序

推薦序一

我就任桃園市教育局長之後，走訪了很多學校，對所有的校長都有基本的了解。宋慶瑋校長是一位能夠突破現有教育框架的校長，他能在既有的教育框架之下，施展他的撇步，並多方爭取資源實現他的目標，令我印象十分深刻。

他常常會發表一些高論，為校長發聲，有時也會針砭時事，投書媒體，也贏得不少認同。在過去，憑他的本事，把招生困難的學校恢復生機。他非常了解校長的限制是什麼，在有限的條件下，校長能夠做什麼。他是一位有點子、有創意的校長。

他現在出的這本書先從校長的特質說起，教人家辦學的撇步，並提示教育現場所面臨的問題，針砭時事，對教育政策提出建議。

本來我也想寫一本這樣的書，但他時間比我多，被他捷足先登了，他的心聲很多和我相同。我想我和他都是一樣，希望我們的教育變得更好，變得更能創新。希望我們大家一起來為教育共同努力。

桃園市教育局長 高安邦

推薦序二

宋慶瑋校長，是臺灣師範大學教育學系的博士候選人，在研究所學習期間，展現對於教育事務的獨特看法，且融合現實的見地，又顯現務實性。本人在教學期間就鼓勵有實務經驗的校長，多發表文章，以利為學校行政學術發展或領導實務精進，帶來新視野。

宋校長好學，身為教師的我，所提出的建言，與他產生學習的共鳴，因此，在公務之外，行有餘力，他不斷地投稿期刊，針砭教育時事，除了能練習創作的文筆，且不斷磨礪自我的見識，此書《傻瓜校長的反省實踐》進行專書出版，乃研究所學習重要的範例之一。

宋校長的專書出版，以傻瓜自許，強調為學生發展不計毀譽，付出諸多心力，或者別人不願意做的事情，果敢勇往直前，進而對於校務經營提出成長的省思，藉此書分享學校領導的創新心得，的確在校長難為的現今，能為學校經營實務帶來安定心靈的清泉。

宋校長在於現場的投入心力，對於教育政策與學校領導的關係，此專書亦表述教育政策實施的體悟，由第一線校長實務經驗，以期擴大教育政策的技藝，在面對教育政策環境壓力時，以期為學校經營找出進步之窗。

宋校長撰寫此專書的內容，顯現其浪漫美學實踐的動能，且文中充滿批判的色彩，顯現其追求教育進步的意識，特別，喚起校長領導自我偏見察覺的動機，突顯自我精進的使命，值得他人借鏡，此書的出版，亦能為大學對於學校領導的培育，提供更為務實的視角。

黃乃熒 於教育大樓815研究室

自序

本書的出版非常感謝一品文化出版社的協助，讓本書順利付梓。再要感謝，桃園市教育局高安邦局長，以及國立台灣師範大學教育系黃乃熒教授，為本書寫序。曾經參加桃園福德扶輪社歷十一載，臨摹企業經營的精神辦學，讓瀕臨廢校起死回生，成為傳頌事蹟。在此要感謝高志明、丁國政、王彰德三位福德扶輪社社長，也曾是家長會長，鼎力支持本書的出版。最後，如果本書有疏漏或觀念交代不清的地方，尚請各位斧正，不勝感激。

宋慶瑋

序

推薦序一

我就任桃園市教育局長之後，走訪了很多學校，對所有的校長都有基本的了解。宋慶瑋校長是一位能夠突破現有教育框架的校長，他能在既有的教育框架之下，施展他的撇步，並多方爭取資源實現他的目標，令我印象十分深刻。

他常常會發表一些高論，為校長發聲，有時也會針砭時事，投書媒體，也贏得不少認同。在過去，憑他的本事，把招生困難的學校恢復生機。他非常了解校長的限制是什麼，在有限的條件下，校長能夠做什麼。他是一位有點子、有創意的校長。

他現在出的這本書先從校長的特質說起，教人家辦學的撇步，並提示教育現場...