敢學自己想學的;三是,許多學生被制式教育捆綁腦袋太久,已經說不上來,自己想學什麼。
說起來真是悲劇,世界上那麼多國家,花費那麼多預算辦教育,得到的卻是這樣的結果。而羅賓森爵士在《讓天賦自由》一書中,認為「發現天賦」是改革的關鍵;而他的最新著作《發現天賦之旅》,正是希望回答幾個重要的問題:
其一,我如何發現我的才能與熱情是什麼(How do I find out what my talents and passions are)?
其二,如果我喜歡的,我不會,該怎麼辦(What if I love something I’m not good at)?
其三,如果我會的,我不喜歡,該怎麼辦(What if I’m good at something I don’t love)?
其四,如果我的天賦,養不活我自己,該怎麼辦(What if I can’t make a living from my Element)?
其五,如何幫助孩子發現自己的天賦(How do I do help my children find their Element)?
如果你是家長,第五個問題大概也是你最關切的。請你記得,天賦是與生俱來的,讓孩子真心擁抱,人生才多些色彩,才少些遺憾。
這本書的一字一句,慢慢讀、順著讀或跳著讀,甚至倒過來讀,總有字句會觸動我們,讓我們張開靈魂的眼睛,眺望孩子的未來,而不是只用世俗的近視眼,為孩子摸索一個連你也不(真心)喜歡的未來。
為了順應現有的教育系統,讓孩子遠離熱愛的天賦,強迫孩子學習學不來的東西;這樣的學習,是因為家長害怕,並不是因為孩子需要。翻閱這本書,你大概會懂這個道理(嚴格來說,你一定早就懂了,只是害怕萬一孩子與眾不同,到頭來走投無路,怎麼辦?)。
也許當你讀過這本書的一半,大概也能體會,讓孩子以熱情擁抱天賦,確實是一種冒險,也不一定保證成功;但是,讓孩子遵循與大家一樣的方向,看似沒有風險,卻是最大的風險,因為你讓孩子放棄了天生俱有的獨特資產。
如果你不是為了孩子閱讀本書,只是出於好奇,或是有緣,那麼請你記得,一定要閱讀第九章,找到一句話:「當你開始對工作感到得心應手時,就要小心了,因為,你已經陷入了一個慣性模式,不再充分鍛鍊您的腦力和體力了。」從這句話開始,向前面幾頁讀去,無論你幾歲,你也有機會靈感如泉湧,發現自己真正的天賦在哪裡。
我們這種住在這個星球上的哺乳類,早已陷入了不敢「多樣化」與「獨特化」的危機,這樣的危機會讓我們的物種,在思想上長期近親交配,最後放棄天賦,瀕臨絕種。
如果您深知自己的天賦,並且已經將工作與生活融入天賦,那麼我鼓勵你,應該積極籌備、把自己的經驗寫出來出版,或者是在網路上發表,幫助更多人過著充滿熱情與使命感的人生。
【推薦文】公益平台文化基金會董事長嚴長壽
二○一○年六月,我前去拜訪當時的教育部長,身邊所帶的就是羅賓森爵士所著的《讓天賦自由》。羅賓森爵士讓我察覺到原來教育的困境是全球的問題,讓關懷台灣教育的我有一種找到知音的喜悅,因此急切地希望與教育首長分享,而這也成為我後來寫《教育應該不一樣》的驅動原因之一。
《發現天賦之旅》這本新書,運用更具體的範例來教導每一位家長、老師及個人,以更深入的方法探索自己的天賦,並進一步善用發揮,這對目前面臨迫切教育改革需求的台灣,真可說是一本能夠協助大家深入探討的好書,謹此...
作者序
【序言】
人類的天賦才能就像天然資源一樣被埋在深處,
你必須努力將它挖掘出來。
這個過程將充滿挑戰與收獲,
不論結果如何,它絕對值得你費心探究。
幾年前,我在奧克拉荷馬州聽到一個流傳已久的故事。有兩條小魚正順流而下游去,途中遇到一條正逆流向上游的大魚。大魚說:「早啊,小朋友。你們覺得今天的水溫怎麼樣?」兩隻小魚對前輩微笑,然後繼續向前游。過了一會兒,一隻小魚問另一隻小魚:「什麼是水?」提出疑問的小魚將水的存在視為理所當然,渾然不覺自己正悠遊於河水中。歸屬於天命就是這樣的感覺,它讓你在做某件事時有如天經地義般自然,而且發自內心做你自己。
世上有許多人已經發現自己的天命,覺得自己正在做天生該做的事。然而,有更多的人還沒有找到這種感覺。也因此,他們活得並不痛快,而是無奈地過日子,一心只期待週末的到來。我們在二○○九年出版了《讓天賦自由》(The Element: How Finding Your Passion Changes Everything)。那本書主要在談上述兩種生活方式之間的差異,以及兩者所帶來的不同結果。
《讓天賦自由》旨在鼓勵啟發大眾,它並不是要做為實用指南。自從書發行以後,許多人曾問我,該如何尋得自己的天命、或是幫助他人找到天命。他們還問了許多其他的問題,例如:
.假如我沒有任何特殊才能,該怎麼辦?
.假如我沒有任何熱情,該怎麼辦?
.假如我對自己熱愛的事並不擅長,該怎麼辦?
.假如我對自己擅長的事並不熱愛,該怎麼辦?
.假如我無法靠天命謀生,該怎麼辦?
.假如我有太多其他應該承擔的責任與該做的事,該怎麼辦?
.假如我現在的年紀太輕,該怎麼辦?
.假如我現在的年紀太大,該怎麼辦?
.我的天命只有一個嗎?
.我們的天命是終生不變、還是會隨著時間而轉變?
.我怎麼判斷自己是否已經找到天命?
.我該怎麼幫助我的孩子找到他們的天命?
這些問題都是有答案的。《讓天賦自由》的熱賣,讓我意識到我必須提供這些問題的解答,而這也是本書存在的初衷。因此,不論你目前正從事什麼樣的工作、生在什麼環境、年紀有多大,只要你正在追尋自己的天命,本書就是為你而寫的。你此時可能:
.正因為看不到自己真正的天賦與熱情,而困擾不已
.正在就學,不知道該選修哪些課程,以及選修的理由
.正在決定究竟該去上大學、還是先去做其他的事
.不喜歡目前的工作,但不知道離開後該往哪個方向走
.正值壯年或退休,想要設定新的人生方向
.正在待業中,很想釐清現在該做什麼
如果你有認識的人正在追尋自己的天命,那麼本書也是為他們而寫。
摘自《發現天賦之旅》序言
【序言】
人類的天賦才能就像天然資源一樣被埋在深處,
你必須努力將它挖掘出來。
這個過程將充滿挑戰與收獲,
不論結果如何,它絕對值得你費心探究。
幾年前,我在奧克拉荷馬州聽到一個流傳已久的故事。有兩條小魚正順流而下游去,途中遇到一條正逆流向上游的大魚。大魚說:「早啊,小朋友。你們覺得今天的水溫怎麼樣?」兩隻小魚對前輩微笑,然後繼續向前游。過了一會兒,一隻小魚問另一隻小魚:「什麼是水?」提出疑問的小魚將水的存在視為理所當然,渾然不覺自己正悠遊於河水中。歸屬於天命就是這樣的感覺,它讓你在做某件事時有如天經...
目錄
序 成為你自己 李仁芳
序 與天賦相識,既冒險又幸福 姚仁祿
序 內向學習 溫肇東
序言
第一章 尋找天命
第二章 你擅長什麼?
第三章 你如何知道?
第四章 你熱愛什麼?
第五章 什麼令你快樂?
第六章 你的態度是什麼?
第七章 你立足於何處?
第八章 你的族人在哪裡?
第九章 接下來呢?
第十章 過著充滿熱情與使命感的人生
附注
序 成為你自己 李仁芳
序 與天賦相識,既冒險又幸福 姚仁祿
序 內向學習 溫肇東
序言
第一章 尋找天命
第二章 你擅長什麼?
第三章 你如何知道?
第四章 你熱愛什麼?
第五章 什麼令你快樂?
第六章 你的態度是什麼?
第七章 你立足於何處?
第八章 你的族人在哪裡?
第九章 接下來呢?
第十章 過著充滿熱情與使命感的人生
附注
商品資料
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裝訂方式:平裝頁數:332頁開數:25
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